Проект для детей коррекционной группы «Откуда пришла книга» (8 фото)

Инна Ипатова
Проект для детей коррекционной группы «Откуда пришла книга»

Проект

для детей коррекционной группы «Колокольчики»

"Откуда пришла книга"

Матрица проекта

1 Название проекта

«Откуда пришла книга и для чего она нужна людям»

2 Проблемное поле проекта

Публикация «Проект для детей коррекционной группы „Откуда пришла книга“» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Низкий познавательный уровень. Дети в недостаточной степени имеют представление откуда пришла книга и для чего она нужна людям. Предоставить детям возможность в течение двух недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.

3 Цель

Формировать познавательный интерес детей,

-развитие у детей познавательных интеросов,

-интеллектуальное развитие.

4 Задачи

-Формировать у детей интерес к миру книг;

-Развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность;

-Активизировать словарь по данной теме.

-Расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребенка.

Коррекционные задачи :

-коррекция и развитие зрительных и слуховых восприятий

-коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной)

-корригировать внимание (произвольное, непроизвольное)

-коррекция и развитие мелкой моторики.

6 Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта) 1 этап – подготовительный (определение цели, задач, темы проекта)

2 этап – организация проектной и исследовательской деятельности

3 этап – основной

4 этап – итог «Книжки-малышки своими руками»

7 Описание продукта, полученного в результате проекта

Выставка рисунков «Моя любимая книга (сказка)»

Выставка «Книжки-малышки»

8 Вид проекта

практико - ориентированный, краткосрочный (2 недели)

9 Состав участников

дети, родители, воспитатели, младший воспитатель.

10 Интеграция образовательных областей

художественно-эстетическое развитие,

социально-коммуникативное развитие,

чтение художественной литературы,

Проектная карта

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогом Дни недели

Понедельник вторник среда четверг Пятница

1 Непосредственно образовательная деятельность Просмотр презентации: «Книги-лучшие друзья» Просмотр презентации:

"Создание книги"

2 Наблюдения (экскурсии, прогулки) Экскурсия в библиотеку

3 Рассказывание Беседы-рассуждения «Книжный мир» Беседа с детьми: «Создание книг» Беседа с детьми на тему: «Поэтическая радуга» Беседа: «Волшебная сила стихов»

Составление рассказов «Правила обращения с книгами»

4 Чтение художественной литературы Чтение русских народных и авторских сказок «Теремок», «Маша и медведь», А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» Заучивание народных стихотворений «Три горошинки», «Не сажайте горох возле дорог!», «Незванная гостья». Чтение Т. А. Шорыгина «Как Ваня полюбил читать» Чтение М. Гаршин «Филин и скворец»

Литературные забавки, потешки,загадки, считалки.

5 Экспериментирование, моделирование

Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов с разными видами бумаги.

6 Игры (настольно-печатные и дидактические)

Дидактическая игра «Составь сказку по-картинкам»

Игра «Лишнее слово»

Лото «Любимые сказочные герои».

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

7 Художественно-эстетическая деятельность

Рисование Развитие детского творчества: «Герои сказки колобок» Рисование красками «Оформление книжки-малышки»

Аппликация "книжки -малышки" своими руками

Лепка

«Сказочные животные»

Художественное конструирование

Восприятие произведений изобразительного искусства Рассматривание книжек Рассматривание картин Рассматривание иллюстраций в книжках

8 Работа с родителями

Выставка рисунков «Моя любимая сказка», выставка совместного творчества детей и родителей «Книжки -малышки».

Забавки, потешки, загадки,считалки

Тили-тили-тили-тили,

Две козы траву косили

Козочки молоденькие,

Хвостики коротенькие.

Ты-умница-разумница!

Про то знает вся улица,

Кот да кошка,

Друг твой Ермошка,

Да я немножко.

У медведя во бору

У медведя во бору

Сладких ягод наберу.

Не аукай, не кричи-

Спит хозяин на печи.

Ты на цыпочках ходи

Да его не разбуди!

Как товар-то мой хорош!

Я продам его за грош.

Куплю волку кафтан,

А лисице сарафан.

Белочке-серёжки,

Зайчику -сапожки.

А медведю-балалайку.

Косолапый, поиграй-ка!

Я спросил у Васи:

-Чем ты губы красил?

У тебя лиловый рот

И усы лиловые,

И лиловый сок течёт

На рубашку новую.

И ответил Вася:

-Губы я не красил,

Я черничный пил компот,

Вот и стал лиловым рот!

Три горошинки

Лежали три горошинки

На ладони у Антошеньки.

Его пальчики разжались-

Горошинки разбежались:

Одна-за печку,

Другая-под крылечко,

А третья-прыг-скок,

Укатилась за порог.

Покатилась по дороженьке,

Где смородина растёт,

Закатилась а огород,

Легла ничком

И лежит молчком.

Вдруг откуда ни возьмись-дождь!

По грядкам пробежался,

С кабачками пошептался,

Вымыл листики салата,

Напоил водой томаты

Увидел горошинку:

«Какая ты хорошенькая!»

Её дождик похвалил

И водицей полил.

Вот и вырос горох-

Совсем неплох!

Усатый, зелёный,

Дождём напоенный.

Пришёл Антоша в огород,

Видит-там горох растёт.

Увидился мальчик: «Ох!

А окуда здесь горох?»

Сорвал он «лопатку».

В ней горошек сладкий.

Снова у Антошеньки

На ладони три горошинки-

Словно водят хоровод.

Просятся Антоше в рот!

Не сажайте горох возле дорог!

Посадили горох

Возле дорог,

Кто мимо пройдёт,

Тот горошек и сорвёт.

Сорвал горошек зайка,

А теперь его поймай-ка!

Пришла лисица

Горохом угоститься.

Сорвал медведь «лопатку»-

До чего же сладко!

Поклевал воробей

Да позвал голубей.

Вот и съели весь горох,

Тот, что рос возле дорог.

Не осталось Алёшеньке

Не одной горошинки!

Крылатый кот (небылица)

Послушайте,детки,

Про котика в клетке.

Кот сидел на жёрдочке

С очень грустной мордочкой.

Ловко клювом чистил перья,

Лес зелёный вспоминал,

Где среди густых деревьев

Звонко песни распевал.

Приносил он в клюве мошек

Для своих птенцов в гнезде.

Жаль, таких крылатых кошек

Вы не встретите нигде!

Учительница пения (небылица)

Ворона дала объявление:

«Всех обучаю пению.

Научить могу я вас

Петь и песню и романс».

Захотели птицы

Пению учиться,

Со всех сторон слетелись,

На дерево уселись.

А ворона им «Кар-кар!

Повторите, млад и стар,-

Кар, кар, кар, кар!»

Громко каркать всех быстрей

Научился воробей.

Прячась в зелени ветвей,

Ему вторит соловей.

Воронины уроки

Усвоили сороки,

Мухоловки, свиристели

Позабыли свои трели.

Дружно каркают: «Кар-кар»

Вот такой кошмар!

Незваная гостья.

Муха, муха-надоеда,

Прилетела к нам к обеду.

Видит муха: стол накрыт,

По тарелкам суп разлит.

Хлеб нарезан-можно есть.

Только где же мухе сесть?

Села муха на окошко,

Съела муха хлеба крошку.

Тряпкой муху мы прогнали:

«В гости мы тебя не звали!»

Загадки

Мост цветной

Повис над рекой. (Радуга)

Я косматая, большая,

По небу медленно ползу

И веду с собой грозу. (Туча)

Резвый парень босоногий

Пробежался по дороге,

Он прибил седую пыль,

Он полил в степях ковыль. (Дождь)

Озорной повеса

Пролетел над лесом,

Крыльями взмахнул-

Лист с деревьев отряхнул (Ветер.)

Считалки

В огороде у Фёклы

Красная свекла,

Помидор, огурец-

Здесь считалочке конец!

Заплету в венок

Полевой цветок-

Василёк, ромашку

Лютики и кашку.

Попадёт чертополох-

Выходи-ка за порог!

Чок-чок-чок-чок,

Сел жучок на сучок-

Потерял башмачок.

Есть хочет,

Листья точит.

Раз-листок,

Два-листок,

А третий листок-

Выходи за порог.

Я несу кузовок,

В кузовке лежит грибок,

И черника, Голубика

И брусника, костяника

И орех лесной-

Убегай, не стой!