Проект «Есть такая профессия — Родину защищать»

Ирина Васильева
Проект «Есть такая профессия — Родину защищать»

Проект

«Есть такая профессия-Родину защищать» Участники проекта :

Воспитатель старшей группы:Алексеева Л. В.

Музыкальный руководитель:Донкова Л. В.

Инструктор по физо:Личная З. В. МДОБУ «Сертоловский ДСКВ № 2»

Цель: формирование чувства патриотизма, воспитание уважения к Российской армии, любви к Родине. Гордость и уважение к Вооруженным Силам Российской федерации.

Задачи: формировать осознание того, что любить Родину- значит защищать, беречь и быть достойным гражданином своей страны.

Публикация «Проект „Есть такая профессия — Родину защищать“» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2016

Расширять гендерное представление: формировать у мальчиков стремление стать достойным защитником Родины, у девочек- уважение к будущим воинам. Развивать творческие способности, вовлекая в чтение стихов, танцев. Доставить детям радость, вызвать положительные эмоции. Активно привлекать семью к патриотическому воспитанию своих детей.

Вид проекта :краткосрочный, творческий срок реализации:15-19 февраля 2016 года.

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта : Проблема нравственно - патриотического воспитания детей – является одной из первостепенных для современного общества. Ребенок в дошкольном возрасте должен почувствовать причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Проблема: минимальные знания детьми российского праздника- День Защитника Отечества, военных профессий (летчик, моряк, пограничник, танкист, сапер, кавалерист).

Прогнозируемый результат:

• У детей проявится интерес к военным профессиям и технике

• Обогатится словарный запас детей в названиях профессий (сапер, десантник и др. ,и в названиях техники (бронетранспортер, мина, миномет и др.)

• Будут иметь представления о празднике День защитника Отечества.

Этапы проекта :

1. Подготовительный:

• Подобрать методическую, художественную и научно- популярную литературу, иллюстрации на военную тему

• Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой (сделать с детьми бинокли, корабль, разнообразить атрибутами театрализованную деятельность.

• Подбор механических средств обучения: мультфильмы

• Создание мультимедийной презентации «23 февраля»

2. Выполнение:

• Беседы о защитниках нашей Родины, о российской армии

• Чтение художественной литературы,заучивание стихов

• Проведение подвижных,дидактических,сюжетно-ролевых игр,спортивного развлечения

• Рассматривание иллюстраций, разучивание песен, театрализованных сценок, просмотр фрагментов фильмов и презентаций.

Результаты:

• Дети имеют представление о празднике 23 февраля

• Проявляют интерес и уважение к защитникам отечества.

• Дети стремятся к совершенствованию своих физических качеств,к укреплению здоровья

• Знакомство с героями разных поколений,учить узнавать их по фотографиям,на картинах известных художников.

• Совместное творчество детей и родителей : рисунки «мой папа-солдат»

Познавательно – речевое развитие:

1. Беседа: «Наша армия сильна»

2. Что такое героизм?-Экскурсия к памятнику героям и на аллею славы в г. Сертолово.

3. Заучивание стихов ко дню защитников отечества

4. Открытие мини-музея «Наши защитники» (с последующим пополнением композиций)

5. Просмотр презентаций: «Наша армия», «Рода войск».

Художественно-творческая деятельность

• Выставка фотографий «Папы защищают мир»

• Создание коллажа «Защитники старшей группы»

• Конструирование: «Бинокли для командиров»

• Рисование: Раскрашивание различных видов военной техники, боевых машин.

• Рисование : Портрет папы.

Музыка: прослушивание песен: «Бескозырка белая», «Будем в армии служить», «Папа может».

Игровая деятельность:

«Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе на прогулку)

Подвижные игры

«Мы разведчики» (проползти под веревкой не задевая ее)

«Служебные собаки»

Дидактические:

«Морской бой», «Чья военная форма?»

Чтение художественной литературы:

Л. Кассиль «Твои защитники»

А. Маркуша «Я солдат, и ты солдат»

А. Беляев «Хочу быть военным моряком»

Н. Никольский «Что умеют танкисты?»

В. Козлов «Пашкин самолет»

3. Заключительный

• Выставка детских работ «Мой папа-солдат»

• Итоговое мероприятие «Хочется мальчишкам в армии служить»

Литература

Н. В. Алешина «Патриотическое воспитание школьников»

«Ознакомление дошкольников с окружающим миром в старшей группе»

Л. А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?»

Е. Ступал «Подарки к празднику»

В. Н. Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада»