Юлия Ягодинская
Конспект занятия «Няня моет посуду» (вторая младшая группа)
Конспект занятия (вторая младшая группа
Организованная образовательная деятельность: Познание (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: «Няня моет посуду»
Интеграция образовательных областей: (познавательно-речевое развитие, социально-коммуникативное развитие)
14.04.2017г. Ягодинская Ю. А
Задачи Ход Материал/ Литература
Образовательные: Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей.
Публикация «Конспект занятия „Няня моет посуду“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Посуда. Все о посуде для детей
- Посуда. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Развивающие: Формировать умение называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показывать отношение взрослого к труду.
Воспитательные: Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду.
Сюрпризный момент:
Стук в дверь.
Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя.
Кукла Катя: - Ребята, чтобы узнать, о ком мы сегодня будем говорить, отгадайте загадку:
Кто воспитателю поможет,
Все в группе чисто приберет,
Детей накормит, спать уложит,
Везде порядок наведет? (младший воспитатель или няня)
- Как зовут младшего воспитателя в нашей группе? (Наталья Яковлевна)
Кукла Катя: - А, чем же занимается младший воспитатель Наталья Яковлевна? (ответы детей)
Каждый день, приходя в группу, мы встречаемся с нашей Н. Я. (педагог называет помощника воспитателя по имени и отчеству). А как вы думаете, зачем Н. Я. каждый день приходит в детский сад? Давайте спросим об этом у самой Н. Я. (Педагог вместе с детьми идет к няне и просит ее несколько минут посидеть с детьми и рассказать о себе.)
Н. Я., вы, как и мы, каждый день приходите в детский сад, но с нами не бегаете, не играете, на прогулку не ходите, спать не ложитесь. Для чего же вы тогда приходите в детский сад?
Примерный рассказ няни.
Я бы с удовольствием играла с вами весь день, да и погуляла бы, и поспала. Но обычно люди этим занимаются, когда отдыхают. А я прихожу в детский сад не отдыхать, а работать. Детский сад — это моя работа.
Здесь у меня очень много дел. Интересно, а вы заметили, что же я делаю весь день на своей работе? (Ответы детей.) Правильно, я приношу еду с кухни (и не один раз в день, мою посуду, мою пол не только в раздевалке, но и в группе, и в туалетной комнате, и в спальне. Но у меня есть и другие обязанности: я чищу ковры в группе и спальне, вытираю каждый день пыль на шкафчиках в раздевалке, на полочках в группе. Я накрываю на столы и убираю с них посуду.
Много у меня работы. И я бы, наверное, никогда с ней не справилась, если бы ни мои верные помощники. Хотите я познакомлю вас с некоторыми из них?
Воспитатель предлагает детям посмотреть, как умело Н. Я. моет посуду.
Дети наблюдают за последовательностью мытья посуды, под руководством воспитателя объясняют и называют действия Н. Я: «Что сейчас делает Н. Я. (Наливает воду в раковину.) Какой водой она моет посуду? (Воспитатель предлагает потрогать воду пальцем.) Что делает Н. Я (Намочила и намылила губку жидким мылом.) Посмотрите, как старательно няня выполняет работу : она трет чашку губкой внутри и снаружи.
Какой стала чашка? (Мыльной.) Правильно чашка вся в мыльной пене, грязи не видно, но можно ли из нее сейчас пить? Почему нельзя. Что надо сделать?
(Сполоснуть.) С чашки капает вода. Что нужно сделать? (Высушить.) Где ее можно высушить? (На сушилке.) Там вода стечет, и чашка станет сухой. Н. Я. перемыла всю посуду. Посмотрите, как она блестит.
Игра «Закончи предложение?»
Младший воспитатель (няня) – что делает? - моет, убирает, вытирает, застилает, одевает, читает… и т. д.
Словарная работа: швабра, постельное бельё, помощник, трудолюбивый.
Названия действий: моет, чистит, накрывает, помогает, протирает, убирает, меняет, беседует, играет, читает…
Названия качеств личности: добрый, трудолюбивый, заботливый, любящий детей, внимательный, ласковый, ответственный, терпеливый, отзывчивый… Кукла Катя.
Литература:
О. В. Дыбина МС 2016г. Ознакомление с предметным и социальным окружением, младшая группа, стр. 44 – 45.
