Примерный конспект подгруппового логопедического занятия для детей 5–6 лет с ТНР по теме «День защитника Отечества»

Валерия Фокина
Примерный конспект подгруппового логопедического занятия для детей 5–6 лет с ТНР по теме «День защитника Отечества»

Цель: расширение представлений детей о Дне Защитника Отечества.

Коррекционно – образовательные задачи: расширять и активизировать словарь по теме «День Защитника Отечества». Совершенствовать навык слогового и звукового анализа слов (определять первый и последний звук в слове). Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов, согласование слов в предложении. Совершенствовать навык анализа предложения.

Публикация «Примерный конспект подгруппового логопедического занятия для детей 5–6 лет с ТНР по теме „День защитника Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Коррекционно - развивающие задачи: развивать умение детей отгадывать описательные загадки. Развивать речевой слух, зрительное внимание и восприятие, координацию речи с движением, мелкую моторику. Автоматизировать в речи поставленные звуки в словах различной звуко-слоговой наполняемости. Упражнять в подборе синонимов.

Коррекционно – воспитательные задачи: воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.

Оборудование: магнитная доска, сюжетные и предметные картинки по данной теме, контейнер со счетными палочками.

Ход деятельности

I. Организационный момент. Введение в тему деятельности.

Наша армия родная

И отважна и сильна.

Никому не угрожая,

Охраняет нас она.

Оттого мы любим с детства

Этот праздник в феврале.

Слава Армии Российской

— Самой мирной на земле!

(О. Высотская)

II. Работа по теме.

1. Беседа о празднике День Защитника Отечества. - Ребята, подумайте и скажите, о каком празднике говорилось в стихотворении? (О празднике 23 февраля.) - Верно, ребята, 23 февраля — это праздник Российской Армии. - Как называется наша страна, в которой мы живём? – А вы знаете почему Россию мы называем нашим Отечеством? Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили наши отцы, деды и прадеды (отечество, отчизна – отчий дом). В нашей стране есть армия, как и во многих странах мира. - Ребята, а кого мы называем Защитниками Отечества? Кто охраняет и защищает нашу Родину? (Солдаты.) В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на суше, и в воздухе, и на воде, и под водой!

2. Дети проходят за столы, на которых иллюстрации с изображением различных военных.

Знакомство с родами войск.

Кто, ребята, на границе. Нашу землю стережет?

Чтоб работать и учиться Мог спокойно весь народ?

(Пограничник)

Первый род войск, с которым мы сегодня познакомимся, это пограничные войска. (Пограничники). - Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.

Самолет парит, как птица, Там — воздушная граница.

На посту и днем и ночью

Наш солдат — военный… (летчик)

Военно-воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.

- Как называется вид службы, где солдаты прыгают с парашюта? (Десантные войска) - Воздушно-десантные войска (ВДВ, высокомобильный род войск вооруженных сил, предназначенный для охвата противника по воздуху и ведения боевых действий. Они там, где самая большая опасность, где требуется сила и отвага.

Кто плывет на корабле?

Он не тоскует о земле.

Он с ветром дружит и волной

Ведь море-дом его родной.

Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)

Военно-морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, ракетами. Они могут защищать нашу Родину на воде.

Основным назначением подводных лодок являются боевые действия на морских путях противника, выполнение заданий всех видов разведки.

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Та машина в поле чистом

Управляется (танкистом)

Сухопутные войска. В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты.

Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами. Ещё в сухопутных войсках служат связисты, военные строители.

- Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужная армия в мирное время? - Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

- Покажите, какие вы сильные, ловкие, умелые. Проводится физ. пауза «Стойкий оловянный солдатик».

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот

. Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок,

И на месте- скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох рто.

Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

Дети: Эх, зарядка хороша!

Игры: «Раздели на слоги». «Назови первый (последний) звук в слове».

Игра «Кто и как нас защищает?». Упражнение: Выложи схему.

Логопед : Ребята, что делает пограничник?

Реб. : Пограничник охраняет нашу границу.

Логопед : Что делает летчик?

Реб. : Летчик летает на самолете. / Летчик охраняет мирное небо. /

Логопел : Кто прыгает с парашютом?

Реб. : Парашютист (десантник) прыгает с парашютом.

Логопед : Ребята, что делает пехотинец?

Реб. : Пехотинец охраняет нас на земле.

Логопед : Как вы думаете что делает моряк?

Реб. : Моряк охраняет нас на воде.

Логопед : Кто служит на подводной лодке?

Реб. : Подводник служит на подводной лодке.

Логопед : Что делает танкист?

Реб. : Танкист ездит на танке.

Логопед : Вы ребята молодцы!

Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Сегодня праздник всех отцов, (Сжимают и разжимают пальцы.)

Всех сыновей, всех, кто готов, (Хлопают в ладоши.)

Свой дом и маму защитить, (Из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу.)

Всех нас от бед отгородить! (Сжимают и разжимают пальцы.)

Игра «Скажи, кого в армии много?».

Моряк — моряков, пограничник — пограничников, десантник — десантников, танкист — танкистов, летчик — летчиков и др.

Игра «Скажи иначе».

Отечество – Отчизна, Родина.

Защитник отечества – боец, воин, солдат.

Защищать Родину – охранять, беречь.

Храбрый солдат – смелый, бесстрашный, доблестный.

При затруднении детей логопед помогает, предлагая подсказывающий вопрос, контекст, однокоренное слово.

Итог. Ребята мы с вами узнали, какие бывают военные профессии. В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Очень хочется, чтобы наша страна не участвовала в военных конфликтах, но нужно подготавливать наших мужчин к правильным действиям в военных ситуациях. Защищать Родину – это профессия трудная, опасная, мужественная и почетная!