Проект для детей подготовительной группы «Мир сказок В. Сутеева»

Людмила Овчинникова
Проект для детей подготовительной группы «Мир сказок В. Сутеева»

Проект для детей подготовительной группы «А»

Тема: «Мир сказок В. Сутеева»

«Учить детей следует на лучших образцах родного языка, с раннего возраста развивать интерес и любовь к народному эпосу, народным сказкам, пословицам, поговоркам, загадкам, к лучшим образцам детской литературы. Всё это обогатит их образную речь, приобщит к национальной культуре»

К. Д. Ушинский

Публикация «Проект для детей подготовительной группы „Мир сказок В, Сутеева“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Сутеев В.Г.
• Сутеев В.Г. Проекты
• Темочки

В течение тысячелетий сказка открывала и открывает ребенку дорогу в мир. Она помогает ему сориентироваться во взрослом мире, учит смелости, доброте и всем другим хорошим человеческим качествам. Дети черпают из сказок множество познаний : первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром, сказки позволяют ребенку увидеть добро и зло. Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Сказка раздвигает для ребенка рамки обычной жизни. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите. Не достаточно просто прочитать сказку. Чтобы ребенок ее лучше запомнил, нужно помочь ему понять ее, пережить вместе с героями различные ситуации. Проанализировать поступки персонажей, представить себя на их месте. Тогда запоминание будет осознанное, глубокое.

Паспорт проекта

Полное наименование проекта Мир сказок В. Сутеева

Проблема Место авторской сказки в образовательной области "Речевое развитие"

Тип проекта Творческий

Цель проекта Знакомство с авторской сказкой

Задачи проекта - Развивать познавательную и творческую активность ребёнка

- Развивать коммуникативные качества и воспитывать интерес к художественной литературе

- Развивать психические процессы: память, внимание, образное мышление

- Привлекать родителей к чтению художественной литературы

Тип проекта, сроки реализации проекта Долгосрочный (январь-февраль 2017 года)

Период и этапы реализации проекта 1 этап - подготовительный

2 этап - практический

3 этап - итоговый

Ожидаемые конечные результаты - Повышение интереса у дошкольников к художественной литературе

- Привлечь родителей к чтению детям художественной литературы

Участники проекта Дети подготовительной группы, педагоги, родители

Организация и продуманность системы оценивания Выставка детских работ

Этапы реализации проекта :

На 1 этапе (подготовительном) для расширения представлений детей проводилась работа в книжном уголке:

- Подбор книг и иллюстраций по сказкам В. Г. Сутеева.

- Проводилась подготовка оборудования к занятиям по художественной литературе.

- Оформлялся книжный уголок в группе по сказкам В. Сутеева

Во время 2 этапа (практического) осуществлялись различные виды совместной деятельности педагога и детей :

- Проведение продуктивной деятельности по сказкам В. Г. Сутеева.

- Игры-драматизации: «Под грибом», «Палочка-выручалочка», «Яблоко».

- Выставка книг в книжном уголке группы, по сказкам В. Г. Сутеева.

В работе с детьми были использованы педагогические технологии:

-технологии проблемного обучения (освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей).

-игровые технологии.

-групповые технологии обучения.

-технологии развивающего обучения (достижение воспитанниками обязательного минимума содержания образования).

-здоровье сберегающие технологии (обеспечение условий воспитания, обучения и развития, не оказывающих негативного воздействия).

-воспитательные технологии.

-информационно-коммуникативные технологии.

На 3 этапе (итоговом) было проведено:

- Выставка детских работ по понравившейся сказке В. Г. Сутеева

Ожидаемый конечный результат:

- Повысился интерес у дошкольников к художественной литературе, а именно к сказкам В. Г. Сутеева.

- Взаимосвязь, между педагогами и родителями группы. Привлечение родителей к чтению детям художественной литературы в семье.

Работая над проектом «Мир сказок В. Г. Сутеева", дети нашей группы полюбили сказки этого автора, и в семье у многих были приобретены книги В. Г. Сутеева.