Проект «Олимпиада в Сочи»

Анна Сенич
Проект «Олимпиада в Сочи»

Завтра закрытие Олимпиады. Мы всей группой активно участвовали в Олимпийском движении. Приобщали родителей, всех специалистов детского сада. Хотелось быть вместе со страной, жить успехами и победами наших спортсменов. Дети каждое утро отмечали количество медалей, разучивали разные виды игр:подвижные, настольные, театрализованные, сюжетно-ролевые. Делали поделки, родители помогали оформлять группу. Такие проекты помогают укреплять дружбу, способствуют созданию атмосферы взаимопонимания и поддержки родителей, детей, воспитателей.

Актуальность проекта: Участие в олимпийском движении, начиная с самого раннего детства, дает возможность ребенку почувствовать свою сопричастность в жизни всей страны. Воспитывает чувство гордости и ответственности маленького гражданина. Помогает почувствовать важность исторического момента не только в глобальном масштабе, но и в маленьком городе, в одном из детских садов.

Социальная значимость: Участие детей и их родителей в социально значимом деле. Развитие коммуникативных и личностных качеств детей. Воспитание патриотических чувств, культуры здорового образа жизни.

Тип проекта: познавательный

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители, инструктор по физической культуре, музработник, учитель-логопед.

Срок реализации проекта: февраль (краткосрочный).

Продукты проекта: рисунки, выставки, дневник олимпиады, фото.

Проблема: Родители ребенка дошкольного возраста часто думают, что их дети маленькие и многих взрослых праздников еще не могут осмыслить. Но современный ребенок не уступает в своей информированности взрослым, поэтому важно приобщать ребенка к культурным ценностям страны и начинать воспитывать дошкольника на положительных примерах наших спортсменов. Важно, чтобы ребенок начинал понимать, что здоровый образ жизни - это основа нашего общества.

Предполагаемые результаты: Узнавая о традициях Олимпиады, дети не только обогащают свои представления, но захотят с родителями заниматься спортом на катке, лыжне, сноуборде. Через соревнования, пропаганду олимпийского движения дошкольники закрепят знания в театрализованной и режиссерской игре, смогут сделать свои выводы, фиксируя победы в дневнике олимпиады.

Цель исследования: Развивать интерес к спорту, здоровому образу жизни. Формировать активную жизненную позицию общественно-значимой деятельности ребёнка-дошкольника в дополнение к существующей системе занятий.

Задачи исследования:

1. Дать детям доступное их пониманию представление об истории олимпийского движения.

2. Развивать поисковую деятельность (дети с родителями сами находят интересные факты, пословицы и поговорки, стихи о спорте, умение в ходе исследовательской деятельности искать и находить пути разрешения проблемных ситуаций, творческие способности детей, любознательность.

3. Формировать интерес к познавательной деятельности через активную самостоятельную деятельность.

4. Воспитывать патриотических чувств, гордости за нашу Родину.

5. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

Методы исследования: словесные, практические, моделирование.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

1. Определение цели и задач проекта.

2. Анализ имеющихся условий в группе, детском саду.

3. Сбор информационного материала об олимпийском движении.

4. Создание условий для реализации проекта.

Основной:

1. Цикл познавательных бесед об олимпийском движении.

2. Практическая деятельность детей по изучению традиций, символов,

Проект «Олимпиада в Сочи»

видов спорта:

а) рассматривание альбомов, игры «Виды спорта», «Зимние виды спорта», пиктограммы;

б) подвижные, театрализованные, режиссерские игры;

в) НОД по развитию речи; соревнования "Олимпиада" с родителями;

г) дизайнерское оформление помещений группы;

д) просмотр мультфильмов о символах олимпиады;

е) фиксирование результатов в дневнике олимпиады.

3. Отражение результатов исследования через художественно-творческую деятельность детей (лепка, аппликация, изготовление макета, символа Олимпиады-80).

Заключительный

1. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе деятельности детей.

2. Оформление фотоальбома «Наша олимпиада!»

Использование технологий: здоровьесберегающие, игровые, компьютерные, технология сотрудничества.

Мы с детьми сделали олимпийский флаг и факел.

Изготовили макет – Олимпиада в Сочи.

Выполнили коллективную работу Мишка Олимпиады - 80, как символ преемственности олимпиад.

Провели комплексное занятие: «Навстречу Олимпиаде».

Провели соревнования с участием родителей:

1. Поднятие олимпийского флага

2. Разминка

3. Эстафета с олимпийским факелом.

4. Бобслей.

5. Шорт- трек.

6. Лыжные гонки.

7. Керлинг.

8. Хоккей.

9. Награждение.

Еще мы все вместе сделали медали, альбомы с зимними видами спорта, пригласительные на олимпиаду.

В группе лепили, рисовали, выполнили аппликацию на тему Олимпиада.

Оформили папку-передвижку, папку для заметок.

Оформили приемную и вход в группу.

Сделали поздравительные открытки с пожеланиями участникам олимпиады.

Просмотрели мультфильмы с историями о талисманах олимпиады.

Изготовили игру с пазлами для рассказа о талисмане – Зайке.

Сделали маски с символами олимпиады и разучили подвижные игры.

Подвижные игры:

«Ну-ка, зайка не ленись, на конечках прокатись». Дети встают на линию, после слов бегут на сигнальной линии наперегонки коньковым ходом. Первый получает маску Зайки. Водящий получает право выбрать следующего победителя-Зайку.

«Мишка будет самый смелый, станет лыжником умелым».Дети встают на линию, после слов бегут на сигнальной линии наперегонки лыжным ходом. Первый получает маску Мишки. Водящий получает право выбрать следующего победителя-Мишку.

«Барсик, ты нас не пугай, лучше быстро догоняй».Подвижная игра по типу "Ловишки".

Изготовили экран олимпиады.

Театрализованная игра: «Я – талисман Олимпиады».

Режиссерская игра – «Олимпийские состязания».

Разучили пальчиковую игру с помощью олимпийских перчаток.

По окончании проекта родители и дети поделились своими впечатлениями. Родители: "Мы смогли почувствовать себя спортсменами". "Спасибо за проект". "В воскресенье идем на лыжи". Дети: "Вот было здорово". "А когда будет ещё праздник в папами?" "Это был самый лучший мой день" (после соревнований). "Спасибо за фигурное катание".

Публикации по теме:

«Навстречу Олимпиаде», или Как мы отмечаем открытие зимних Олимпийских игр-2014«Навстречу Олимпиаде», или Как мы отмечаем открытие зимних Олимпийских игр-2014 февраля 2014года-незабываемый день открытия Олимпиады в Сочи. Наша группа, а мы уже совсем большие -старшая группа -не остались в стороне.

Мои стихи. Стихотворение, посвященное Олимпиаде в Сочи 2014 года Для всех нас без преувеличения Олимпиада в Сочи Очень важное спортивное событие! Все к нему долго готовились. И сейчас мы с удовольствием.

Библиотека изображений:
  • Спорт и физкультура
  • Изучаем цвета
Автор публикации:
Проект «Олимпиада в Сочи»
Опубликовано: 22 февраля 2014 в 11:35
+168
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 326.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Подарок любимой мамочке» (дети раннего возраста, кружок «Весёлые ладошки»)
Описание работы: мастер-класс для детей раннего возраста, воспитателей, творческих родителей. Назначение: подарок маме, бабушке, сестре. Цель: Учить...
Спортивный праздник «Веселые старты» на тему: «Цирковое представление»
Звучит музыка «Цирк», дети выходят в колонне по одному и выстраиваются в одну шеренгу. 1 ребенок: Начинать пора наше представление Здравствуйте, друзья!...
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник»
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник». Возрастная группа: средняя группа Цель: Доставить детям положительные эмоции и хорошее...
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное ремесло...
Фотоотчет: рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Задачи: учить детей рисовать гуашью; показать приемы работы с гуашью; развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций; воспитывать...