Жанна Варывдина
Презентация предметно-развивающей среды в средней группе
МБДОУ №229 «Детский сад комбинированного вида» города Кемерово.
Воспитатели высшей категории: Варывдина Жанна Геннадьевна, Горькова Светлана Николаевна.
Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей предметной среды. Под развивающей средой следует понимать естественную комфортабельную уютную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в активную познавательно-творческую деятельность всех детей группы.
Публикация «Презентация предметно-развивающей среды в средней группе» размещена в разделах
Программа «Радуга»
1 слайд.
Организация предметно-развивающей среды в средней группе
Программа «Радуга»
2 слайд.
Игровой центр
Позволяет создавать условия для творческой деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми.
На пятом году жизни проявляется высокий интерес к сюжетно-ролевой игре.
Ребенок средней группы, как и младший дошкольник, любит многократно повторять полюбившиеся игровые действия и сюжеты. Сюжеты игр в этом возрасте просты и связаны с имеющимся у ребенка опытом: семья, магазин, детский сад и другие
3 слайд.
«Уголок ряженья»:
костюмы, юбки, сарафаны, рубахи, украшения, платки, шарфики, шляпы, ленточки, парики и т. д.
В группе необходимо иметь зеркало где ребенок может увидеть свое преображение.
4 слайд.
«Ящик замечательных вещей»:
телефоны, фотоаппараты, флешки, кассеты, катушки, очки, палочки и т. д. Все это найдет свое применение в игре и будет способствовать развитию игровых замыслов и творчества
5 слайд.
Игры с правилами
6 слайд.
Центр познавательного - речевого развития
В среднем возрасте усиливается познавательная активность дошкольников, пробуждается интерес к окружающему миру. Помочь в этом могут:
- обучающие и развивающие игры;
- материалы, относящиеся к объектам для исследования, в процессе действий с которыми дети могут познакомить с их свойствами и научиться различным способам упорядочивания.
Создание коллекций:
- гербарий (тема: «Золотая осень»);
- коллекция «Семена» (тема: «Овощи-фрукты»);
- коллекция «Ткани» (тема: «Одежда»);
- коллекция «Пуговицы»;
- коллекция «Бумага»;
- камни, морские и речные раковины;
- фантики, открытки, марки, календари и т. д.
Создание коллекций планируется согласно тематическому планированию или тематическим дням.
Для знакомства детей с различной трудовой деятельностью людей в течение года создается альбом «Все работы хороши».
7слайд. Для создания целостных систем детских представлений о мире, знакомства с отдельными представителями растительного и животного мира вводятся игровые одушевленные персонажи
Листовички.
:
-знакомство с Листовичками (создание коллажа «Волшебный лес для листовичков»);
-изготовление «драгоценных камней», «кладов»;
- создание Горы Самоцветов;
- изготовление домика для листовичков
8 слайд.
Математический уголок
9 слайд.
Уголок природы
10 слайд.
Мини-центр «Песок-вода»
Занятия с песком и водой очень полезны детям. Детям нравится трогать песок пересыпать его ручками и совочком. С какой радостью они плещутся в воде. Это благотворно влияет на психику, успокаивает, создает умиротворенное настроение, гасит негативные эмоции. Играя с песком и водой, дети познают окружающий мир, знакомятся со свойствами веществ, учатся терпению и трудолюбию. Игры с водой и песком помогают развить мелкую моторику.
Для игр с песком вам потребуется: ведерки, совочки, грабли, сито, мелкие различные игрушки (рыбки, кораблики и т. д.)
Для игр с водой потребуется: игра» Рыбалка» резиновые и пластмассовые игрушки, разные емкости (лейки, воронки, стаканчики ит. д.)
11слайд.
Уголок по ПДД
12слайд.
Книжный уголок
13 слайд.
Центр художественно-эстетического развития
способствует формированию творческого потенциала детей, развитию интереса к изодеятельности, формированию эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. Здесь дети проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и. д.
Дидактические альбомы «Сделаю сам» для самостоятельной деятельности по ручному труду и рисованию. Пособия-альбомы помогут найти образцы рисунков, поделок из природного, бросового материала, развить фантазию и изобретательность детей.
Набор материалов включает материалы для рисования, лепки, аппликации, бумагу разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы. Вместе с тем, детей надо учить технике закрашивания. С этой целью необходимо иметь специальные трафареты
14 слайд. В этом возрасте дети особенно чувствительны к оценке взрослого, они ожидают поддержки и похвалы, хотят услышать и увидеть одобрение своих действий. Поэтому, важно найти место, где ребенок может выставить, повесить свою работу. Работы детей мы размещаем с помощью магнитов в приемной на
Стенде Творчества
. Поделки из пластилина размещаются на специальной подставке в форме лесенки.
15 слайд.
Музыкальный уголок.
16 слайд.
Театральный уголок
.
17 слайд.
Центр физического развития
служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни. Для игр на физическое развитие подобраны наборы предметов:
- для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики: ходунки, мешочки с песком, массажные коврики, бросовый материал (шишки крышки и т. д., мячики-ежики, эспандер, игры с веревочкой «Кто быстрее».
- для игр и упражнений с бросанием ловлей метанием: кольцеброс, мячи разных размеров, дартс, кегли.
- для игр и упражнений с прыжками: скакалки, обручи.
- спортивные настольные и напольные игры: баскетбол, аэрофутбол, «Пеликан».
18 слайд.
