Проект по сказке «Курочка ряба»

Ирина Никифорова
Проект по сказке «Курочка ряба»

Выполнила воспитатель:

Никифорова И. В.

Проект по сказке «Курочка ряба».

Вид проекта : групповой, игровой

Участники проекта : дети, родители, воспитатели

Длительность: среднесрочный

Возраст детей:1,8 – 2.3 года

1 этап – целеполагание.

Актуальность:

Публикация «Проект по сказке „Курочка ряба“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

Проект по мотивам русской народной сказки курочка Ряба» был выбран именно с учетом возраста детей и любимой ими сказки. Курочка Ряба — один из первых сказочных персонажей, с которым знакомится ребенок. Русская народная сказка "Курочка Рябя" является одной из самых любимых сказок малышей.

2 этап – аналитический.

Формы взаимодействия с семьей:

• Индивидуальные беседы с родителями о значении сказок.

• Консультация для родителей на тему «Сказки для детей раннего возраста».

• Консультация для родителей на тему: «Изготовление поделок к русской народной сказке «Курочка ряба»

• Создание выставки к русской народной сказке «Курочка ряба».

• Изготовление родителями сказки для театра на фланелеграфе «Курочка ряба»

• Пальчиковый театр «Курочка ряба».

• Выставка книг по сказке «Курочка ряба».

• Предложить родителям сделать книгу-самоделку по сказке «Курочка ряба»

• Чтение русской народной сказки «Курочка ряба» (рассматривание иллюстраций).

• Папки – передвижки на тему «Как правильно читать ребёнку сказку? Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным».

• Приобщать современных родителей к чтению сказок детям.

Формы работы с детьми:

1. Подготовка материалов для организации познавательной деятельности с детьми.

• Рассматривание:

предметных и сюжетных картинок

альбомов на тему: «Домашние птицы»

книг по сказке «Курочка ряба»

рассматривание и обследование героев сказки «Курочка ряба»

показ настольного театра «Курочка – Ряба»;

показ театра игрушек;

• Подбор книг:

Сказки для малышей

Р. Н. С. «Курочка ряба»

В. Берестов «Курица с цыплятами»

Е. Чарушин «Курочка»

К. Чуковский «Цыплёнок»

Песенки и потешки

Потешка «Курица-красавица у меня жила»

• Подбор дидактических игр:

«Подбери пару»

«Чудесный мешочек» (герои сказки)

«Кто ушёл?» (герои из сказки)

«Угостим птиц»

«Кто живет во дворе у бабушки»

. «Кто как кричит?»

«Собери курочку»

2. Создавать необходимые условия для знакомства с миром сказок.

3. Формировать умение понимать содержание сказки, уметь эмоционально реагировать на сказочные ситуации.

4. Формировать интерес к чтению.

5. Составление перспективного плана реализации проекта.

5. Совместная игровая деятельность детей и воспитателей – театрализация сказки «Курочка ряба».

3 этап – основной.

Цель: развивать речевую активность детей путём использования малых фольклорных форм.

Задачи:

1. Познакомить детей с фольклорным произведением о курочке рябе.

2. Вызвать у детей интерес к слушанию сказки «Курочка ряба».

3. Уточнение и расширение представления детей о курице.

4. Продолжать учить детей слушать речь воспитателя.

5. Побуждать детей узнавать и называть героев из сказки.

6. Способствовать развитию речи ребёнка.

7. Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из произведения.

8. Активизировать словарь детей за счё т слов: курочка Ряба, большая, маленькая, цыпленок, цыплята, яйцо, дед, баба, золотое, простое, тук-тук, бил-бил, не разбил, разбилось.

9. Продолжать воспитывать у детей с раннего возраста интерес к русской народной сказке с помощью наглядности.

10. Воспитывать любовь к сказкам, бережное отношение к животным.

11. Способствовать сближению детского сада и семьи.

Предполагаемый результат:

Дети:

1. Повысилась речевая активность у детей.

2. Умеют по словесному указанию взрослого находить героев из сказки.

3. Получили необходимые знания о домашней птице (курица).

4. Проявляют бережное отношение к героям из сказки.

5. Эмоционально откликаются на игру.

6.. Заинтересованность детей на протяжении всего проекта.

7. Повысился уровень развития речи, мелкой моторики.

Родители:

1. Проявят интерес к чтению художественной литературы, предложенной воспитателями.

2. Заинтересуются дидактическими играми.

3. Появится интерес к театрализованной деятельности.

Педагоги: Активизируется сотворчество педагогов в процессе проектной деятельности с детьми.

4 этап – продуктивный

План реализации проекта

Образовательная деятельность Вид деятельности Задачи

Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «Кто живет во дворе у бабушки»

Театрализованные игры: Пальчиковый театр «Курочка ряба»

Показ театра на фланелеграфе

Настольный театр по сказке «Курочка ряба».

Сказка на магнитах «Курочка ряба».

Игра-имитация движений сказочных героев.

Рассматривание сюжетных картинок:

«Играем вместе»,

Строительные игры: «Заборчик вокруг дома для дедушки и бабушки», «Построим домик для курочки»

Трудовая деятельность: «Помочь курочке собрать зернышки»,

«Подмести тропинку»

Проблемная (игровая) ситуация: «Поможем бабушке и дедушке» Создать атмосферу радостного настроения;

Воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях, развивать активность самостоятельность;

Познакомить детей со строительным материалом;

Закладывать основы доброжелательного отношения друг к другу;

Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности;

Познавательное развитие Дидактические игры:

«Подбери пару», «Чудесный мешочек» (герои сказки, «Кто ушёл?» (герои из сказки, «Угостим птиц», «Кто живет во дворе у бабушки»,. «Кто как кричит?», «Собери курочку».

Игры забавы: «Курочки на кормушке».

Экспериментальная деятельность:

«Питание курицы». Вовлечь детей в игру,

обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом;

Побуждать детей узнавать и называть предметы по форме, величине.

Развивать наблюдательность, внимание и память.

Создать у детей радостное настроение.

Речевое развитие Прослушивание русской народной сказки «Курочка ряба»

Беседа: «Домашние птицы», беседа по содержанию сказки.

Свободное общение: ««Кто живет во дворе у бабушки»»

Чтение сказки : «Курочка ряба», В. Берестов «Курица с цыплятами»,

Е. Чарушин «Курочка»,

К. Чуковский «Цыплёнок», потешка «Курица-красавица у меня жила».

Упражнения на звукоподражание:

ко-ко-ко, пи-пи-пи.

Рассматривание картины «Курочка с цыплятами»

Пальчиковые игры: «Домашние птицы».

Словесные игры: «У кого какая мама-домашние птицы»(курица). Познакомить детей со сказкой.

Приучать слушать и понимать доступные по содержанию сказки.

Побуждать детей договаривать за воспитателем слова, развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

Активизировать речь детей за счё т слов: курочка Ряба, большая, маленькая, цыпленок, цыплята, яйцо, дед, баба, золотое, простое, тук-тук, бил-бил, не разбил, разбилось.

Развивать речевое дыхание.

Развивать мелкую моторику рук.

Создать радостное настроение у детей от услышанного.

Художественно-эстетическое развитие Продуктивная деятельность: рисование пальчиком «Зернышки для курочки рябы».

Конструирование: «Домик для курочки», «Заборчик».

Слушание: муз. Е. Теличеевой «Курочка и цыплятки»,

Пение: С. Железнова «Петушок»

Хороводные игры: «Каравай».

Музыкально – ритмические движения: А. Филлипенко «Цыплята и курочка» Формировать умение рисовать пальчиком.

Побуждать детей узнавать и называть строительную деталь – кирпичик, кубик закрепить знание красного и синего цвета.

Воспитывать активное участие во время обыгрывания построек.

Развивать интерес к музыке, отвлечь детей от грустных мыслей;

Создать у детей атмосферу радостного настроения;

Физическое развитие Подвижные игры : «Курица и цыплята»,

Утренняя гимнастика с кубиками синего цвета.

Дыхательная гимнастика :

«Подуем на перышки».

Артикуляционные упражнения на звукоподражание (ко-ко-ко, пи-пи-пи).

Двигательные игрушки: каталки, машины, коляски. Упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении, не

наталкиваясь друг на друга.

Развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Развивать желание детей двигаться, играть в подвижные игры.

Развивать речевое дыхание.

Развивать мелкую моторику рук.

II Этап. Продуктивный

Методические приёмы

Словесные Наглядные Игровые Практичес-

кие Метод проблемных ситуаций

Беседа;

Свободное общение;

чтение художественной литературы;

вопросы к детям.

Рассматривание предметных картинок, иллюстраций, альбомов. Сюрпризные моменты;

игровые ситуации;

игровая деятельность детей в центрах развития. Обследова-

ние;

экспериментирование;

продуктивная деятельность. Создание проблемных ситуации в процессе непосредственно-образовательной деятельности, в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей.

5 этап – итоговый

Разработка рекомендаций для родителей (соблюдения единства требований воспитания в дошкольной организации и дома);

Выводы:

У малышей появились интерес и эмоциональная отзывчивость к русскому фольклору, начало умения рассказывать сказку «Курочка - Ряба».