МААМ-картинки

Проект «Книга — лучший друг»

Елена Пенькова
Проект «Книга — лучший друг»

«Чтение – это окошко,

через которое дети видят и

познают мир и самих себя»

В. А. Сухомлинский

Актуальность:

интерес к книге в последние годы падает, у детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к телевидению, Интернету, социальным сетям и мобильным телефонам.

Проблема:

отсутствие интереса у детей старшего дошкольного возраста к книге.

Публикация «Проект „Книга — лучший друг“» размещена в разделах

Таким образом, реализация данного проекта будет способствовать социально-коммуникативному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию, а так же закладывает основы читательской культуры, интерес к книге, что является неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Новизна проекта : включение родителей как равноправных участников образовательного процесса в соответствии с ФГОС, а так же установление взаимодействия детей, педагогов с социумом (работник сельской библиотеки) в решении проблемы воспитания интереса к чтению у старших дошкольников.

Участники проекта : воспитатель, дети, родители, работники сельской библиотеки.

Тип проекта : познавательный, творческий, краткосрочный

Цель проекта : познакомить с историей создания книги, профессиях, которые помогают создавать книги, а так же формирование у детей интереса к чтению через знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

Задачи:

Обучающие:

- Расширить и систематизировать представления детей об истории создания книги.

- Раскрыть значение книги для людей.

- Формирование у детей интереса к общению с книгой

- Закрепить правила обращения с книгой

Развивающие:

- Развивать коммуникативные умения и навыки.

- Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о книгах.

- Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискуссировать, уважать мнение друг друга.

- Воспитание бережного отношения дошкольников к книге как результату труда многих людей.

- Формирование заботливого и доброжелательного отношения к малышам.

Задачи по работе с родителями:

- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

1. Дети знают и рассказывают об истории создания книги. Имеют представления о значении книги в жизни человека. Знают о людях различных профессий, которые помогают их создавать.

2. Умеют с помощью различного материала совместно с педагогами ремонтировать книги.

3. Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь, улучшилась грамматическая сторона речи по данной теме.

4. Оказание помощи малышам (изготовление книги).

4. Привлечение к семейному чтению.

Определение тематики проблемных вопросов и ситуаций

Что знаем? Что хотим узнать? Где и как найдем ответы на вопросы?

• Знаем, что есть книги.

• Знаем, что они бывают разные.

• Делают из бумаги.

• Делают на фабрике. • Как появилась книга?

• Как делают книги?

• Где хранятся книги?

• Какие, бывают книги?

• Что такое библиотека?

• И многое – многое другое… • Поход в библиотеку;

• спросим ответ у взрослых;

• посмотреть в интернете;

• будем читать литературу.

Этапы проекта :

I. Подготовительный.

- Постановка цели и задач, приемов,

- предварительная работа с детьми и родителями,

- выбор и подготовка оборудования и материалов.

II. Поисково-познавательный

- Поиск ответов на поставленные задачи, вопросы разными способами.

III. Обобщающий (заключительный).

- Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний.

- Оформление книги для малышей «Сказочный мир К. И. Чуковского»

- Викторина «Книга в нашей жизни»

IV. Презентационный

Ресурсы:

Временные ресурсы: 2 недели

Информационные: демонстрационный материал, книги, интернет ресурсы, телевидение, игры, подборка художественной литературы про книги.

Интеллектуальные: знания детей, родителей и педагогов, загадки о книгах, чтении.

Кадровые: рассказы о профессиях, связанных с изготовлением книг.

Материально-технические: фотоаппарат, компьютер, иллюстрации, книги, интерактивная доска

План реализации проекта :

Деятельность педагога: ставит проблему, предлагает тему, распределяет обязанности, помогает, уточняет, проверяет, обобщает, контролирует, оценивает результаты проекта.

Деятельность детей: анализируют, сравнивают, выбирают, изучают, формулируют, рисуют, создают, контролируют, выполняют, оформляют, участвуют в оценке проекта.

Деятельность родителей: изготовление мини-альбомов «Пословицы и поговорки о книгах», «Загадки о книгах», «Правила обращения с книгами», чтение детям произведений К. И. Чуковского, помощь в создании книги «Сказочный мир К. И. Чуковского»

I этап - подготовительный

Цель: Формирование мотива к предстоящей деятельности, постановка цели, задач, подбор необходимого материала по теме проекта. Подбор методической и детской литературы. Сбор информации об истории происхождения книги. Подбор презентаций, материалов, иллюстраций, стихов, загадок, пальчиковых игр, художественной литературы. Изготовление атрибутов, пособий.

Подбор методической и художественной литературы:

С. Я. Маршак: «Как печатали вашу книгу», С. Я. Маршак «Книжка про книжки», С. Я. Маршак «Книгопечатание», К. Мухаммади «Как трудятся над книгой», В. Берестов «Как хорошо уметь читать», произведения К. И. Чуковского.

Подбор дидактических игр:

- «Чего не хватает».

- «Сказочные герои»

- «Собери картинку»

- «Доскажи словечко»

- «Узнай героя по описанию»

Выбор объектов для целевых прогулок:

- целевая прогулка в сельскую библиотеку.

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта :

- Консультация для родителей «Ребенок и книга»

- подборка материала к оформлению мини-книжек по теме «Чудо, имя которому – книга»»,

-подборка пословиц и поговорок, загадок о книге, чтении.

II этап - основной, практический.

Цель: Обогащение и закрепление у детей представлений о книге, творчестве К. И. Чуковского.

Задачи: Уточнение и активизация словаря по теме «Чудо, имя которому - книга», развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Вовлечение родителей в активное сотрудничество.

В течение всего проекта происходит интеграция образовательных областей.

Содержание проекта

«Чудо, имя которому – книга» по образовательным областям

Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельности

Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная, игровая • Беседы «Правила обращения с книгой»,

• Хозяйственно-бытовой труд в уголке «Книголюб»

• Беседа о пользе чтения.

• Беседа о правилах поведения в общественных местах (библиотеке, книжном магазине)

Ситуативный разговор: «Что делать, если ты порвал книжку?»

«Книжкина больница» (мастерская по ремонту книг, закладка для книг.

• Беседа «Правила обращения с ножницами, клеем при ремонте книг»

Познавательное развитие Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская • Рассматривание книг, иллюстраций по теме

• Ознакомление с творчеством К. И. Чуковского.

• НОД «Что мы знаем о книгах»,

• Рассматривание рисунка на папирусе

• Экскурсия в сельскую библиотеку.

• Презентация «Откуда пришла книга»

• Презентация «Как рождается книга»,

• Опыт «Как делают бумагу»

• Опыт «Рисуем и пишем на бересте, камнях»

Дидактические игры

«Чего не хватает».

«Сказочные герои»

«Собери картинку»

«Доскажи словечко»

«Узнай героя по описанию»

Речевое развитие Коммуникативная • НОД «В гостях у дедушки Корнея»

Художественно-эстетическое Восприятие художественной литературы, коммуникативная • С. Я. Маршак «Как печатали вашу книгу».

• С. Я. Маршак «Книжка про книжки».

• С. Я. Маршак «Книгопечатание» К. Мухаммади «Как трудятся над книгой»

• Произведения и загадки К. И. Чуковского

• Знакомство с пословицами и поговорками о книге.

Физическое развитие Двигательная, игровая Пальчиковая гимнастика:

«Книги»

«В гостях у сказки»

«Сказка»

III этап - заключительный.

Цель: Обобщение знаний и представлений детей о том, как появилась книга,

а также о творчестве К. И. Чуковского.

Продукты проекта :

1. Оформление мини-альбомов по теме проекта.

2. Изготовление закладок.

3. Оформление книги для малышей «Сказочный мир К. И. Чуковского»

Прогнозируемые результаты:

- называют любимые произведения;

- выразительно читают стихотворения;

- умеют правильно и бережно обращаться с книгами : ремонтировать их, пользоваться закладками;

- дети узнали о происхождении и значении книги в жизни человека;

- владеют понятием «Библиотека»;

- знают о том, что нужно беречь книгу;

- родители воспитанников познакомятся с информацией по воспитанию у детей интереса к чтению;

- родители активно примут участие в педагогическом процессе и повысят свою компетенцию по данной теме.

Перспектива дальнейшего развития: разработка системы работы по развитию интереса детей дошкольного возраста к миру книги, к восприятию детской художественной литературы, как средство развития речи в условиях сотрудничества дошкольного учреждения, семьи и социума.

Публикации по теме:

Книга — лучший друг 01.09.2016. Книга - верный, Книга - первый, Книга - лучший друг ребят. Под таким девизом в нашем детском саду прошли первые занятия в новом.

Педагогический проект «Книга-лучший друг» Педагогический проект " Книга - лучший друг. " Автор: Сидельникова Е. А. Проблема: Почему дети и родители чтению книг предпочитают просмотр.

Проект «Книга-лучший друг» Проект «Книга — лучший друг» МОУ – СОШ №6 г. Маркса структурное подразделение МДОУ – д/с № 16 г. Маркса ПРОЕКТ «Книга лучший друг».

Проект «Книга — лучший друг» ПРОЕКТ «КНИГА — ЛУЧШИЙ ДРУГ» Корнеева Елена викторовна, воспитатель МБДОУ д/с «Журавушка» п. Нарва Познавательно-творческий проект с детьми.

Проект «Книга-лучший друг» Проект «Книга - лучший друг» Вид проекта: групповой, комплексный, творческий. Форма: поисково – познавательная деятельность. Участники проекта:.

Проект Книга — лучший друг Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка Педагогический проект «Книга – лучший друг.» Составители:.

Проект «Книга — самый лучший друг, это знают все вокруг» Проект «Книга самый лучший друг – это знают все вокруг Проблема: снижение интереса детей с общением детской книги. Актуальность: современные.

Проект «Книга — твой лучший друг и помощник» Цель проекта: Повысить интерес детей к книге, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей. Актуальность.

Проект «Книга — лучший друг»Проект «Книга — лучший друг» МОУ – СОШ №6 г. Маркса структурное подразделение МДОУ – д/с № 16 г. Маркса ПРОЕКТ «Книга лучший друг» Воспитатель: Кузьмина.

Социальный образовательный проект логопедического направления «Книга — лучший друг» Участники проекта: - дети старшей группы №6 компенсирующей направленности - учитель-логопед Назарова СВ - воспитатели группы - родители.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Книга — лучший друг»
Опубликовано: 22 января 2017 в 16:52
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 апреля. Международный день ложки. Передвижка «История русской ложки»

2 апреля отмечаем праздник ложки — столового прибора, без которого ни супа, ни каши не съешь. Деревянная ложка – символ традиций и самобытности русской культуры.

1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД