Познавательно-практический кратковременный проект «Азбука безопасности»

Наталья Валерьевна Смирнова
Познавательно-практический кратковременный проект «Азбука безопасности»

Познавательно-практический кратковременный проект «Азбука безопасности».

Цели:

1. Систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в доме, на улице.

2. Совершенствовать представления детей старшего дошкольного возраста о правилах дорожной безопасности.

3. Повысить компетентность родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

Публикация «Познавательно-практический кратковременный проект „Азбука безопасности“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

2. Познакомить с ситуациями, угрожающими жизни и здоровью.

3. Совершенствовать представления дошкольников о дорожных знаках и области их применения.

4. Формировать у детей знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Развивающие:

1. Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласовано, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.

2. Развивать умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений.

3. Развивать у детей самостоятельность, овладение разнообразными способами действий, приобретение навыков игровой деятельности и общения.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему миру.

2. Воспитывать потребность в ознакомлении с моральными нормами и правилами поведения.

3. Формировать представление о культуре поведения на дороге.

4. Воспитывать дисциплинированность, выдержку, самостоятельность в соблюдении правил поведения.

Задачи по работе с родителями:

1. Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни.

2. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

3. Формировать осознанную причастность к воспитанию личности безопасного типа.

Формы организации работы

1. Обогащение предметно-развивающей среды.

2. Экскурсии к местам повышенной опасности на дорогах города.

3. Беседа с инспектором ДПС.

4. Игры-драматизации «Красный, жёлтый, зелёный», «Машины и пешеходы», «Регулировщики», «Прогулка», «Мы играем во дворе».

5. Итоговое мероприятие - совместное с родителями развлечение «Посвящение в пешеходы»