Проект «Город, в котором я живу» (первая младшая группа)

Ирина Васильева
Проект «Город, в котором я живу» (первая младшая группа)

ПРОЕКТ

«Город, в котором я живу»

1 младшая группа «КОРАБЛИКИ»

Воспитатели:

Ракитина И. И.

Хусейнова Н. С.

2016г.

Проект «Город, в котором я живу».

Авторы проекта : воспитатели Ракитина И. И., Хусейнова Н. С.

Продолжительность: долгосрочный.

Тип проекта : познавательный, творческий.

Публикация «Проект „Город, в котором я живу“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2016

Участники проекта : дети, родители,воспитатели.

Возраст детей: младший, дошкольный.

Актуальность проекта. Патриотическое воспитание детей необходимо прививать с младшего возраста, в период становления личности. Маленьким детям не ясны такие понятия, как страна, патриотизм, Родина. Не во всех семьях рассказывают о стране, родном крае, городе, в котором живут. Многие родители не располагают достаточной информацией, знаниями. Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству.

Проблема: формирование знаний у детей о родном городе, о его истории, о достопримечательностях. Этот проект поможет расширить знания детей.

Цели проекта. Воспитание у детей любви к малой Родине, нравственно-патриотических чувств, расширение кругозора.

Задачи проекта :

Знакомство детей с названиями улиц, с достопримечательностями города, с историей о городе.

Образовательные:

расширять кругозор детей;

расширять словарный запас детей;

дать начальные представления об истории родного города, о достопримечательностях.

Развивающие:

развивать патриотические чувства;

развивать творческие способности.

Воспитательные:

воспитывать любовь к родному городу;

воспитывать любознательность;

воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Практические:

развивать познавательный интерес;

повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу;

вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения, группы.

Принципы реализации проекта :

донести до участников проекта важность данной темы;

формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулок по улицам нашего города, водоема;

создание развивающей среды;

подобрать материалы (об улицах нашего города);

иллюстрации (с достопримечательностями родного города);

художественная литература (чтение пословиц, поговорок о Родине, загадки);

игрушки и атрибуты для игровой деятельности;

подбор материала для продуктивной деятельности;

принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

Работа с детьми:

занятие «Мой родной город»,

создание фотоальбома «Улицы нашего города»,

аппликация «Детский сад»,

рассматривание альбома о городе,

детская игровая деятельность «Дома на нашей улице», «Семья»,

экскурсия на близлежащую улицу.

Работа с родителями:

поход с детьми в зону отдыха водоем,

прогулки детей с родителями по улицам города,

консультация «История родного города».

Методическое обеспечение:

Г. А. Ковалева «Воспитывая маленького гражданина»,

Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью»,

В. И. Натарова «Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников».

Предполагаемые результаты:

дети имеют начальные знания об истории родного города,

имеют опыт совместной деятельности с родителями,

повышение интереса родителей к жизни детского сада.

Итог: продукт проектной деятельности коллективная аппликация

«Улица моего города» (панорама).