Проект «Ах картошечка, картошка!»

Светлана Реутова
Проект «Ах картошечка, картошка!»

Творческо-исследовательский проект

«Ах картошечка, картошка!»

Цель проекта :

Формирование у дошкольников 4-5 лет исследовательских навыков, повышение познавательной активности в рамках экологической деятельности совместно с родителями.

Актуальность

Много лет тому назад человек был тесно связан с землей. Она была

«кормилицей» человека. Теперь же, многие люди отгородились от природы

многоэтажными домами. Они не имеют возможность увидеть эту связь в

своей обыденной жизни. Поэтому выход из этой ситуации – это создание и

Публикация «Проект „Ах картошечка, картошка!“» размещена в разделах

• Картофель, картошка
• Картофель. Проекты и исследовательские работы
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

организация развивающей среды, в которой бы находился человек с самого

раннего детства. В этой среде он должен не просто жить, но и наблюдать за

явлениями и событиями, происходящими в ней, задавать природе вопросы

и получать на них ответы.

Задачи проекта :

. учить устанавливать причинно-следственные связи;

• создавать условия для реализации исследовательского проекта;

• расширять представления о способах проращивания картофеля;

• формировать у дошкольников умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста картофеля;

• развивать желание вместе со взрослыми выполнять трудовые поручения; развивать воображение, логическое мышление, познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать;

• обогащать активный словарь детей по данной теме;

• воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе

Паспорт проекта :

Вид проекта : информационно – исследовательский, творческий.

Тип проекта : краткосрочный 2 недели

Участники проекта : дети средней гр., воспитатель, родители.

Ожидаемые результаты.

1. В ходе исследования дети узнали почему картофель так важен для человека.

2. Научились уважать труд взрослых.

3. Получили опыт проведения исследований, экспериментов.

4. Получили сведения об историческом происхождении картофеля и о его путешествии в Россию.

Этапы проекта :

Первый этап-подготовительный

* Составление плана образовательной работы; разработка модели взаимодействия всех участников проекта.

* Обсуждение проекта с родителями, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

* Подбор литературы о картошке.

* Сбор материала по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Второй этап- основной.

1. Беседы «Как картофель на стол пришел», «Мое любимое блюдо из картошки», «Как мы собирали картошку».

2. НОД «Ах, картошка, картошка» «Сочиняем сказку про картошку».

«Сравнение крахмала с мукой».

3. Д/ игры «Каждому овощу свое место», «Гусеница».

4. Рассматривание иллюстраций на тему «Посадка и уборка картофеля».

5. Чтение литературы.

6. Проведение опытов исследований

7. Психогимнастика «Собери урожай»

8. Выставка необычных клубней картофеля

Третий этап-Заключительный

*. Анализ результатов реализации проекта в группе, корректировка содержания, подведение итогов.

*оформление фотовыставки «Наш богатый урожай»

*Чудесные поделки из картошки «Картофельные фантазии»

Дальнейшее развитие проекта :

Картофель в России прозвали вторым хлебом, потому что он выручал людей в тяжёлые времена и является национальной пищей, можно сказать, что картофель – второй хлеб. Продолжать наблюдение за ростом картофеля весной, т. к. это время года является более благоприятным для проращивания овощей, высаживание картофеля в открытый грунт, наблюдение и ухаживание за ним в естественных условиях; разработать перспективное планирование по проекту на следующий год в старшей группе; пополнить развивающую среду по данной теме.