Ольга Миронова
Проект «Ознакомление детей среднего возраста с художниками-иллюстраторами»
Тема: «Художники-иллюстраторы детской книги. Кто они авторы самых любимых картинок».
Тип проекта : информационный, практико-ориентированный, творческий.
Участники проекта : дети подготовительной группы в контакте с семьей.
По времени проведения: долгосрочный (6месяцев).
Проблема:
У детей слабо развиты творческие способности в создании сюжетных композиций на занятиях изобразительной деятельности.
Публикация «Проект „Ознакомление детей среднего возраста с художниками-иллюстраторами“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Художники-иллюстраторы для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2014
В дошкольных учреждениях детей знакомят с художественной литературой, но мало внимания обращается на художественную иллюстрацию. Она используется в основном как дидактический материал.
Иллюстрация в книге - это первая встреча ребенка с миром изобразительного искусства, она обогащает его зрительное восприятие, способствует пониманию литературного текста, общему и эстетическому развитию.
Иллюстрация помогает детям войти в литературный мир, почувствовать его, познакомиться и подружиться с населяющими его персонажами, полюбить их.
Книжная иллюстрация помогает ребенку в познании мира, освоении нравственных ценностей, эстетическом развитии, углубляет восприятие литературного произведения. С иллюстрации начинается процесс выбора ребенком книги для чтения. Иллюстрация способствует пониманию ребенком литературного текста, формирует его представление о теме, персонажах, несет в себе высокие художественные образы, дающие ребенку ценностные ориентиры в понятиях добра и зла, правды и лжи.
Цель:
Познакомить детей с художниками – иллюстраторами детских книг.
Задачи:
-познакомить детей с художниками-иллюстраторами детских книг (Ю. А. Васнецов, Е. И. Чарушин, Ю. Д. Коровин, В. М. Конашевич, Е. М. Рачев, В. В. Лебедев., выразительными средствами, индивидуальной манерой передачи образа;
-познакомить детей с графическими изобразительными материалами, возможностями их использования в собственной деятельности;
- формировать у детей устойчивый интерес к творчеству художников – иллюстраторов;
-формировать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения;
-развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций;
- воспитывать внимательное и бережное отношение к книге, желание постоянно общаться с ней;
-воспитывать нравственные качества, через анализ содержания произведений авторов;
-привлечь родителей к участию в реализации проекта.
Этапы проекта :
I этап: организационно – подготовительный.
1. Блиц-опрос родителей по выявлению знаний о значении иллюстрации детской книги.
2. Беседа с детьми. «Зачем в книгах нужны картинки?»
3. Рисование афиши.
4. Обоснование актуальности темы, определение цели и задач проекта.
5. Составление тематического планирования.
6. Подготовка наглядной агитации по теме.
7. Составление конспектов интегрированной НОД:
- художественное творчество (лепка) «Как Аленушка спасла Иванушку».
- художественное творчество (комментированное рисование) «Снегурочка.
- чтение художественной литературы. В. Сутеев. «Палочка-выручалочка».
8. Разработать викторину: «Художник» (по иллюстрации назвать произведение и художника-иллюстратора)
9. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта. Составление тематического планирования.
II этап: основной.
Деятельность в соответствии с тематическим планированием.
III этап: заключительный.
Создание презентации – сказки на основе детских рисунков. «Сочиняем и иллюстрируем сказку».
Обобщение результатов работы.
Ожидаемые результаты:
Эффективность работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов будет способствовать:
- повысится интерес к творчеству художников – иллюстраторов;
-сформируется первоначальное представление о средствах выразительности;
-развитию творческих способностей в создании сюжетных композиций;
- повыситься мой профессиональный уровень;
-расширится кругозор родителей.
Обеспечение:
Методическое
Художественно – эстетическое воспитание дошкольников. Творческий центр «Сфера» Москва 2013. стр 138.
Издательство «Детство – Пресс». Серия «Путешествие в мир живописи».
Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация. // Детская литература – 1972. - №3 – с. 56 – 63.
Курочкина Н. А. Детям о книжной графики. Спб. :Детство – Пресс, 2005; с. 185.
Дошкольное воспитание №3, 2007. с. 38 – 44.
Материально-техническое
Демонстрационный материал: иллюстрации художников к сказкам, детские книги, аудио-видеодиски.
Циклограмма деятельности по выполнению проекта
Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельности
сентябрь
Познание
Художественное творчество Познавательно - исследовательская
Продуктивная Беседа о книгах: «Какие бывают книги». Познакомить с книгой, рассмотреть из чего она состоит (обложка, титульный лист, страницы, текст, иллюстрации).
Знакомство с творчеством художника – иллюстратора В. В. Лебедева.
Рассматривание иллюстраций В. В. Лебедева к русской народной сказке «Гуси лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Непосредственно – образовательная деятельность:
Художественное творчество (лепка) «Как Аленушка спасла Иванушку»
октябрь
Познание
Художественное творчество
Познавательно - исследовательская
Продуктивная
Продуктивная Беседа: «Биография Ю. А. Васнецова».
Беседа: «Сказочный мир иллюстраций Ю. А. Васнецова».
Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций Ю. А. Васнецова к русским народным сказкам: «Волк и козлята», «Храбрый баран», «Зимовье», «Полкан и медведь», «Заячьи слезы», «Три медведя».
Рисование: «Сказочные избушки Ю. А. Васнецова»
Оформление выставки детских работ по русским народным сказкам, иллюстрированными Ю. А. Васнецовым.
Непосредственно – образовательная деятельность:
Художественное творчество (комментированное рисование)
«Снегурочка»
ноябрь
Экскурсия в библиотеку
Знакомство с отделами библиотеки, книжно – иллюстрированными выставками, выставками работ художников – иллюстраторов.
декабрь
Познание Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Продуктивная
Игровая
Беседа: «Биография Е. М. Рачёва»
Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций Е. М. Рачё ва к русским народным сказкам: «Заяц – хваста», «Сивка – бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Маша и медведь», «Царевна – лягушка», «Лиса и заяц», «Колобок», «Петушок – Золотой гребешок», «Лисичка – сестричка и волк».
Беседа: «У нас в гостях сказки И. Крылова».
Чтение басен И. Крылова и рассматривание к ним иллюстраций, выполненных Е. М. Рачёвым.
Рисование: «Сказочный лес Е. М. Рачёва».
Дидактическая игра: «Найди рисунки Е. М. Рачёва»
Оформление выставки детских работ по русским народным сказкам, иллюстрированными Е. М. Рачёвым.
январь
Познание Познавательно - исследовательская
Коммуникативная
Продуктивная Беседа: «Знакомство с творчеством художника – иллюстратора Е. И. Чарушина».
Рассматривание иллюстраций к рассказам Е. И. Чарушина: «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами», «Волчонок», «Зайчата», «Тигренок», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок».
Чтение рассказов о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е. И. Чарушиным: С. Я. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Большие и маленькие».
Рисование: «Что за чудо эти звери?»
февраль
Познание
Чтение художественной литературы Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Игровая Беседа: «Биография и творчество Ю. Д. Коровина»
Рассматривание книги сказок Ю. Д. Коровина.
Непосредственно – образовательная деятельность:
Чтение художественной литературы. Рассказывание любимых русских сказок в рисунках Ю. Д. Коровина
Дидактическая игра: «Кто здесь был и что забыл?»
Викторина: «Художник» (по иллюстрации назвать произведение художника – иллюстратора)
март
Работа с родителями Подготовка презентации (по выполненным детским работам)
Родительское собрание на тему: «Роль иллюстрации в воспитании ребенка».
Консультация для родителей: «Как важно рисование в жизни ребенка?»
Просмотр дома мультфильмов в стиле рисунков Ю. А. Васнецова: «Терем – теремок», «Кошкин дом», «Заячьи слезы», «Три медведя».
Е. М. Рачё ва: «Сивка – бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Маша и медведь», «Царевна лягушка»
Участие в конкурсах детского творчества.
Помощь в организации детских выставок.
Показ родителям презентаций: «Сочиняем и иллюстрируем сказку»
