Проект «Книга загадок»

Марина Дубинина
Проект «Книга загадок»

Тема: Книга загадок

Цели:

1. Изучить порядок изготовления (издания) книги, ее содержание, оформление.

2. Использовать методы самостоятельного учебного исследования по технологии А. И. Савенкова «Я - исследователь»

3. Изучить разнообразие тематики загадок.

4. Научить классифицировать загадки по темам.

5. Учить читать и отгадывать загадки, выделяя характерные признаки.

Материалы к занятию:

• Демонстрационный – картинки-символы «Источники информации»,

информация из интернета по теме, образцы книг, выпущенных издательством; распечатанные на формате А4 загадки;

• Раздаточный – магниты, заготовки книг, тексты загадок, фломастеры, карандаши, клей.

Ход занятия:

1. Выделение и постановка проблемы (тема)

Педагог:Ребята, что необычного вы заметили в нашем кабинете?

Дети:Везде листочки, на них что-то написано.

Педагог: Прочитайте, как вы думаете, что это?

Дети: Это загадки!

Педагог: Почему вы так думаете?

Дети: Здесь говорится про предмет, но сам предмет не называется.

Педагог: Молодцы, соберите, пожалуйста все загадки и принесите их мне.

Дети собирают загадки и отдают их в руки педагога. Педагог "нечаянно" их роняет, загадки рассыпаются.

Педагог: Извините, ребята, я была неосторожна. Что же такое сделать, чтобы загадки больше не рассыпались?

Дети: Из них можно сделать книжку!

2. Выработка гипотезы (постановка вопросов)

Педагог: Что нам нужно знать, прежде чем мы приступим к изготовлению книги? (ответы детей фиксируются педагогом на доске - "Мозговой штурм")

Дети: Знать, из чего состоит книга, о чем она, кто ее написал, как оформить, как называются люди, которые принимают участие в изготовлении книги и т. д.

3. Поиск решения (выбор источника информации)

Педагог: Молодцы. Вопросов получилось много. Где мы можем найти ответы на эти вопросы?

Дети: Рассмотреть готовые книги, в интернете, спросить у взрослых, сходить на экскурсию в издательство.

Педагог: Все названные вами варианты мы обозначим знаками (символами). Я прикрепила символы на доску, а вы с помощью своих магнитиков отметьте те источники информации, к которым вы обратитесь.

Каждый ребенок озвучивает, что он бы хотел узнать и где будет об этом узнавать.

4. Сбор материала

На ленточном столе находятся источники информации, к которым вы можете обратиться. Ваша задача – найти ответы на свои вопросы.

5. Обобщение материала

- Расскажите, что вы узнали.

(Дети по очереди рассказывают, что они узнали по своему вопросу, педагог фиксирует ответы на доске)

Дети: Я узнал, что.

Педагог: Из чего состоит книга, кто над ней работает, мы с вами выяснили. Теперь мы можем "поселить" наши загадки в книжки?

Дети: Можем.

Педагог: У книги должно быть название. Как будет называться наша книга?

Дети: Загадки, В гостях у бабушки Загадушки и т. д.

6. Сообщение и фиксация результатов

Педагог: Найдите загадки о животных, прочитайте, отгадайте, запишите ответ. Можно детям предложить работать только над одной темой) Приклейте загадку на страничку «Животные» (такая же работа проводится и с загадками по другим темам: Птицы, Явления природы, Транспорт, Овощи, Фрукты)

Дети самостоятельно выполняют работу.

Результат работы дети представляют на Книжной выставке.

Публикации по теме:

Моя любимая книгаМоя любимая книга Моя любимая книга. Наши дети мало интересуются книгами. Наша задача привить им любовь и бережное отношение к книге. Ребенку надо рассказать.

Подбор загадок о книге Хочу предложить всем подбор загадок о книге Я всё знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Нужно грамоте учиться.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • Птицы
  • История
Автор публикации:
Проект «Книга загадок»
Опубликовано: 12 апреля 2012 в 19:06
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 20.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Птички-невелички» с анализом
Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Птички-невелички» [/b] Цель: формирование элементарных математических представлений у детей при сравнении...
Статья: «Все на субботник!»
Сегодня, наверное, никому не нужно объяснять, что такое субботник. Сейчас это слово в основном ассоциируется с благоустройством территории, наведением...
Рисование «Грач»
Файл "/upload/blogs/de. tsad-72741-1524213256. jpg" не найден! НОД "Грач" Цель: учить детей рисовать птицу передавая характерные...
Районный музыкальный конкурс «Серебристый голосок» среди детских садов Ичалковского...
Сценарий проведения районного музыкального конкурса «Серебристый голосок» Звучит фоновая музыка ( Колокольчики «Чудо детство») Ведущий: Гуревичева Мария...
Беседа с детьми дошкольного возраста «Самые важные цвета в дорожном движении»
В дошкольном возрасте у детей происходит активное познавательное развитие во всех образовательных областях. Они учатся запоминать, пересказывать,...