Положение о написании конспекта.

Валентина Отмахова
Положение о написании конспекта.

ПОЛОЖЕНИЕ

об установлении единых требований к написанию и оформлению конспектов непосредственно образовательной деятельности и воспитательных мероприятий, проводимых с воспитанниками Центра «Детство».

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение определяет единые требования к написанию и оформлению конспектов непосредственно образовательной деятельности и воспитательных мероприятий в соответствии с проектом ФГТ (федеральными государственными требованиями).

1.2. Требования предназначены для написания и оформления конспектов воспитателями и специалистами учебно-воспитательного отдела.

1.3. Непосредственное руководство и контроль написания и оформления конспектов педагогов учебно-воспитательного отдела осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

2. Цели установления единых требований

к написанию и оформлению конспектов.

2.1. Повышение методической грамотности педагогов.

2.2. Содействие повышению творческого потенциала педагогов в реализации проекта ФГТ.

3. Общие требования к написанию конспекта.

3.1. Схема написания конспекта занятия и воспитательного мероприятия устанавливается согласно приложению №1 к Положению.

3.2. В ходе написания конспекта занятия педагогическому работнику необходимо:

- раскрыть структуру и предметное содержание занятия;

- сформулировать цели и задачи занятия;

- продемонстрировать владение методами и приемами мотивации непосредственно образовательной деятельности;

- проиллюстрировать примерами учет индивидуальных особенностей воспитанников (учёт дифференцированной нагрузки на ребёнка)

3.3 В ходе написания конспекта педагог определяет направление деятельности по программе и конкретную область реализации этой деятельности, тему, цель, программное содержание, интеграцию образовательных областей, словарную работу, предварительную работу, материалы и оборудование, форму проведения занятия.

-В начале конспекта обязательно указывается направление деятельности по программе и конкретная область реализации этой деятельности.

-Тема занятия пишется кратко.

-Цель – конечный результат, то, к чему мы стремимся.

-Программное содержание – то, что требует исполнения, решения которые необходимо решить на занятии прописываются развернуто. Соблюдается триединство задач: обучающие (чему новому воспитатель научит детей); развивающие (какие познавательные процессы будут развиваться или совершенствоваться) или коррекционно-развивающиеся, воспитательные (какие социально-значимые личностные качества будут воспитываться или пополняться знания о них).

- Указываются интегрируемые области. Интеграция образовательных областей: первой указывается основная образовательная область, а в скобках указываются другие образовательные области, включённые в данное занятие.

-В словарной работе указываются слова, которые вводятся в активный и пассивный словарь детей на занятие и нужно объяснить их значение детям.

конспекте кратко излагается, какая предварительная работа требуется, чтобы занятие прошло успешно и все задачи могли бы быть выполнены.

-Отражаются педагогические средства и оборудование, необходимое для этого занятия: технические (в т. ч. компьютерные, методические, организационные средства.

-Ход занятия описывается в логике последовательности использования указанных средств, когда и какой слайд будет использован, какие вопросы будут заданы детям, какая игра будет проведена. Если игра составлена автором самостоятельно и не отражена в методических пособиях, следует указать и ход ее проведения, и цель использования на этом этапе занятия.

4. Общие требования к оформлению конспекта и титульного листа.

4.1 Оформление конспекта устанавливается согласно приложению №1 к Положению.

Приложение №1

Познавательно-речевое направление.

Образовательная область: «Коммуникация»

Цель: систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях.

Программные задачи:

-Образовательные: учить детей отгадывать загадки. Формировать грамматически правильную речь и звукопроизношение.

-Развивающие: развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми. Развивать эмоциональную отзывчивость, логическое мышление. Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения снега. (Пальцами рук)

-Воспитательные: учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища. Воспитывать любовь к родной природе.

Интегрируемые образовательные области:

-Коммуникация

-Социализация

-Чтение художественной литературы

-Художественное творчество.

Словарная работа: снег, снежинка, узорчатая, резная, пушистая.

Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения, рассматривание иллюстраций о зиме, разучивание стихов о зиме, пальчиковой гимнастики, чтение произведений о зиме.

Демонстрационный материал: посылочка с пластиковыми снежинками, мука, пакетик с крахмалом, картина, ведро со снегом, ёлочка.

Раздаточный материал: счетные палочки.

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход деятельности. ….

Приложение №2

Требования к оформлению конспекта занятия

1. Оформление титульного листа.

• Размеры полей титульного листа: узкое (со всех сторон – 1,27)

• Вверху титульного листа указывается полное название учреждения (шрифт - 14 кегль, жирный)

Примерно посередине листа идет надпись названия и темы конспекта (шрифт – 22 кегль, жирный)

• Ниже названия конспекта (примерно на 10 см) справа указывается фамилия автора конспекта, его должность, имеющаяся квалификационная категория (шрифт - 16 кегль, жирный)

• В конце титульного листа, в центре, пишется название города, строкой ниже - год составления конспекта (шрифт - 16 кегль, жирный)

Приложение 2

ГБОУ РМЭ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции,

подготовки семей для принятия детей и их профессионального сопровождения «Детство»

Конспект непосредственно

образовательной деятельности

коррекционно-развивающей направленности

в старшей дошкольной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья

«Зима пришла»

А. В. Петрова

воспитатель первой

квалификационной

категории

Йошкар-Ола

2013

Публикации по теме:

«Планирование по Образовательным областям. Образовательная область «Безопасность»» С введением Федеральных государственных требований в систему дошкольного образования появилось много вопросов, на которые не всегда и не.

Утренняя гимнастика в рамках проекта (старшая группа) Комплекс «Что нам осень подарила» Вводная ходьба. Комплекс «Что нам осень подарила» Ходьба в колонне по одному ходьба и бег врассыпную.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Домашние птицы
  • ПДД
Автор публикации:
Положение о написании конспекта.
Опубликовано: 25 февраля 2013 в 13:16
+92Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 74.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Дружат дети большой страны». Фотоотчет.
Два дня назад к нам в садик почтальон принес письмо. Письмо было адресовано моим ребятам от детей детского сада "Эврика" из города Пермь. Событие было...
Фотоотчет «Творческая деятельность детей как средство развития познавательной...
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свой опыт работы по теме "Творческая деятельность детей как средство развития познавательной активности". По...
Физическая культура — залог здоровья!
Спорт занимает особое место в жизни детей и подростков. Он необходим не только для гармоничного развития тела, но и для создания чувства дисциплины. Спорт...
Аппликация в старшей группе «Осенний урожай ёжика»
Цель: закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, о многообразие и пользе осенних даров природы, воспитывать у детей бережное отношение к...
Осеннее дерево
"Листопад, листопад, листья по ветру летят. " Апликация. Коллективная работа детей второй младшей группы. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Совсем недавно...