Применение метода моделирования в развитии лексико-грамматических представлений у дошкольников с ОНР

Ирина Григорьева
Применение метода моделирования в развитии лексико-грамматических представлений у дошкольников с ОНР

Одной из основных задач коррекционной работы с детьми с ОНР является развитие лексико-грамматической стороны речи. Решение этой задачи достигается путём формирования и развития словаря и грамматически правильное оформление собственного речевого высказывания.

При ОНР формирование грамматического строя происходит с большими трудностями, чем овладение словарём. Это связано с тем, что грамматические значения абстрактны и грамматика организована на основе большого количества правил.

По мнению О. Е. Грибовой методика коррекционной работы должна быть направлена на формирование основания языковой системы. Основу коррекционной работы должны составлять виды работы, способствующие формированию познавательной сферы и ребёнка и семантической стороны речи. В связи с этим необходимо развивать речемыслительные способности ребёнка, лежащие в основе процессов перехода от общего к частному и от частного к общему, а также противопоставления вербальных элементов по смыслообразующим признакам.

При ОНР в большинстве случаев нарушается не только собственная речь ребёнка, но и восприятие ребёнком обращённой к нему речи. Для более успешной коррекционной работы необходимо использовать разные методики, в число которых входит МОДЕЛИРОВАНИЕ.

Моделирование даёт возможность изменить подход к вопросу обучения и воспитания дошкольников. Исследования Л. А. Венгер, П. Я. Гальперина, Ю. Ф. Гаркуши, А. В. Запорожца, А. Р. Лурии доказали возможность прямого развития дошкольника при овладении действиями замещения и наглядного моделирования.

Предлагаю Вашему вниманию несколько вариантов моделей развития грамматических категорий у дошкольников с ОНР.

1. "Кто (что)без чего?"

Задача: упражнять детей в образовании относительных прилагательных с отрицательным значением.

Применение метода моделирования в развитии лексико-грамматических представлений у дошкольников с ОНР

2. "Назови части"

Задача: упражнять детей в умении выделять и называть части целого.

3. "Скажи наоборот"

Задача: упражнять детей в умении подбирать слова - антонимы.

4. "Назови ласково" (большой - маленький)

Задача: упражнять детей в умении образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

5. "Один - много"

Задача: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа в именительном падеже.

6. "1-3-5" ("Сосчитай и назови")

Задача: упражнять детей в умении согласовывать существительные с числительными.

7. "Чего нет?"

Задача: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

8. "Из двух одно" (сложные слова)

Задача: упражнять детей в умении образовывать слова сложной структуры.

Представленные модели можно использовать в непосредственно образовательной деятельности, в индивидуальной работе с детьми, а также при создании условий для самостоятельной деятельности детей.

Публикации по теме:

Наглядное моделирование как прием развития речи детей Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, что является важным условием умственного.

План индивидуальной коррекции Индивидуальный план коррекции на 2013-2014 уч. г. Фамилия, имя ребенка___ Основные.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Зима
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Применение метода моделирования в развитии лексико-грамматических представлений у дошкольников с ОНР
Опубликовано: 15 марта 2014 в 16:46
+25Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 20.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт о родительском собрании «Игра и игрушка в жизни дошкольника»
В предыдущей публикации я рассказывала о мероприятиях, проведённых в нашей группе в рамках подготовки к педсовету. Одним из таких мероприятий является...
Конспект НОД в разновозрастной группе детского сада с детьми от 3 до 7 лет на тему...
МКДОУ Клеванцовский детский сад Островского района Костромской области Конспект НОД в разновозрастной группе детского сада с детьми от 3 до 7 лет на...
Квест для мальчиков 23 февраля
Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе. Квест для мальчиков 23 февраля Подготовила: воспитатель Левченко Н. В. Цель: Поднять...
Ежик — рисование вилкой и поролоновой губкой с детьми средней группы.
Цель: Научить детей рисовать ежика с использование вилки и поролоновой губки. Задачи: • Рассказать детям о нетрадиционных техниках рисования; • Учить...
Настольная игра «Мемори» из фетра
Игра "Мемори" ( Memory или Memo) знакома многим взрослым и детям. Она представляет собой набор из пар одинаковых карточек, которые перед началом игры...