Проект «Ознакомление детей среднего возраста с художниками-иллюстраторами»

Ольга Миронова
Проект «Ознакомление детей среднего возраста с художниками-иллюстраторами»

Тема: «Художники-иллюстраторы детской книги. Кто они авторы самых любимых картинок».

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы в контакте с семьей.

По времени проведения: долгосрочный (6месяцев).

Проблема:

У детей слабо развиты творческие способности в создании сюжетных композиций на занятиях изобразительной деятельности.

В дошкольных учреждениях детей знакомят с художественной литературой, но мало внимания обращается на художественную иллюстрацию. Она используется в основном как дидактический материал.

Иллюстрация в книге - это первая встреча ребенка с миром изобразительного искусства, она обогащает его зрительное восприятие, способствует пониманию литературного текста, общему и эстетическому развитию.

Иллюстрация помогает детям войти в литературный мир, почувствовать его, познакомиться и подружиться с населяющими его персонажами, полюбить их.

Книжная иллюстрация помогает ребенку в познании мира, освоении нравственных ценностей, эстетическом развитии, углубляет восприятие литературного произведения. С иллюстрации начинается процесс выбора ребенком книги для чтения. Иллюстрация способствует пониманию ребенком литературного текста, формирует его представление о теме, персонажах, несет в себе высокие художественные образы, дающие ребенку ценностные ориентиры в понятиях добра и зла, правды и лжи.

Цель:

Познакомить детей с художниками – иллюстраторами детских книг.

Задачи:

-познакомить детей с художниками-иллюстраторами детских книг (Ю. А. Васнецов, Е. И. Чарушин, Ю. Д. Коровин, В. М. Конашевич, Е. М. Рачев, В. В. Лебедев., выразительными средствами, индивидуальной манерой передачи образа;

-познакомить детей с графическими изобразительными материалами, возможностями их использования в собственной деятельности;

- формировать у детей устойчивый интерес к творчеству художников – иллюстраторов;

-формировать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения;

-развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций;

- воспитывать внимательное и бережное отношение к книге, желание постоянно общаться с ней;

-воспитывать нравственные качества, через анализ содержания произведений авторов;

-привлечь родителей к участию в реализации проекта.

Этапы проекта:

I этап: организационно – подготовительный.

1. Блиц-опрос родителей по выявлению знаний о значении иллюстрации детской книги.

2. Беседа с детьми. «Зачем в книгах нужны картинки?»

3. Рисование афиши.

4. Обоснование актуальности темы, определение цели и задач проекта.

5. Составление тематического планирования.

6. Подготовка наглядной агитации по теме.

7. Составление конспектов интегрированной НОД:

- художественное творчество (лепка) «Как Аленушка спасла Иванушку».

- художественное творчество (комментированное рисование) «Снегурочка.

- чтение художественной литературы. В. Сутеев. «Палочка-выручалочка».

8. Разработать викторину: «Художник» (по иллюстрации назвать произведение и художника-иллюстратора)

9. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта. Составление тематического планирования.

II этап: основной.

Деятельность в соответствии с тематическим планированием.

III этап: заключительный.

Создание презентации – сказки на основе детских рисунков. «Сочиняем и иллюстрируем сказку».

Обобщение результатов работы.

Ожидаемые результаты:

Эффективность работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов будет способствовать:

- повысится интерес к творчеству художников – иллюстраторов;

-сформируется первоначальное представление о средствах выразительности;

-развитию творческих способностей в создании сюжетных композиций;

- повыситься мой профессиональный уровень;

-расширится кругозор родителей.

Обеспечение:

Методическое

Художественно – эстетическое воспитание дошкольников. Творческий центр «Сфера» Москва 2013. стр 138.

Издательство «Детство – Пресс». Серия «Путешествие в мир живописи».

Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация. // Детская литература – 1972. - №3 – с. 56 – 63.

Курочкина Н. А. Детям о книжной графики. Спб.:Детство – Пресс, 2005; с. 185.

Дошкольное воспитание №3, 2007. с. 38 – 44.

Материально-техническое

Демонстрационный материал: иллюстрации художников к сказкам, детские книги, аудио-видеодиски.

Циклограмма деятельности по выполнению проекта

Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельности

сентябрь

Познание

Художественное творчество Познавательно - исследовательская

Продуктивная Беседа о книгах: «Какие бывают книги». Познакомить с книгой, рассмотреть из чего она состоит (обложка, титульный лист, страницы, текст, иллюстрации).

Знакомство с творчеством художника – иллюстратора В. В. Лебедева.

Рассматривание иллюстраций В. В. Лебедева к русской народной сказке «Гуси лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Непосредственно – образовательная деятельность:

Художественное творчество (лепка) «Как Аленушка спасла Иванушку»

октябрь

Познание

Художественное творчество

Познавательно - исследовательская

Продуктивная

Продуктивная Беседа: «Биография Ю. А. Васнецова».

Беседа: «Сказочный мир иллюстраций Ю. А. Васнецова».

Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций Ю. А. Васнецова к русским народным сказкам: «Волк и козлята», «Храбрый баран», «Зимовье», «Полкан и медведь», «Заячьи слезы», «Три медведя».

Рисование: «Сказочные избушки Ю. А. Васнецова»

Оформление выставки детских работ по русским народным сказкам, иллюстрированными Ю. А. Васнецовым.

Непосредственно – образовательная деятельность:

Художественное творчество (комментированное рисование)

«Снегурочка»

ноябрь

Экскурсия в библиотеку

Знакомство с отделами библиотеки, книжно – иллюстрированными выставками, выставками работ художников – иллюстраторов.

декабрь

Познание Познавательно – исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная

Игровая

Беседа: «Биография Е. М. Рачёва»

Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций Е. М. Рачёва к русским народным сказкам: «Заяц – хваста», «Сивка – бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Маша и медведь», «Царевна – лягушка», «Лиса и заяц», «Колобок», «Петушок – Золотой гребешок», «Лисичка – сестричка и волк».

Беседа: «У нас в гостях сказки И. Крылова».

Чтение басен И. Крылова и рассматривание к ним иллюстраций, выполненных Е. М. Рачёвым.

Рисование: «Сказочный лес Е. М. Рачёва».

Дидактическая игра: «Найди рисунки Е. М. Рачёва»

Оформление выставки детских работ по русским народным сказкам, иллюстрированными Е. М. Рачёвым.

январь

Познание Познавательно - исследовательская

Коммуникативная

Продуктивная Беседа: «Знакомство с творчеством художника – иллюстратора Е. И. Чарушина».

Рассматривание иллюстраций к рассказам Е. И. Чарушина: «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами», «Волчонок», «Зайчата», «Тигренок», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок».

Чтение рассказов о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е. И. Чарушиным: С. Я. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Большие и маленькие».

Рисование: «Что за чудо эти звери?»

февраль

Познание

Чтение художественной литературы Познавательно – исследовательская

Коммуникативная

Игровая Беседа: «Биография и творчество Ю. Д. Коровина»

Рассматривание книги сказок Ю. Д. Коровина.

Непосредственно – образовательная деятельность:

Чтение художественной литературы. Рассказывание любимых русских сказок в рисунках Ю. Д. Коровина

Дидактическая игра: «Кто здесь был и что забыл?»

Викторина: «Художник» (по иллюстрации назвать произведение художника – иллюстратора)

март

Работа с родителями Подготовка презентации (по выполненным детским работам)

Родительское собрание на тему: «Роль иллюстрации в воспитании ребенка».

Консультация для родителей: «Как важно рисование в жизни ребенка?»

Просмотр дома мультфильмов в стиле рисунков Ю. А. Васнецова: «Терем – теремок», «Кошкин дом», «Заячьи слезы», «Три медведя».

Е. М. Рачёва: «Сивка – бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Маша и медведь», «Царевна лягушка»

Участие в конкурсах детского творчества.

Помощь в организации детских выставок.

Показ родителям презентаций: «Сочиняем и иллюстрируем сказку»

Прикреплённые файлы:

hudozhniki-ilyustratory_tn3tm.pptx | 9104,44 Кб | Скачан: 566
 
Публикации по теме:

План работы по ознакомлению детей средней группы с изоискусством Добролюбова В. В., воспитатель МБДОУ №22 «Почемучка».г. Воркута. СЕНТЯБРЬ НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Дымковская игрушка.

Проекты в детском саду 6 Проекты в блогах коллег Блог Альбины Хасаншиной Проект " Золотая осень" Вид проекта: исследовательски-творческий. Цель проекта: создать.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Тело, организм, эмоции
  • Профессии и труд
Автор публикации:
Проект «Ознакомление детей среднего возраста с художниками-иллюстраторами»
Опубликовано: 5 марта 2014 в 18:58
+19Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конкурс костюмов «Юная модница» 2017 год индивидуальный и групповой показ
Конкурс костюмов \"Юная модница\" 2017 год индивидуальный и групповой показ Город Красноуральск Свердловской области. Дети стали победителями и призерами...
Обеспечение развивающей предметно-пространственной среды
Развивающая среда группы построена с учетом следующих принципов: 1. Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы....
Мастер-класс: «Открытка для папы».
Автор: Куликова Анна Александровна, МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №7", воспитатель. Цель: Воспитать чувство патриотизма, чувство гордости за...
«Какую пользу организму приносит свежая зелень». Консультация
Зима, не смотря на свои морозы, снег, холод, пожалуй, самое волшебное время года. Однако именно зимой наш организм особенно страдает от дефицита...
Календарно тематическое планирование на 1 неделю марта в первой группе раннего возраста
Понедельник Утренний прием. Утренняя гимнастика. Рассматривание картинок о 8 марте. Цель: Расширяем представление о празднике. Физкультминутка «Рыбки»...