Практикум для родителей «Игры, в которые играют дети» (5 фото)

Екатерина Рясова
Практикум для родителей «Игры, в которые играют дети»

Практикум для родителей

«Игры, в которые играют дети».

Цель: привлечение родителей к совместным играм с ребёнком в условиях семьи.

Задачи:

- уточнить представления родителей о важности игры для ребенка;

-познакомить с видами детских игр;

-стимулировать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребенком.

Оборудование:

Публикация «Практикум для родителей „Игры, в которые играют дети“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

- проектор, компьютер, мультимедийная презентация «Классификация игр»;

- красивый камень;

- капсулы от киндер-сюрпиризов с разным сыпучем материалом;

- высокая пирамидка, конструктор «ЛЕГО» (большой, мозаика (крупная);

- мячи из сухого бассейна, пластилин, цветной картон, клей.

Ход практикума:

Вводная часть

1. Приветствие.

- Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады вновь видеть вас в нашем уютном зале. Давайте поприветствуем друг друга дружными аплодисменты. Сегодня мы поговорим с вами на одну очень интересную тему - это игра.

2. Вступительное слово.

- Игра – наиболее доступный вид деятельности для детей. Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях.

Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяющая общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни.

В игре воспитывается интерес и уважение к труду взрослых: дети изображают людей разных профессий и при этом подражают не только их действиям, но и отношению к труду, к людям.

Игра - важное средство эстетического воспитания, так как в этой деятельности проявляется и развивается творческое воображение, способность к замыслу, развивается ритм и красота движений.

3. Игра-разминка «Ассоциации».

- А как вы думаете, во что играли первые люди на земле, какой предмет использовали наши далекие предки в качестве игрушки (варианты ответов родителей).

- Действительно, зарождение игрушки началось с простого, обыкновенного, серого камня, который лежит у меня в руке. А сейчас, я приглашаю вас с ним поиграть (участники передают по кругу камень и называют свои ассоциации со словом «игра»).

Основная часть

4. Презентация «Классификация игр».

На презентации фото разных игр детей:

- творческие: сюжетно-ролевые, театрализованные, строительные.

- с правилами: настольно-печатные, подвижные: сюжетные и бессюжетные.

(небольшой рассказ о каждом виде игры)

Далее родителям предлагается угадать по фотографии вид игры.

5. Деление на группы.

Участникам раздаются капсулы от киндер-сюрпиризов с разным сыпучем материалом, необходимо по звуку разделиться на группы.

6. Игра-практикум «Новые игры со старыми игрушками»

- В большинстве случаев игра немыслима без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно дорогие и шикарные куклы и машины (можно обсудить, если позволяет время). Несомненно, у ребёнка должен быть определённый набор игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым.

- Очень часто случается так, что нашим детям надоедают старые игрушки, и они перестают с ними играть. Сегодня мы вам предлагаем пофантазировать и придумать новые игры для старых игрушек. На ваш выбор мы приготовили небольшой набор игрушек, который встречается в каждом доме: конструктор «ЛЕГО» (большой, пирамидка, мозаика (крупная). Необходимо выбрать только один предмет и придумать с ним новую игру для вашего ребенка.

- работа в группе;

- показ и обсуждение.

7. Презентация «Творческие игры»

К четырём годам ролевая игра становится основным видом деятельности ребёнка. Усложняется содержание игры, многие игрушки становятся ненужными, так как детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш может стать волшебной палочкой, зелёные листья – деньгами, нарисованные орнаменты на бумаге – коврами в кукольной квартире. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу ребёнку принесут не дорогие и бесполезные игрушки, а функциональные, пусть даже сделанные своими руками.

Заключительная часть.

9. Практикум «Театр своими руками».

Мы предлагаем вам своими руками сделать героев мультфильма «Смешарики» и поставить небольшой спектакль по мотивам сказки «Теремок».

В заключение практикума родителям раздают памятки «Как правильно играть с ребенком».