Проект краткосрочной образовательной практики по овладению базовыми навыками игр «Дворик детства»

Ольга Ларионова
Проект краткосрочной образовательной практики по овладению базовыми навыками игр «Дворик детства»

Проект краткосрочной образовательной практики

«Дворик детства»

Актуальность:

Данная краткосрочная образовательная практика «Дворик детства» направлена на овладение базовыми навыками игр. Так же, позволит с помощью подвижных игр обеспечить всестороннее физическое развитие ребенка и повысить двигательную активность. И здесь у ребенка нет протеста, т. к. правила диктуются не взрослым, а самой игрой. Именно умение управлять своим поведением в соответствии с правилами, умение не только побеждать, но и проигрывать является очень важным для подготовки ребенка к школьному обучению.

Публикация «Проект краткосрочной образовательной практики по овладению базовыми навыками игр „Дворик детства“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Проект: краткосрочный, групповой.

Сроки реализации: май 2015 г., 4 встречи по 45 минут.

Участники проекта: Дети 6-7 лет и инструктор ФИЗО.

Цель: Всестороннее физическое развитие ребенка, активизация двигательной активности и овладение навыками управления своим поведением через самостоятельно организованные игры во дворе, на площадке и т. д. «Классики», «Прятки», «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко».

Задачи:

1. Сформировать умения самостоятельно организовать и играть в игры, такие как «Классики», «Прятки», «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко».

2. Повысить двигательную активность детей, развить глазомер, чувство равновесия, координации движений и т. д.

3. Вызвать положительные эмоции детей и интерес к подвижным играм «Классики», «Прятки», «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко».

Способы и средства достижения результата.

1. Беседа про игры, подвижные игры, презентации.

2. Последовательное объяснение и показ игр. Объяснение правил.

Достигнутый результат: Дети самостоятельно организовывают и играют на прогулке в игры, такие как «Классики», «Прятки», «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко».

Ресурсное обеспечение: спортивная площадка или участок группы для прогулок, мел, предмет заместитель колечка или колечко.

Список литературы:

1. Интернет ресурсы:

• на сайте "Все для детей" «Все для детей».

• "http://bosichkom.com/" «Босичком» игры для детей.

2. «Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6-7 лет. ФГОС» Издательство: Мозаика-Синтез, 2014 г. 122 стр.

Содержание темы

1. Вызвать интерес к подвижным играм и положительные эмоции детей. Разучивание игры «Классики» и «Прятки».

2. Повторение игры «Классики», «Прятки».

3. Разучивание игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко». Самостоятельно организовать и поиграть в игру «Прятки».

4. Повторение и самостоятельная организация, и игра в игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко», «Классики».

Кол- во встреч/часов. 4/4

Задачи к каждой теме встречи

1. Вызвать интерес к подвижным играм и положительные эмоции детей. Разучить игры «Классики» и «Прятки».

2. Повторить игры «Классики», «Прятки».

3. Разучить игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко». Закрепить игру «Прятки» по средствам самостоятельной организации.

4. Повторить и самостоятельно организовать и сыграть в игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко», «Классики».

Результат

1. Заинтересовались подвижными играми зарядились положительными эмоциями дети. Разучили и поиграли в игры «Классики» и «Прятки».

2. Поиграли в игры «Классики», «Прятки».

3. Разучили и поиграли в игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко». Самостоятельно организовали и поиграли в игру «Прятки».

4. Самостоятельно организовали и поиграли в игры «Машина едет, едет. Стоп!», «Колечко», «Классики».