Надежда Круглова
Проект «Моя семья»
Проект «Моя семья»
Семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие.
Поручиться за то, что семья воспитывает как
следует, нам нельзя, говорить, что семья может
воспитывать как хочет, мы не можем.
Мы должны организовать семейное воспитание.
А. С. Макаренко
Пояснительная записка.
Публикация «Проект „Моя семья“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2014
Самое главное в жизни каждого ребенка - это его семья. Что может быть теплее, роднее, ближе для малыша? Какими станут дети зависит в первую очередь от родителей и педагогов.
Главным в работе любого воспитателя является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, их творческое и интеллектуальное развитие. Добиться этого невозможно в отрыве от семьи, ведь родители первые и главные воспитатели своего ребенка с момента рождения и на всю жизнь.
Актуальность.
. Не думайте, что вы воспитываете
ребенка только тогда, когда разговариваете
с ним или поучаете его, приказываете ему.
Вы воспитываете его в каждый момент его жизни.
Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится вести себя в различных ситуациях. Важно, чтобы то, чему родители учат ребенка подкреплялось конкретными примерами.
В семье, как ни в каком другом коллективе, воспитывается чувство любви, сопереживания, радости, поэтому семья - это школа воспитания чувств.
Традиционные формы работы с родителями:
• Родительские собрания;
• Дни открытых дверей;
• Консультации;
• Утренники;
• Анкетирование;
• Тестирование.
Нетрадиционные формы работы с родителями:
• Участие родителей в творческих конкурсах;
• Защита семейных проектов;
• Выпуск тематических стенгазет;
• Вернисажи (выставки совместных работ, выполненных детьми и родителями);
• Совместное участие детей и родителей в занятиях, собраниях, концертах, досугах.
Проблема.
Дети имеют недостаточные представления об определении ролей членов семейного общества; не сформированы представления о правах человека.
Цель.
расширять область социально-нравственных ориентаций и чувств детей; углублять представления о семье, родственных отношениях; формировать представления о правах человека.
Задачи.
• Обогащать представления дошкольников о людях, их взаимоотношениях,их эмоциональных и физических состояниях;
• Обогащать представления о семье, семейных и родственных отношениях (члены семьи, ближайшие родственники по линии отца и матери);
• Добиться понимания того, как поддерживаются родственные связи (переписка, разговор по телефону, посещения, как появляется в семье забота, любовь, уважение друг к другу;
• Дать знания о некоторых культурных традициях семьи, любимых занятиях членов семьи;
• Дать понимание связи между поведением детей и соответствующими чувствами взрослых;
• Учить правильно понимать слова, выражающие оценку качеств личности с помощью конкретных примеров из художественной литературы, раскрывать их смысл;
• Учить понимать и использовать в речи слова, обозначающие возрастную характеристику человека;
• Учить интересоваться состоянием здоровья, самочувствием, делами близких;
• Развивать стремление радовать членов семьи подарками, сделанными своими руками, рассказами о своих делах, о событиях в жизни и т. д.
Реализация проекта.
Игровая деятельность. Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Мебельный салон», "В больнице", "В магазине", "Мы ждем гостей".
Игры – драматизации по сказкам "Репка", "Красная шапочка", "Гуси-лебеди".
Настольно – печатная игра "Моя квартира".
Социальное развитие. Тематические занятия по Конвенции о правах ребенка.
Права и обязанности в семье. Составление "Генеалогического древа семьи", карты-схемы микрорайона, где живут дети; альбомов "Традиции нашей семьи", "Моя малая родина", "Калейдоскоп дней рождения" (по знакам Зодиака)"выпуск семейных газет.
Речь и речевое общение. Творческое рассказывание по темам : "Выходной день в нашей семье", "Мои близкие", "Наши любимые питомцы", "Как я помогаю дома", "Любимое путешествие", "Мир семейных увлечений", "Я буду мамой (папой)".
Составление словаря "Что означают наши имена", составление писем родственникам и друзьям.
Здоровье и физическое развитие. Туристические походы "В гости к Лесовичку", "К водоему".
Спортивные соревнования.
Составление кулинарной книги "Любимые блюда моей семьи".
Составление рассказов "Как мы дружим с физкультурой и спортом".
Познавательное развитие. Мир, в котором мы живем. Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания).
Географические представления: составление плана-схемы квартиры "Мой дом", работа с картой "Мой город. "
Познавательное развитие. ЭМП. Рост и возраст членов семьи. Практическая игра "Семейный бюджет".
Конструирование. "Дом моей мечты", "Дачный домик", "Домашние работы" (детский конструктор).
ИЗО. Рисование "Моя семья", "Семейные портреты", "Мы на отдыхе", "Мы на отдыхе", "Мой дом", "Моя комната", "Наш отпуск".
Изготовление поделок из природного материала с участием родителей.
Изготовление открыток, приглашений, подарков к праздникам, сувениров для членов семьи.
Художественная литература. Пословицы и поговорки о семье.
Чтение сказок "Дикие лебеди", "Кукушка", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Крошечка - хаврошечка ", "Фея", "Сказка о военной тайне" Гайдар.
Чтение произведений:
Воронков "Солнечный денек",
Житков "Житков железная дорога",
Снегирев "Верблюжьи варежки",
Бианки "Аришка - трусишка",
Пермяк "Чужая калитка", "Самое страшное",
Браиловская "Наши мамы, наши папы",
Сегель "Как я был мамой",
Габе "Моя семья",
Гарин-Михайловский "Тема и жучка",
Осеева "Волшебное слово", "Почему",
Маяковский "Кем быть",
Барто "Вовка - добрая душа".
Театрализованная деятельность. Семейные мини-спектакли "Играем в таетр".
Музыкальное развитие. Разучивание песен на семейную тематику.
Слушание: Чайковский "Детский альбом".
Муз. репертуар:
"Мой папа" - Гудимов, Девочкина,
"Пригласи меня, папа, на вальс" - Олиферова,
"Здравствуйте, мама" - Ибряев, Гичков,
"Мы дарим маме песенку" - Осеева,
"Бабушка" - Сивухина, Квитко,
"Как папа" - Суслов, Семенова,
"Какой хороший дед" - Синявский, Струве,
"Папе в день 8 марта" - Вахрушева,
"Прогулка с папой" - Мурычева,
"Про папу" - Рыбкина,
"В День Победы" - Мухина, Базя,
"Бабушка" - Кондратенко,
"Папа" - Силина.
Экологическое воспитание. Коллаж "Мои любимцы".
Составление семейных альбомов "Комнатные растения у нас дома", "Что растет у нас на даче".
Планирование работы с родителями.
I квартал.
• Праздник с участием родителей "День матери и отца"
• Выставка работ "Дары осени"
• Анкетирование "Будем знакомы"
• Консультация "Ошибки, которые совершать нельзя"
• Групповое собрание "Через красивое к человечному"
II квартал.
• Праздник с участием родителей "Новогодний огонек"
• Конкурс семейной фотографии "Готовим всей семьей"
• Выставка работ "Новогодние поделки"
• Консультация "Семья - ребенок - детский сад"
• Родительское собрание "Всем на свете нужен дом"
III квартал.
• Праздники с участием родителей "Папа может", "Мамин день"
• Конкурс "Мое генеалогическое дерево"
• Выставка работ "Золотые руки"
• Консультация "Вечер в семье"
• Родительское собрание "Наши бабушки и дедушки"
IV квартал.
• Праздник с участием родителей "Лето - это маленькая жизнь"
• Оформление уголка для детей в группе "Я и моя семья"
• День добрых дел. Обустройство участка в детском саду
• Конкурс работ "Ностальгия о лете"
• Родительское собрание "Без напоминаний и с удовольствием"
