Проект «Насекомые» для раннего возраста

Ольга Андриянова
Проект «Насекомые» для раннего возраста

Проект для раннего возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждения детский сад комбинированного вида №33

Познавательно-информационный проект

в группе раннего возраста

«Насекомые»

Воспитатель: Андриянова Ольга Владимировна.

2017.

Информационно-исследовательский проект в группе раннего возраста

«Насекомые».

Сроки реализации: с3.07.17. по 10.17.17. (краткосрочный).

Публикация «Проект „Насекомые“ для раннего возраста» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Младшая группа
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» март 2018

Возраст : 1 младшая группа.

Тип проекта : творческо-экологический.

Продолжительность проекта1 неделя

Цель проекта : Формировать у детей знание о насекомых.

Задачи:

- познакомить детей с внешним видом некоторых насекомых, учить различать их;

- обогащать словарь, развивать речь детей, учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них;

- воспитывать заботливое, бережное отношение к насекомым.

Актуальность:

Лето – чудесное время года когда красоту можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты и показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, а некоторые дети – испугались. Были и такие ребята, которые попытались уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что дети раннего возраста почти ничего не знают о насекомых. Вследствие чего, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Продукт проекта : ЛЭП бук «Насекомые».

Разработчик проекта : Андриянова О В.

Предполагаемый результат:

- дети знают, называют и различают насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик, паук, гусеница, божья коровка т. д.);

- имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев) с местом их обитания, о способе питания- знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

- находят сходства и различия;

Подготовительный этап:

1. Подбор иллюстративного материала по теме «Насекомые»;

2. Подготовка литературного произведения: К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;

3. Подготовка заготовок для продуктивной деятельности и коллективной работе.

Сотрудничество с семьё й:

Консультация «Первая помощь при укусах насекомых».» Берегите природу»

Основной этап.

Дата и название мероприятия. Краткое содержание, ведущий. материал

Понедельник.

3.07.17.

«Знакомство с насекомыми»

Беседа с детьми о насекомых их пользе и вреде рассматривание иллюстраций.

(воспитатель) Иллюстрации с изображением насекомых

(кузнечик, пчела, стрекоза, бабочка, божья коровка, паук, гусеница, жук,, муравей и т. д.)

Вторник.

4.07.17.

ЧХЛ

«Муха- цокотуха».

(чтение, рассматривание иллюстраций к книжки).

(воспитатель)

Подобранная художественная литература.

Среда.

5.07.17.

«Дидактическая игра подбери пару»

На середину стола выкладывают картинки с изображением насекомых. Рассказать детям, кто что умеет делать (летать, порхать, жужжать, нектар, крылышками, прыгать).

(воспитатель)

Иллюстрация насекомых

Четверг.

6.07.17.

Продуктивная деятельность:

Рисование

«Спрячь кузнечика в травку.»

Продолжать доставлять детям радость от ИЗО деятельности, развивать навыки пользования кистью, доводить работу до логического конца.

(воспитатель, дети).

Иллюстрации с изображением насекомого, заранее приготовленные заготовки с изображением насекомого :

(кузнечик)

Пятница.

7.07.17.

Творческая мастерская

«Насекомые».

Лепка «Гусеница»

(воспитатель, дети). Заранее приготовленный пластилин, картон зеленого цвета, иллюстрация насекомого, дощечки.

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта.

Составления летбука.

Анализ результативности.

1. Дети узнают, называют и различают насекомых.

2. Вызван интерес к чтению художественной литературы.

3. Обогощен и активизирован словарь детей по теме «Насекомые».

4. Обогатился уровень знаний и представлений детей о насекомых, образе жизни насекомых, их пользе и вреде.