Проект по патриотическому воспитанию дошкольников в детском саду

Муртазаева Аревик
Проект по патриотическому воспитанию дошкольников в детском саду

Проект для детей старшего дошкольного возраста в детском саду «Я люблю Россию»

Вид проекта : социально-нравственный, краткосрочный, групповой, познавательно-исследовательский с заданным результатом для детей 5-6 лет.

Срок реализации проекта : 7 дней

Участники проекта : дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Публикация «Проект по патриотическому воспитанию дошкольников в детском саду» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность проблемы: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных, так как это является основой формирования будущего гражданина страны. Крепкая, нерушимая и могучая страна состоит из многочисленности ее патриотов. Страна – это одна большая семья, и семья будет крепкой только при одном условии – когда внутри этой семьи присутствует дух любви и уважения друг к другу.

Патриотическое воспитание дошкольников - это любовь к Родине. Любовь к Родине начинается:

с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке;

с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет;

с любви к детскому саду, школе, городу;

с любви к природе родного края.

А так-же патриотическое воспитание включает в себя воспитание уважительного отношения:

к труженику и результатам его труда;

к родной земле;

к защитникам Отечества;

к государственной символике;

к традициям государства;

к общенародным праздникам.

Цель проекта : Создание условий для становления основ патриотического сознания детей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

Задачи проекта :

Развивающие:

1. Развитие чувства собственного достоинства как представителя народа России;

2. Развитие толерантного отношения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

3. Развитие любви к природе родного края;

Воспитательные :

1. Воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям;

2. Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице, символике государства);

3. Воспитание интереса к русским художественным произведениям ;

Образовательные:

1. Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;

2. Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства;

3. Формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);

4. Формирование духовно-нравственных отношений;

5. Формирование любви к культурному наследию своего народа.

Предполагаемый результат: На основе ярких впечатлений о родной природе, об истории родного края, о Родине у ребенка формируются определенные черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Предварительная работа: [

постановка целей и задач;

приобретение наглядного дидактического материала;

работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок, стихотворений);

подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр;

планы совместной образовательной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап - подготовительный (сбор и накопление информации)

- подбор наглядного материала (иллюстрации, игрушки) для создания развивающей среды в группе;

- подбор художественной литературы и художественного слова для чтения и перессказа в ходе НОД, бесед и самостоятельной деятельности детей;

- подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр по теме проекта «Патриотическое воспитание ребенка»

II этап – основной (практический)

первый день

- Чтение стихотворений о природе России. Обсуждение прочитанного.

- Беседа «Я люблю тебя, Россия»

- Рассматривание иллюстраций на тему «Природа России»

- подвижная игра «Из-за леса, из-за гор»

- Родителям предлагается прочитать русские народные пословицы о России и обсудить их. А так-же выучить с ребенком стихотворение М. Лисянского «Моя Родина»;

второй день

- Беседа «Моя Родина»

- Чтение и обсуждение стихотворения «Песня» В. Степанова

- рассматривание иллюстрации на тему «Природные зоны России»

Родителям предлагается прочитать ребенку стихотворение В. Степанова «Родные просторы» и обсудить его.

третий день

- Беседа «Большая и малая Родина»

- папка-передвижка «Береза – символ России»

- рассматривание иллюстраций на тему «Тундра, тайга, степь, лето, осень, зима»

- танцевальные движения под русскую народную песню «Во поле береза стояла…»

- Родителям предлагается прочитать ребенку сборник стихов «Необъятная страна» из книги В. Степанова «Мы живем в России»

четвертый день

- Конспект НОД «Россия – огромная страна»

- занятие с педагогом по изобразительной деятельности «Природа родного края»

- родителям предлагается прочитать и обсудить стихотворение В. Степанова «Москва»

пятый день

- Игра-путешествие «Москва – главный город нашей Родины»

- папка-передвижка для родителей «Москва – столица России»

- Пальчиковая игра «Москва»

- рассматривание иллюстраций на тему «Москва»

- родителям предлагается поговорить с ребенком о Москве-столице нашей Родины.

шестой день

- Беседа «Государственные символы России»

- Игра «Символика страны»

- Рассказ-беседа «Святой Георгий Победоносец»

- Рисование «Флаг России»

седьмой день

- Конспект НОД «Российская Армия»

- Рассматривание иллюстраций по теме «Армия России», «Наши защитники», «Военная техника»

- Танец «Мы-отважные пилоты»

- Раскраски на тему «Военная техника»

- Рисование «Солдат на посту»