Елена Маслова
Проект «Брестская крепость»
Длительность проекта – долгосрочный
Тип проекта – познавательный
Возрастная группа – подготовительная к школе
Участники – воспитанники 3-ей подготовительной группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель
Проблема:
У современных детей недостаточно знаний о событиях Великой отечественной войны, недостаточно развит познавательный интерес.
Актуальность:
Публикация «Проект „Брестская крепость“» размещена в разделах
Наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев, достоин свободы и независимости. Изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир, а новое поколение, воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить военную катастрофу!Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с эти проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Цели проекта :
1. Создание условий для обогащения детей знаниями о Великой отечественной войне на основе исторических фактов, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью и Родину.
2. Донести до подрастающего поколения значение Победы советского народа в Великой отечественной войне.
3. Вызвать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа.
4. Активизировать работу по пропаганде патриотического (гражданского) воспитания через все доступные средства.
Задачи:
1. Создать условия для восприятия целостной картины самой кровопролитной и страшной из войн в истории человечества.
2. Формировать гражданственность, чувство любви и гордости к Родине на основе изучения военной истории Отечества. Воспитывать защитников своей страны, стремление быть смелым и отважным.
3. Прививать любовь к песням военных лет. Воспитывать чувство солидарности, дружбы, сопричастности.
Ожидаемые результаты:
1. Расширение знаний о Великой отечественной войне, её начале, защитниках Брестской крепости.
2. Расширение кругозора.
3. Развитие речевых навыков.
4. Развитие детско-родительских отношений.
План работы:
1 этап
Подготовительный.
- определение темы проекта;
- формулирование целей и задач проекта;
- подбор необходимого материала (иллюстраций, литературы, аудиозаписей);
- диагностика знаний детей о Великой отечественной войне (Как назвалась война, Когда она началась, С кем велась, Города-герои – почему они так называются, Что значит Могила неизвестного солдата, Как называлась наша страна в то время, Как звали человека, который возглавлял страну, Сколько продолжалась Великая отечественная война, Как мы называем людей, которые прошли войну).
2 этап. Основной (реализация проекта).
- беседа на тему «Что лучше – худой мир или хорошая война?»;
- чтение художественной литературы (рассказы из истории для дошкольников С. В. Новикова «Великая отечественная война советского народа», С. П. Алексеева «Брестская крепость», стихотворение С. Щипачева «22 июня года», рассказ Е. Селивановой «Брестская крепость. Путешествие во времени»);
- дидактическая игра «Мы солдаты»; «Разложи и назови правильно»;
- занятие «Так началась война» на примере Брестской крепости, «Они защищали Родину» (о героях войны);
- праздник, посвященный Великой отечественной войне;
- рекомендации родителям посетить мемориалы для возложения цветов;
- разгадывание загадок на военную тематику;
- занятие по лепке «Брестская крепость»;
- рассматривание иллюстраций мемориала «Брестская крепость»;
- рисование на тему «Брестская крепость»;
- конструирование из бумаги Голубей мира.
3 этап. Заключительный (презентация продукта).
- оформление выставки детского творчества на тему «Брестская крепость»;
- защита педагогического проекта.
Заключение.
В ходе проекта дети учатся совместно работать, тесно общаться со сверстниками, родителями и сотрудниками ДОУ. Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка. У родителей непременно появляется уверенность в своих детях, потому что они видят их с еще одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели. Следовательно, в школе эти дети, при определенной помощи родителей, способны достичь определенных результатов.
В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины!
