Проект для разновозрастной группы «В гостях у осени»

Лилия Сергеевна Сень
Проект для разновозрастной группы «В гостях у осени»

Огромное значение в воспитание детей дошкольного возраста имеет экологическое образование. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Экологическое образование детей – большой патенциал их всестороннего развития. Продуманное, системное знакомство ребенка с миром природы позволяет развивать у него важнейшие операции мышления: анализ (наблюдая за объектами природы, дети рассматривают и изучают строение живых объектов, сравнение (дети находят сходство и различие разных природных объектов, умение устанавливать взаимосвязи (дети выделяют способы приспособления растений и животных к сезонам и среде обитания, обобщение (дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделенных существенных признаков).

Публикация «Проект для разновозрастной группы „В гостях у осени“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2014

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта : «В гостях у осени».

2. Автор проекта : Л. С. Сень

3. Вид, тип проекта :групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.

4. Цель, направление деятельности проекта :исследовательская деятельность по изучению природы во всех ее проявлениях в осенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.

5. Краткое содержание проекта :

Анализ поведения человека в природе осенью.

Накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе практической деятельности.

Систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования.

Исследовательская деятельность по изучению природы во всех ее проявлениях в осенний период времени.

Отражение знаний, полученных опытным путем, в различных видах деятельности (игровой, продуктивной, коммуникативной, познавательно- исследовательской).

Организация непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на воспитания экологического сознания.

6. Сроки проведения: сентябрь - ноябрь 2014 года

7. Форма проведения проекта : в рамках организации педагогического процесса на занятиях и в повседневной жизни с учетом принципов частичной интеграции.

8. Ожидаемые результаты:

для детей:

1. осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме;

2. развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;

3. развитие логического мышления через осознание причинно- следственных механизмов;

4. осенний праздник «В гости к бабушке»;

5. ведение детьми дневник наблюдений.

для родителей:

6. формирование интереса к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

План осуществления проекта

«В гостях у осени».

Сентябрь

•Познание

Беседы об осени.

Дидактические игры: «Когда это бывает?», «С какого дерева листок».

Игровые упражнения «Где что зреет», «К дереву беги».

Наблюдения «Природа осенью»

Игры по ФЭМП: «Посчитаем шишки», «Соберем грибы».

Изготовление поделок из природного материала (листья, веточки, овощи, фрукты).

Конструирование «Дерево с листочками».

•Коммуникация

Составление описательного рассказа «Природа в сентябре».

Рассматривание сюжетных картин.

Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок».

Разучивание пословиц, поговорок, потешек по теме.

Словарное упражнение «Повторяйте друг за другом».

•Чтение художественной литературы

Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.

Чтение сказки «Осень на пороге», стихотворения

Ю. Тувима «Овощи».

Чтение и заучивание стихотворений об осени (сентябрь).

• Художественное творчество

Рисование пальчиками «Дождик», рисование ладошками

«Осенние листочки».

Лепка «Осенние деревья».

Аппликация «Овощи лежат на блюде».

•Социализация

Сюжетно ролевая игра «Овощной магазин».

Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Расскажи без слов (с элементами пантомимы)».

Музыка

Слушание И. П. Чайковского «Времена года».

Разучивание песен об осени.

Психологические этюды «Танец с осенними листьями».

Прослушивание релаксирующей музыки «Шелест листвы».

Музыкальная игра «Огородная – хороводная».

Труд

Наблюдение за работой дворника.

Сбор природного материала на прогулке.

Октябрь

•Познание

Беседы о втором периоде – осени (дальнейшее похолодание, первые заморозки, сокращение светового дня, холодные затяжные дожди, расцвечивание листьев).

Беседа «Как растения готовятся к зиме».

Дидактические игры: «Осенние листочки», «Вершки - корешки».

Игровые упражнения «Найди свой листочек», «К дереву беги».

Наблюдения за небом, осадками, птицами.

Игры по ФЭМП: «Посчитай сколько листьев», «Что изменилось».

Изготовление поделок из природного материала (листья, веточки, овощи, фрукты).

Ручной труд «Мышка из картофеля».

Опыт с водой «Первые заморозки».

•Коммуникация

Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.

Рассматривание предметных картинок (овощи- фрукты).

Хороводная игра «По ровненькой дорожке».

Разучивание скороговорок.

Словарное упражнение «Кто знает пусть повторяет».

•Чтение художественной литературы

Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.

Чтение сказки «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г. Снигерев.

Чтение и заучивание стихотворений об осени (октябрь).

•Художественное творчество

Рисование «Деревья осенью».

Лепка «Овощи и фрукты».

Аппликация «Фрукты на блюде».

•Социализация

Игры- драматизации по произведениям – сказка «Репка».

Дидактические игры «Найди пару (листья)», «Опиши, а я отгадаю (классификация овощей и фруктов по их признакам)».

•Музыка

Слушание И. П. Чайковского «Времена года».

Разучивание песен об осени.

Психологические этюды «Стрекоза замерзла».

Прослушивание релаксирующей музыки «Дождь».

Музыкальная игра «Овощной поезд».

•Труд

Помощь дворнику в уборки территории.

Ноябрь

•Познание

Беседа «Птицы осенью», «Как животные леса готовятся к зиме?», «Как человек готовится к зиме?», «Ноябрь- это ворота зимы».

Дидактические игры: «Какая работа осенняя?», «Оденемся на прогулку».

Наблюдения за небом и осадками («снеговей», иней, изморозь). Птицами и растениями.

Игры по ФЭМП: «Посчитай сколько птичек на кормушке», «Что изменилось».

Ручной труд «Панно из листьев».

•Коммуникация

Составление рассказов «Как люди готовятся к зиме?.

Рассматривание сюжетных картин.

Хороводная игра «Зайка».

Разучивание скороговорок., пословиц, потешек.

Словарное упражнение «Скажи наоборот».

•Чтение художественной литературы

Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.

Чтение «Месяц зимних гостей» В. Бианки, «Кому, где тепло» Л. Кубарев, «Нивы сжаты» С. Есенин, «Почему ноябрь пегий» Н. Сладков.

•Художественное творчество

Рисование «Первый снег».

Лепка «Веточки рябины».

Аппликация «Букет из листьев».

•Социализация

Игры- драматизации по произведениям – «Лиса и крот» Б. Заходер.

Дидактические игры «С кокой ветки детки», «Кто, где живет».

•Музыка

Слушание И. П. Чайковского «Времена года».

Разучивание песен об осени.

Психологические этюды «Первый заяц».

Прослушивание релаксирующей музыки «Шум ветра».

•Труд

Утепление растений к зиме на территории ОДО.

Литература:

1. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! – СПб. : Детство- Пресс, 2014г.

2. Развитие речи детей 5-7 лет. 2-е изд., перераб. И дополн. / под ред. О. С. Ушаковой. - М. :ТЦСфера, 2013г.

3. «Комплексные занятия по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой» (по всем возрастам) : изд. «Учитель- Волгоград»- 2012г.