Экологическое воспитание средствами живой природы

Любовь Савина
Экологическое воспитание средствами живой природы

Тема экологического воспитания - актуальная проблема настоящего времени. Окружающая жизнь интенсивно изменяется. Всё чаще загрязняются водоёмы, теряют плодородие почвы, обедняются флора и фауна- это очень тревожный сигнал, который призывает бережно и разумно относится к окружающему нас миру. Экологическое воспитание- это не только воспитание бережного и заботливого отношения к природе, но воспитание человечности, доброты не только к природе, но и к людям, живущим рядом, к потомкам, которым нужно оставить нашу планету пригодной для жизни. Я считаю, что прививать детям любовь к природе надо с раннего возраста, когда они начинают познавать себя и окружающий мир, в котором живут.

Современные дети, особенно жители крупных городов, редко общаются с природой. В основном они изучают природу по книгам, картинкам, фильмам и очень хорошо знают животных и растения других стран и значительно хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое воспитание нужно начинать со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Особо важен регулярный контакт ребёнка с природой, он должен иметь возможность вдохнуть запах цветка, потрогать траву, лист, обнять дерево.

Слайд №2

В процессе экологического воспитания в дошкольном учреждении решаются следующие задачи:

1. Формирование систем элементарных научных экологических знаний.

2. Развитие познавательного интереса к миру природы.

3. Воспитание гуманного, бережного, эмоционально- положительного отношения к природе.

4. Привитие трудовых природоведческих навыков.

5. Воспитание эстетических чувств.

Слайд №3

Детский сад - первое звено в системе непрерывного экологического образования, так как именно здесь формируются основы экологического воспитания. В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно. В этот период закладывается фундамент познавательной активности, пробуждается интерес к окружающему. Цель экологического воспитания – формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, который способен осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде. Великий педагог В. А. Сухомлинский считал, что необходимо вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нём что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю. Для этого отпущено совсем немного времени - семь лет дошкольной жизни ребёнка. Именно в этом возрасте дети воспринимают природу очень эмоционально. Они способны удивляться тому, что их окружает, задают много вопросов о растениях, животных, обращают внимание на такие особенности природы, которые взрослые часто не замечают.

Слайд №4

Одним из важнейших факторов образования и воспитания дошкольников является живая природа. Дети, общаясь с ней, изучая объекты и явления, постепенно постигают окружающий мир, в котором они живут. Им открывается удивительное многообразие растительного и животного мира, они осознают роль природы в жизни человека, испытывают нравственно- эстетические чувства и переживания, которые побуждают заботиться о сохранности и приумножении природных богатств.

Занимаясь вопросами экологического воспитания детей, стараюсь сделать это обучение интересным и увлекательным. Экологические знания дети получают как в непосредственно образовательной деятельности, так и в процессе комплексного использования разных видов деятельности: наблюдениях, экскурсиях, играх, труде в природе, театрализованной и продуктивной деятельности.

Слайд №5 Циклы наблюдений за растениями в уголке природы.

Ознакомление с природой даёт оптимальные результаты, если оно будет носить действенный характер. Располагая элементарными знаниями, дети овладевают несложными способами выращивания растений. Например, в помещении - это огород на окне. У детей формируются навыки исследовательской деятельности, самостоятельность.

Слайд №6 Для создания природной развивающей среды использую огород на участке. Многие дети впервые видят, что такое огород. С каким удовольствием дети весной под руководством воспитателя сеют семена, затем наблюдают за всходами, поливают, пропалывают от сорняков грядки. Они с гордостью водят своих родителей на огород, показывают им всходы, а осенью демонстрируют им выращенный урожай. Данный вид деятельности помогает связать обучение с жизнью, умение планировать, формирует навыки сотрудничества.

Слайд №7. Наблюдения за явлениями живой природы.

Во время прогулок дети не только получают эмоциональное удовольствие от красоты и неповторимости окружающего мира, но и приобретают навыки культурного поведения в природной среде, учатся беречь и ценить природу.

Слайд №8 Наблюдения за живыми объектами.

Первый результат экологического воспитания проявляется в интересе, удивлении, в чувстве радости, восторге от живых существ, находящихся в ближайшем окружении.

Слайд №9 Разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Проходя по территории детского сада, дети заметили пенёк, на котором росли грибы с ложными опятами и целую полянку мха. Мы решили назвать это место «уголок нетронутого леса».

Трудовая деятельность – неотъемлемая часть экологического воспитания. Обычно дети с удовольствием помогают наводить порядок на участке. Особая радость для них собирать красивые осенние листья для гербария.

Слайд №10. Основные понятия дети усваивают во время игр экологического содержания с использованием игрушек в разных видах образовательной деятельности – ознакомлении с окружающим миром, на тематических музыкальных праздниках.

Слайд №11 Театрализованная деятельность.

Посещение и просмотр спектаклей с экологическим содержанием развивает у детей любознательность, расширяет кругозор, пробуждает чувство прекрасного, заставляет сопереживать сказочным персонажам.

Слайд №12 Работа с природным материалом.

В самостоятельной деятельности из природного материала дети составляют гербарий, из ягод рябины – бусы для зимней подкормки птиц, из сухих листьев – техникой печати – рисуют осенние картины. Этот вид работы развивает не только познавательную активность, но и способствует тренировке точных движений рук и пальцев.

Слайд №13 Продуктивная деятельность в экологическом направлении.

Свои яркие впечатления о природе дети отражают в рисунках, аппликации, лепке, конструировании. В этих видах деятельности они не только получают элементы экологических знаний, но и усваивают дополнительную информацию о цвете, форме, особенностях различных объектов и учатся замечать прекрасное.

Таким образом, через объединение различных видов деятельности у дошкольников формируется целостное видение картины окружающего мира.

Слайд №14

Свою презентацию хочется закончить словами В А. Сухомлинского: «Мир, окружающий ребёнка,- это прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума,»

Мы, взрослые, привлекая детей к познанию мира растений и животных, должны способствовать активному развитию у них таких качеств как трудолюбие, терпение, доброта и милосердие. Эти черты, заложенные в раннем возрасте, прочно войдут в характер человека и станут его основой.

Прикреплённые файлы:

prezentacija-po-yekolgoi-savina-l-a_p4a6v.ppt | 7600 Кб | Скачан: 125
 
Публикации по теме:

Творческая деятельность детей и родителей в рамках областной программы «Родники»Творческая деятельность детей и родителей в рамках областной программы «Родники» МДОУ №44 «Солнышко», г. о. Нижняя Салда Природа хрупка и ранима. В последнее время все чаще загрязняются и становятся безжизненными водоемы,.

Экологический проект «Экология детям» Материал к районному конкурсу «ДЕТСКИЙ САД ГОДА - 2013» Тема: «Современные подходы к экологическому образованию дошкольников».

Библиотека изображений:
  • Экология
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Экологическое воспитание средствами живой природы
Опубликовано: 9 февраля 2014 в 18:39
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Снеговик нового года»
Зимушка - зима продолжает нас радовать снежком и солнечными денечками! Задавая деткам вопросы о том, как они провели выходными дни, слышу однообразные...
«Зима-прекрасное время года» фото отчет наших творческих работ.
Все времена года прекрасны по своему. Нельзя сказать, что одно время года лучше другого. Каждое приносит столько радости, красоты, запоминающихся моментов....
Мастер класс
Нестандартное физкультурное оборудование для детского сада из бросового материала своими руками. Цель: изготовление нестандартного оборудования из...
Наши пернатые друзья: коллажи с зимующими птицами
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Когда однажды, я спросила детей с прошлого выпуска, каких зимующих птиц им хотелось бы нарисовать, они разделились во...
Формирование правильного произношения звуков у детей с ОВЗ.
Изучение недостатков речи у детей с ограниченными возможностями здоровья ( умственной отсталостью, это касается детей с лёгкими формами) показало, что в...