Предметно –игровая среда для сюжетно-ролевых игр.

Светлана Грезина
Предметно –игровая среда для сюжетно-ролевых игр.

Вопрос создания предметно- игровой среды в дошкольном учреждении на сегодняшний день стоит особо актуально. Игровая предметная среда должна быть современна, отвечать критериям функционального комфорта и основным положениям развивающей детской деятельности, обеспечивать достижение нового, перспективного уровня в развитии детской деятельности.

Сюжетно- ролевые игры формируют у дошкольников умение обобщать, планировать, строить свои взаимоотношения со сверстниками.

В игре ребёнок развивается, познаёт мир, общается.

Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника. Она развивает самостоятельность и самодеятельность ребенка.

Цель воспитателя состоит в создании предметно – игровой среды,условий для активной разнообразной, самостоятельной, творческой игровой деятельности.

Для этого необходимо решить задачи.

Обогащать игровой опыт каждого ребёнка, повышая тем самым влияние игры на его развитие.

Подготовить условия для создания игровой обстановки с использованием реальных предметов и их заместителей из разных материалов (каштанов, шишек, ракушек) кружочки,лёгкие бруски,дощечки, кубики, игрушки –самоделки.

Обогащать содержание сюжетных игр.

Требования к предметно- игровой среде:

Предметно- игровая среда должна быть современна, отвечать критериям функционального комфорта и основным положениям развивающей детской деятельности.

Соответствовать возрастным особенностям детей.

Обеспечивать достижение нового, перспективного уровня в развитии детской деятельности.

Развивать детскую игровую деятельность, отвечать ее задачам.

Проблемность, состоящая в том, что ребенок действуя в такой среде, обнаруживает и практически решает комплекс задач, возникающих у него часто по ходу деятельности;

Обобщенность, т. е. нейтральность по отношению к смысловому полю игры, функциональная универсальность.

Сомасштабность элементов игровой среды, позволяющая сочетать ее элементы в любых комбинациях.

Трансформируемость игровой среды в соответствии с меняющимися игровыми заданиями.

При организации предметно-развивающего пространства необходимо учитывать развивающий характер игры; особенности коллектива и каждого-ребёнка. В каждом возрасте - мы наблюдаем особенности в развитии игры: • младший возраст - режиссерская игра (игра- манипуляция с предметами). • средний возраст - ролевая, игра- диалог. •

старший возраст - игры с правилами, режиссерская, игра - фантазия, сюжетосложение. В группе должны присутствовать все виды игр и игрушек -(сюжетные, дидактические, моторные, театрализованные и т. д.); игрушки для мальчиков и девочек; игрушки для совместных и самостоятельных игр; личные игрушки детей (из дома).

Публикации по теме:

Организация развивающей предметно-пространственной среды ДОУ Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного.

Предметно-развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГТ.Предметно-развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГТ. Вопрос создания предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с тем, что с.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Изучаем цвета
  • Экология
Автор публикации:
Предметно –игровая среда для сюжетно-ролевых игр.
Опубликовано: 7 февраля 2014 в 19:05
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет. Конкурс чтецов «В судьбе России-моя судьба» среди воспитанников детского сада
12 июня мы отмечали замечательный праздник: «День России! ». И в преддверии этого праздника в нашем детском саду прошла тематическая неделя «Россия-Родина...
Мастер-класс: Картина из пластилина.
Назначение мастер-класса: работа выполненная в технике пластилинографии может быть использована, как украшение интерьера группы, а может быть...
Поездка на детскую Тюменскую железную дорогу
Слышен гром издалека, Тучек в небе нет пока. Это разгоняя пух, Поезд мчится: чух- чух -чух! А что будет, когда Ваши дети узнают, какое удивительное...
Аналитический отчет музыкального руководителя за 2016–2017 у. г.
В начале 2016 уч. г. учебного года по музыкальному воспитанию были поставлены следующие задачи : Всестороннее развитие личностно-творческого потенциала...
«Я люблю Россию!» Коллективное творчество детей ко Дню России (детский мастер-класс)
Здравствуйте, друзья и гости моей странички! Я рада всем кто заглянул на огонек. 12 июня наша страна отмечала замечательный праздник: «День России! ». И...