Наталья Майорова
Проект «Лук — зеленый друг»
Проект «ЛУК - ЗЕЛЕНЫЙ ДРУГ»
Вид проекта : информационно – исследовательский.
Продолжительность проекта : долгосрочный.
Сроки реализации проекта : с 25 февраля по 25 мая 2017 года.
Участники проекта : дети второй младшей группы, воспитатель – Майорова Н. А., родители.
«Что за зелень у окна. Ведь за окнами зима. Поговаривают что лук, полезен от семи недуг.
Малыши лучок сажали. Урожаем угощали, витаминов целый клад. Приходите все к нам в сад»
Публикация «Проект „Лук — зеленый друг“» размещена в разделах
- Лук, лучок. Все о луке для детей
- Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Актуальность: проект даст возможность детям увидеть и понять, как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем он полезен. Приобретение и применение детьми новых знаний.
Цель: показать детям как создать грядку на подоконнике, ухаживать за луковицами. Активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащать словарный запас. Привлечь к работе родителей.
Задачи: закрепить представление о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку
2. Познакомить детей с процессом посадки лука.
3. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.
4. Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды, в контейнере с почвой и на огороде.
5. Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях и на огороде.
6. Вызвать у детей интерес к конкретному объекту-луку, через стихи, загадки, сказки, театральную деятельность.
7. Научить детей видеть результат своего труда.
8. Привлечь родителей к активному участию в проекте.
Разработка проекта : создать развивающую среду: подобрать материал, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, книги, иллюстрации.
Ожидаемые результаты: сформировать у детей представления о ценности овощей, получить знания о том, как выращивать лук на подоконнике и на огороде. Дети узнают о том, что лук – источник витаминов. Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые действия. Научатся ежедневно ухаживать за луком. У ребят обогатится словарный запас.
Методы исследования: сбор информации, беседы, наблюдения, эксперименты, анализ.
Интегрируемые области : коммуникация, познание, социализация,чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка, рисование, аппликация).
Коммуникативная:
Беседы : «Витамины для детей» «Лук – от семи недуг» «Овощи с грядки»
Совместный подбор пословиц и поговорок о луке:
Лук от семи недугов лечит
Ешь лук – чаще зубы будут
Лук с чесноком – родные братья
Лук с морковкой хоть с одной грядки, да неодинаково сладки
Сидит Ермолка на грядке – сам весь в заплатках
Загадки о луке:
Никого не огорчает, а всех плакать заставляет.
Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает.
Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели.
Куда ни приду, всех до слез доведу.
Скинули с Егорушки золотые перышки, заставил Егорушка плакать и без горюшка.
Он никогда и никого не обижал на свете. Чего же плачут от него и взрослые и дети.
Чтение художественной литературы:
Джанни Родари «Приключения Чиполино»
Сказки «Луковая семья», «Вершки и корешки»
Стихи «Купите лук», «Хозяйка однажды с базара пришла…»
Художественное творчество:
Рисование «Луковая грядка» - коллективная работа
Аппликация «Лук –наш друг»- коллективная работа
Лепка «Полезные овощи»
Познание:
Рассматривание иллюстраций,картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Сочинение сказок про лук совместно с родителями.
Социализация: сюжетно –ролевая игра «Овощной магазин», «Семья»
Дидактические игры:
«Где растет», «Что лишнее», «От какого овоща эта часть», «Угадай по вкусу»,
«Собери картинку», «Узнай на ощупь» «Вершки и корешки»
Разрезные картинки «Сад и огород».
Исследовательская деятельность:
Рассматривание и обследование луковицы, найти «донце» и верхушку.
Опытно – экспериментальная деятельность:
Посадка луковицы в прозрачный контейнер с землей, в банку с водой и на огороде.
Наблюдение за луком, как растут корни и зеленые перья.
Сравнить, где лучше растет лук на свету или в темном месте.
Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем.
Взаимодействие с родителями:
Предложить детям вместе с родителями посадить дома лук и наблюдать за прорастанием лука,с предоставлением результата своей деятельности.
Сочинить сказку про лук.
Сделать шапочки овощей для сценки «Как у нас на огороде…» для досуга «День именинника».
Вскопать грядку для посадки овощей на огороде в детском саду.
Результаты проекта :
У детей сформировалось представление о выращивании овощей.
Дети научились сажать и ухаживать за луком, познакомились с условиями роста лука, научились подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой.
У детей сформировались знания и представления о росте лука в комнатных условиях, как в контейнере с почвой, банке с водой так и на огороде.
Дети вместе с родителями приняли участие в приготовлении витаминного и полезного салата.
В процессе работы над проектом детки рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья. У детей сформировались знания и представления о росте лука в комнатных условиях. Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. У детей формировались навыки опытно-экспериментальной деятельности, развивалась познавательная активность, творчество. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам.
