Проект создания мини-музея «Волшебные вещи» (11 фото)

маргарита малашенко
Проект создания мини-музея «Волшебные вещи»

Проект создания мини-музея

Актуальность:

Реализация целевых образовательных стандартов:

Обеспечение интеллектуального, личностного развития ребенка.

Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка

Участники проекта :

дети подготовительной к школе группы;

родители воспитанников;

воспитатели группы.

Продукт проекта : мини-музей волшебных сказочных вещей в группе

Новизна проекта

Публикация «Проект создания мини-музея „Волшебные вещи“» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музеи в ДОУ: проекты, планирование, программы
• Музейная педагогика в детском саду
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Новизна проекта заключается в том, что воспитатели выстраивают педагогическую деятельность таким образом, чтобы задачи обучения и воспитания дошкольников реализовывались при активном участии родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников.

Задачи проекта :

формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения.

формировать музейную культуру, внутреннюю духовную потребность в посещении музеев;

формировать бережное отношение к музейному предмету как к части материальной и духовной культуры;

формировать визуальную грамотность (наблюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать визуальный образ, а также творчески воспринимать и осмыслять увиденное);

заинтересованность родителей совместным с детьми посещением музеев;

повысить компетентность родителей в области музейной педагогики, информируя их о тенденциях её развития;

формировать интерес к познавательной деятельности;

развивать творчество, креативность, любознательность участников проекта;

расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.

Создание мини-музея, как отражение интересов и проявление инициативы детей;

Обогащение развивающей среды группы;

Использование новых форм работы с детьми и их родителями;

Аспекты деятельности мини-музея

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, для развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:

поисковая;

фондовая;

игровая;

экспозиционная;

познавательная.

Принципы деятельности мини-музея :

принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

принцип опоры на интересы ребенка;

принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

принцип наглядности;

принцип последовательности;

принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Оформление мини-музея :

Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини-музея располагается в доступном для детей месте.

Этапы реализации проекта :

Подготовительный

Задачи:

Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить роль родителей в данном проекте.

Создать мотивационную основу для активного участия детей и родителей в проекте.

Формы работы: Подбор художественной, методической литературы, иллюстративный материал по данной теме.

Подбор материала для экспериментальной и продуктивной деятельности детей.

Сбор информации для музея.

Экскурсия в музей.

II этап Основной

Разработка проекта.

Довести до участников проекта важность данной проблемы.

Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.

Подобрать материалы для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

Составить перспективный план мероприятий.

Формы организации проекта : наблюдения, пальчиковые игры, рассматривание картин, чтение художественной литературы, консультации с родителями, продуктивная деятельность.

III этап Заключительный

Выставка совместных работ воспитателя с детьми.

Выставка совместных работ родителей и детей.

Проведение новогоднего утренника «Музей волшебных предметов»

Ожидаемый результат:

Дети усвоили правила поведения в музее.

Повысился уровень активности родителей.

Данная форма работы оказалась интересной как для детей, так и для родителей