Елена исакова
Представление педагогического опыта. Проект «Дошкольник и книга»
ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
«Я – педагог – мастер»
Исаковой Елены Сергеевны
Воспитателя МБДОУ №2
На тему «Дошкольник и книга».
Сыктывкар 2016
Список литературы
• Воспитание будущего читателя. Елена Кузьменкова, Галина Рысина. (Вкладка «Дошкольное Образование» №23/2002)
• «Дошкольное Воспитание» 9/2013
• «Дошкольное Воспитание» 12/2011
• «Ребенок в детском саду» 4/2001
• «Дошкольное Воспитание» 4/2011
Воспитание будущего читателя.
Публикация «Представление педагогического опыта, Проект „Дошкольник и книга“» размещена в разделах
I. ЧУДО, ИМЯ КОТОРОМУ — ДЕТСКАЯ КНИГА
Детская книга при всей ее внешней простоватости —
вещь исключительно тонкая и не поверхностная.
Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому
терпению взрослого доступны ее вершины.
Удивительное искусство — детская книжка!
Л. Токмаков
Тяга к книге появляется у детей, как правило, в раннем детстве. Почему это происходит? Может быть, интерес к книге возникает потому, что она дает возможность действовать и пальчикам, и ушкам, и глазкам, и язычку, доставляет удовольствие и при рассматривании, и при перелистывании, и при слушании.
Книга — это и возможность общения со взрослыми. Через их речь, интонацию воспринимаются сюжет, характеры, настроения. Можно вместе переживать, веселиться и быть надежно защищенными от злого и страшного.
По мере взросления ребенка меняются способы работы с книгой, приобретаются определенные навыки : рассматривание, слушание, перелистывание, «чтение», «лопотание», воспроизведение ранее услышанного текста в соответствии с иллюстрацией, фантазии на темы рисунков.
Все это складывается в копилку, необходимую будущему читателю. Но, чтобы появился Читатель, способный на сотворчество с писателем и иллюстратором, необходима тактичная помощь чуткого взрослого.
II. ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Работу по воспитанию любви к книге, я начала с младшей группы. Большую помощь мне в работе оказала система занятий, представленная авторами Еленой Кузьменковой и Галиной Рысиной «Воспитание будущего читателя».
Основными задачами в непосредственно-образовательной деятельности на протяжении всего дошкольного обучения ( от младшей до старшей группы были:
• прививать детям навыки слушать, слышать и воспринимать художественные тексты;
• дать возможность наслаждаться звуком, словом, музыкой стиха;
• помочь увидеть за словами образ и передать его в разговоре, рисунке и движении;
• научить сочетать слушание с другими видами деятельности: звукоподражанием, проговариванием, ответами на вопросы, заучиванием, перевоплощением, разыгрыванием по ролям.
Важными в своей работе мы считаем раннюю социализацию детей и просветительскую работу с родителями и с социумом.
В своей работе на младших группах, я применяла для знакомства с книгой, полюбившиеся мне и детям такие приемы, как:
• Литературный герой. На разных занятиях он приходит из разных книжек. Главное, чтобы этот персонаж был любим, узнаваем, мог бы знакомить детей с книжками, задавать вопросы, реагировать на высказывания, устраивать игры и поощрять.
• Колокольчик. Звук колокольчика играет значительную роль в наших занятиях: влечет, созывает, завораживает, помогает привлечь внимание детей, переключить их с одного вида деятельности на другой, успокоить. Звоном колокольчика в начале и в конце занятия я собирала детей в круг.
• Круг. Круг — это возможность всем посмотреть друг на друга, взяться за руки и почувствовать себя своим среди ровесников.
• Песенки. Это зачин и концовка занятия. Актуальны с младшими дошкольниками.
• Пальчики. Пальчиками-ножками мы ходим по разным сказкам (по осенней, медвежьей, кукольной — в зависимости от темы занятия). «Прогулка по сказке» — это еще и просмотр книжных иллюстраций: остановка, пальчики топчутся на месте, а глазки рассматривают картинки, замечают нарисованных на них людей и животных, улавливают цвет и сюжет. Пальчики не выдерживают и показывают в книжке все, что видят глазки. В течение занятия мы работаем с пальчиками несколько раз.
• Слушание. Слушание на наших занятиях сочетается с другими видами деятельности. При чтении стихов мы стремимся донести до детей красоту поэтического слова, мелодию, ритм и настроение стиха.
Короткие фольклорные песенки, заклички, потешки, авторские четверостишия — хороший материал для совместных повторов, заучивания.
Слушание, как правило, чередуется со звукоподражанием, движениями, перевоплощениями, проигрыванием диалогов. Часто сказки читаются с опорой на иллюстрацию, с использованием игрушек, поделок.
• Игры. Игры всегда органично включены в сценарий занятий и помогают созданию образа. Они разные: с пальчиковыми куклами и куклами на тросточках, с загадками, сюрпризами, с движениями ручками и ножками, с хороводами, беганьем и прыганием.
• Музыкальное сопровождение. Очень часто на занятии звучит классическая музыка. Она помогает создавать настроение, вводит в атмосферу литературных произведений, способствует возникновению творческого состояния во время рисования.
Аудиокассеты с детскими песенками я включала до начала и после окончания занятий, использовала их при проведении игр. С песнями детям легче перевоплощаться, двигаться.
Как уже было сказано выше, моя работа по воспитанию любви к книге началась с младших групп. А завершили свою творческую деятельность, мы с ребятами в подготовительной группе, большим совместным творческим проектом «Дошкольник и книга», социальным портнером которого стала – Национальная детская библиотека Республики Коми им. С. Я. Маршака.
Одной из задач проекта «Дошкольник и книга» явилось объединение усилий библиотекарей, воспитателей, родителей по воспитанию у дошкольника любви к книге, чтению.
Свое начало в этой работе мы начали с экскурсии на Главпочтам г. Сыктывкара, где сделали подписку на детские журналы, познакомились с работой почтальона.
Следующим шагом стала экскурсия в Национальный музей, в Отдел истории, где для ребят провели беседу о печатных станках. Ребята познакомились с первыми книгоиздателями на Руси – Кириллом и Мифодием.
Главным и основным этапом этого проекта явилась плодотворная работа с библиотекой и ее сотрудниками.
Чтобы развивать в юных читателях интерес к книге сотрудники библиотеки знакомили дошкольников с творчеством известных детских писателей, поэтов. Были сделаны первые шаги по воспитанию у дошкольников культуры чтения. Ребята познакомились со структурой детской книги, с художниками, которые ее иллюстрируют, побывали на экскурсии по библиотеке, узнали, как правильно выбрать литературу. С детьми были проведены громкие чтения, литературные беседы и игры.
Сотрудники библиотеки организовали в МБДОУ № 2 передвижную библиотеку, где были представлены книги и журналы, а также аудиокниги, cd-диски для данной возрастной группы.
Для меня, как воспитателя, была поставлена задача закрепить полученные знания, в группе на занятиях и в совместной деятельности, мы продолжали знакомиться с творчеством детских писателях, читали рассказы, сказки, учили стихи, слушали текст, а также развивали творческие способности…
Большую роль в проекте отвели и родителям. Мы убедили родителей в том, что семья и библиотека совместными усилиями могут воспитать в дошкольнике читателя. Узнали, что ожидает родителей от посещения ребенка библиотеки, оказали помощь в семье в организации чтения их детей. Для этого был предусмотрен выпуск книжных закладок для детей, памяток для родителей, а также были проведены выступления сотрудников библиотеки на родительских собраниях и проведение в библиотеке дня родителя. Родителям предлагалось вести дневник чтения, где они отмечали прочитанные дома книги, отмечали какие книги понравились ребенку, что он запомнил в них.
Сотрудники библиотеки провели для родителей анкетирование «Чтение в вашей семье», которое помогло составить представление о среде, в которой ребенок находится дома, планировать дальнейшую работу с ним. Заполнение анкеты стало для родителей поводом для размышления о роли книги и чтения в их семье, в развитии детей. Для этого был предусмотрен выпуск книжных закладок для детей, памяток для родителей, а также выступления сотрудников библиотеки на родительских собраниях и проведение в библиотеке дня родителя.
Результатом проекта стал день 27 мая 2014 г. - в Общероссийский день библиотек, где был подведен итог. Состоялось торжественное посвящение дошкольников в читатели. Участники проекта читали стихи, показали драматизацию литературного произведения. Дошкольникам были вручены читательские билеты, в подарок -книги.
Более 30 детей стали читателями НДБ РК им. С. Я. Маршака, приобщились к книге и чтению, познакомились с лучшими произведениями детской литературы.
Свою работу с детьми я представила в такой таблице :
Работа с детьми
Содержание работы Сроки выполнения исполнители Место проведения
1 2 3 4
Экскурсия на почту.
Подписка на детские журналы. сентябрь Исакова Е. С.
воспитатель Главпочтамп
Экскурсия в национальный музей. Отдел истории. Беседа о печатных станках. ноябрь Исакова Е. С. воспитатель,
Паненкова С. А. – ст. воспитатель Музей
Мероприятие «Вылечи книгу» октябрь Исакова Е. С,
Дети старшей группы МБДОУ№2
Цикл мероприятий, посвященных творчеству известных детских поэтов (С. Я. Маршака, С. В. Михалкова, А. Л. Барто, К. И. Чуковского, Б. В. Заходера, В. Берестова) Октябрь-декабрь Яковлева С. Н.
ведущий методист отдела информационно-справочной работы и удаленного доступа НДБ РК им. С. Я. Маршака
Рисунки детей по творчеству детских писателей и поэтов. Октябрь-апрель Исакова Е. С МБДОУ№2
Сказки А. С. Пушкина
февраль Яковлева С. Н.
МБДОУ№2
Сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки. январь Яковлева С. Н.
МБДОУ№2
Цикл мероприятий, посвященных творчеству зарубежных сказочников Ш. Перро, Бр. Гримм Февраль-март Яковлева С. Н.
МБДОУ№2
Цикл мероприятий, посвященных сказке и иллюстрации. «Художники рисуют сказку: художники-иллюстраторы». апрель Яковлева С. Н.
Детская библиотека им. С. Я Маршака
Цикл библиотечных уроков «как устроена книга», «Выбор книг в библиотеке», «Твои первые энциклопедии» Январь-март Яковлева С. Н.
Детская библиотека им. С. Я Маршака
«Герои детских книг глазами детей» : рисунки дошколят по творчеству детских писателей и поэтов. Ноябрь-апрель Исакова Е. С.
дети МБДОУ№2
«Я – читатель!». Торжественное подведение итогов проекта «Дошколенок и книга».Вручение подарковбудущим читателям. май Яковлева С. Н.
ведущий методист отдела информационно-справочной работы и удаленного доступа НДБ РК им. С. Я. Маршака
Исакова Е. С. Детская библиотека им. С. Я Маршака
Выставка книжек самоделок «Что за чудо эти книжки» В течение года воспитатели МБДОУ№2
Хочется отметить, что наш совместный проект был опубликован в московском журнале №18, в декабре 2014 года «Библиотека Ваша», в статье «Дошкольник в информационном пространстве детской библиотеке».
Результат проекта, который проходил непосредственно в библиотеке, снимался на ЮРГАНЕ.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Проект «Дошкольник и книга»
совместно с МБДОУ «Детский сад №2»
(2013-2014 гг.)
1. Название проекта : «Дошкольник и книга»
2. Организация-заявитель (исполнитель проекта) :
- наименование – Национальная детская библиотека Республики Коми им. С. Я. Маршака
- организационно-правовая форма – государственное учреждение культуры
- должность, ФИО руководителя - директор Национальной детской библиотеки РК им. С. Я. Маршака Круглова Марина Юрьевна
- юридический адрес - 167981 Республика Коми, г. Сыктывкар, Советская 20, Национальная детская библиотека Республики Коми им. С. Я. Маршака. телефон, факс (8212) 24-52-96: e-mail : komdet@mail.ru
3. Социальные партнеры проекта :
– наименование - Управление дошкольного образования г. Сыктывкара, МБДОУ «Детский сад № 2»
-организационно правовая форма –государственное учреждение дошкольного образования,
-должность, ФИО руководителя – начальник Управления народного образования Горбунова Тамара Евгеньевна,
-юридический адрес- 167000. г. Сыктывкар, ул. Орджоникидзе, 22, тел. 8(821)224-30-15
4. Место реализации проекта :
страна Российская Федерация
субъект Российской Федерации Республика Коми
муниципальное образование г. Сыктывкар
5. Сроки реализации – 2013-2014 год
6. Общая величина затрат на проект на текущий год 15 тыс.
Директор Национальной детской библиотека
Республики Коми им. С. Я. Маршака ___Круглова М. Ю.
Содержание и обоснование проекта :
Одним из направлений деятельности Национальной детской библиотеки Коми им. С. Я. Маршака (далее библиотека) является работа с дошкольниками. Библиотека создает и поддерживает развивающую среду, вводящей ребёнка в мир книжной культуры, воспитывает в нем - будущего читателя.
Библиотека на протяжении многих лет сотрудничает с Управлением дошкольного образования г. Сыктывкара. В течение 2005-2010 годов был реализован проект «Чьи стихи мы знаем с детства», направленный на продвижение творчества известных детских поэтов. В течение 6 лет проходили конкурсы чтецов и рисунков среди воспитанников детских образовательных учреждений.
Одной из задач проекта «Дошкольник и книга» является объединение усилий библиотекарей, воспитателей, родителей по воспитанию у дошкольника любви к книге, чтению.
Чтобы развивать в юных читателях интерес к книге сотрудники библиотеки будут знакомить дошкольников с творчеством известных детских писателей, поэтов. Будут сделаны первые шаги по воспитанию у дошкольников культуры чтения. Малыши познакомятся со структурой детской книги, с художниками, которые ее иллюстрируют, побывают на экскурсии по библиотеке, узнают, как правильно выбрать литературу. С детьми будут проводиться громкие чтения, литературные беседы и игры.
Сотрудники библиотеки организуют в МБДОУ № 2 передвижную библиотеку, где будут представлены книги и журналы, а также аудиокниги, cd-диски для данной возрастной группы.
Для воспитателей ставится задача закреплять полученные знания, в группе на занятиях продолжать знакомить с творчеством детских писателях, читать рассказы, сказки, учить стихи, уметь слушать текст, а также развивать творческие способности…
Большая роль в проекте отводится родителям. Мы должны убедить родителей в том, что семья и библиотека совместными усилиями могут воспитать в дошкольнике читателя. Узнать, что ожидают родители от посещения ребенка библиотеки, оказать помощь в семье в организации чтения их детей. Для этого предусмотрен выпуск книжных закладок для детей, памяток для родителей, а также выступления сотрудников библиотеки на родительских собраниях и проведение в библиотеке дня родителя. Родителям предлагается вести дневник чтения, где они будут отмечать прочитанные дома книги, отмечать какие книги понравились ребенку, что он запомнил в них.
Сотрудники библиотеки проведут для родителей анкетирование «Чтение в вашей семье», которое поможет составить представление о среде, в которой ребенок находится дома, планировать дальнейшую работу с ним. Заполнение анкеты станет для родителей поводом для размышления о роли книги и чтения в их семье, в развитии детей. Для этого предусмотрен выпуск книжных закладок для детей, памяток для родителей, а также выступления сотрудников библиотеки на родительских собраниях и проведение в библиотеке дня родителя.
27 мая - в Общероссийский день библиотек будут подведены итоги проекта. Состоится торжественное посвящение дошкольников в читатели. Участники проекта будут читать стихи, покажут драматизацию литературного произведения. Дошкольникам будут вручены читательские билеты, в подарок -книги.
Нашим партнером в организации и проведении проекта является Управление дошкольного образования г. Сыктывкара, МБДОУ «Детский сад № 2».
Цели и направления деятельности по проекту :
-Формирование у ребенка в дошкольном возрасте интереса к книге, выразительному чтению, воспитание его эстетического вкуса.
-Знакомство дошкольников с творчеством известных детских поэтов и писателей,
с жанрами литературных произведений.
-Выявление и реализация творческих способностей у детей.
- Развитие у детей памяти, речи, воображения, культуры чтения
-Повышение роли библиотеки как организатора чтения детей.
-Привлечение внимания родителей к проблемам чтения детей-дошкольников.
Социальная значимость проекта :
Главная миссия чтения сегодня – воспитать творческих, обладающих высокой культурой и интеллектом людей. Привить ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную задачу сотрудники детской библиотеки. Ведь формирование духовной культуры личности и потребность в книге закладывается в раннем детстве. В процессе общения с книгою дошкольник познает мир, учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности.
Библиотека, обеспечивая благоприятные условия для приобщения детей к чтению, предоставит возможность познакомиться с лучшими произведениями детской литературы для данной возрастной группы, способствующие развитию и воспитанию ребенка.
Книга так же выступает, как пособие для родителей в деле воспитания детей. Семья становится центральным социальным институтом по поддержке чтения в стране. Родители должны понимать, что сегодня читают или не читают наши дети, действительно зависят их жизнь, учеба, поведение, нравственный облик, характер и судьба.
Библиотека призвана помочь родителям наладить общение с детьми, подсказать книги, которые заинтересуют и взрослых, и детей раскрыть и проявить творческую индивидуальность каждого ребенка, создаст доверительную атмосферу для эмоционального общения их родным и близким.
Прогноз эффективности проекта :
Более 30 детей станут читателями НДБ РК им. С. Я. Маршака, приобщиться к книге и чтению, познакомиться с лучшими произведениями детской литературы.
Календарный план
НДБ РК им. С. Я. Маршака по реализации проекта «Ребенок и книга»
совместно с МБДОУ «Детский сад № 2» (подготовительная группа)
на 2013-14 год
№
Направления работы Наименование мероприятий Сроки
выполнения Исполнители Место проведения
1. Обеспечение книгами, дисками и периодическими изданиями детей, родителей и воспитателей Организация передвижной библиотеки
в МБДОУ № 2 Июнь 2013-апрель 2014 Яковлева С. Н. ДОУ № 2
2. Выступления на родительском собрании «Национальная детская библиотека им. С. Я. Маршака» - участница проекта «Дети и книга» Сентябрь
2013 г. Яковлева С. Н. ДОУ № 2
. «Семейное чтение» Октябрь- Яковлева С. Н. ДОУ № 2
«Круг чтения дошкольника» декабрь Яковлева С. Н. ДОУ № 2
«Книги для подготовки детей к школе» :
обзор литературы январь
«Информационные ресурсы НДБ РК им. С. Я. Маршака для дошкольников» февраль Закациоло М. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
3. Продвижение чтения Цикл мероприятий, посвященных творчеству детских поэтов (С. Я. Маршака, С. В. Михалкова, А. Л. Барто. К. И. Чуковского, Б. В. Заходера, В. Берестова, Т. Боковой, Г. Виеру). Октябрь-ноябрь Яковлева С. Н. ДОУ № 2
Цикл мероприятий, посвященных творчеству русских писателей К. Ушинского, Л. Толстого, А. Толстого, Б. Житкова Декабрь-январь 2014 Яковлева С. Н. ДОУ № 2
Цикл мероприятий, посвященных творчеству зарубежных сказочников Ш. Перро, Бр. Гримм Февраль-март 2014 Яковлева С. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
Цикл мероприятий, посвященных сказке и иллюстрации (сказки бытовые, о животных, волшебные).
«Художники рисуют сказку: художники иллюстраторы» Апрель 2014 Яковлева С. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
4. Формирование культуры чтения Цикл библиотечных уроков «Как устроена книга», «Выбор книг в библиотеке», «Твои первые энциклопедии» Январь-март Яковлева С. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
5. Детское творчество «Герои детских книг глазами детей» : рисунки дошколят по творчеству детских писателей и поэтов Ноябрь-апрель Дети ДОУ № 2
6. Издательская деятельность Выпуск книжных закладок для дошкольников.
«Мои любимые сказки», цикл библиопамяток для родителей «Зачем читать вслух», «Как вырастить умного читателя», «Шесть правил, которые сделают чтение привлекательнее» апрель Коваль Н. В. Н. В.
Яковлева С. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
7. Исследовательская деятельность Дневник чтения дошкольников (родители совместно с детьми) Ноябрь-апрель Родители детей ДОУ № 2
Проведение анкетирования среди родителей
«Чтение в вашей семье» октябрь Яковлева С. Н. ДОУ № 2
8. Реклама «Размещение информации на сайте библиотеке Ноябрь, март, май Яковлева С. Н.
9. Посвящение в читатели «Я - читатель!». Торжественное подведение итогов проекта «Дети и книга». Вручение книг будущим читателям май Яковлева С. Н. НДБ РК им. С. Я. Маршака
10. СМИ Подготовка информации для публикации в СМИ май Яковлева С. Н.
Состав участников проекта :
Яковлева Светлана Николаевна – руководитель проекта – ведущий методист отдела информационно-справочной работы и удаленного доступа НДБ РК им. С. Я. Маршака, тел. (89087152422)
Коваль Нина Васильевна-ведущий методист отдела аналитической, исследовательской работы и библиографии детской литературы НДБ РК им. С. Я. Маршака
Закациоло Мария Николаевна-методист отдела общего читального зала и литературы по искусству;
Рокошевская Вера Алексеевна-зав. сектором отдела общего читального зала и литературы по искусству
Социальные партнеры:
Паненкова Светлана Александровна - старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2»
(тел. 8904868743)
Исакова Елена Сергеевна - воспитатель подготовительной группы МБДОУ «Детский сад № 2»
(тел. 89505657541)
Родители подготовительной группы МБДОУ «Детский сад № 2»
Национальная детская библиотека Республики Коми им. С. Я. Маршака совместно с детским садом № 2 г. Сыктывкара работает над проектом «Дошкольник и книга». Одной из его задачей является объединение усилий библиотекарей, воспитателей, родителей по воспитанию у дошкольника любви к книге, чтению.
В детском саду № 2 работает передвижная библиотека, где представлены книги и журналы для дошкольников. Воспитатели и сотрудники библиотеки знакомят детей с творчеством известных детских писателей и поэтов. Проводят беседы и громкие чтения. Детям очень нравятся слушать отрывки из сказок и рассказов, а также рисовать героев любимых книг.
Большая роль в проекте отводится родителям. Они участвуют в анкетировании «Книга в вашей семье», ведут дневник чтения.
Выступления сотрудников библиотеки на родительских собраниях в детском саду помогут узнать, что ожидают родители от посещения ребенка библиотеки, окажут помощь семье в организации чтения их детей, привить интерес к книге. Будут изданы книжные закладки для детей, памятки для родителей.
27 мая - в Общероссийский день библиотек будут подведены итоги проекта. Состоится торжественное посвящение дошкольников в читатели. Участники проекта будут читать стихи, покажут драматизацию литературного произведения. Дошкольникам будут вручены читательские билеты и подарки.
