Карфидова М А
Проект по экологии «Кладовая души»
1. ТЕМА «Кладовая души»
2. АВТОР ПРОЕКТА воспитатель
3. БАЗА ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели
4. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА март, апрель, май
5. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста, осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение.
6. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Публикация «Проект по экологии „Кладовая души“» размещена в разделах
Дети:
* сообщение детям элементарных знаний о природе, формирование конкретных представлений о живой природе.
* воспитание у детей интереса и любви к родной природе, способности понимать и чувствовать её красоту.
* развитие умения общаться с родной природой
* воспитание бережного отношения к родной природе и сохранение её богатств.
* формирование норм правильного поведения в природе.
* формировать у детей элементарные представления о работе своего организма и приобщение к ценностям здорового образа жизни
Родители:
* с помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей старшего дошкольного возраста, повысить уровень культуры родителей;
* активизировать интересы детей и родителей в экологической области;
* подчеркнуть роль взрослого в необходимости повышения уровня экологического воспитания дошкольников.
7. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I. Подготовительный (организационный) этап
Виды деятельности:
- Воспитательно-образовательная деятельность, творчество, общение
- Совместная деятельность детей с педагогами, игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская.
- Взаимодействие с семьями детей по реализации проекта
Педагоги
Создание уголка природы в группе, его оформление
Семинар «Кладовая души»
Подбор литературы для детей и родителей по данной теме
Дети
Организация выставки книг «Мир природы», «Красная книга»
Индивидуальные беседы «Книга тревоги», «Кого можно назвать другом природы»
Родители
Анкетирование, проведение опросов по данной теме
Консультация, беседы за круглым столом, родительское собрание
Оформление экологического уголка для родителей по теме: «Осторожно! Природа»
II. Основной (практический) этап
Виды деятельности:
- Игровая деятельность, повышение уровня экологической воспитанности дошкольников;
- формирование ответственного отношения к флоре и фауне, которое так необходимо будущим хозяевам родной природы
Педагоги
Семинары
«Проблемный подход к изучению отдельных явлений по экологическому воспитанию»
«Мир растений – источник жизни на Земле»
Конкурсы «Земля – наш дом», «Лесной карнавал»
Консультации «Букет здоровья», «Семья и здоровый образ жизни»
Педагогический совет «Создание системы работы по экологическому воспитанию дошкольников»
Дискуссионный клуб «Дети и их душа» (план)
Оформление альбома «Кладовая души»
Дети
Словесные дидактические игры «Прогулка в лес», «Они занесены в красную книгу», «Можно – нельзя»
Развивающие игры «Мы твои друзья», «Мы-друзья птиц», «Живые барометры»
Цикл познавательных тематических занятии и бесед: «Весна идёт – весне дорогу!», «Первоцветы», «Невидимка – воздух», «Путешествие в весенний лес»», «Растения лёгкие Земли», «Таинственный мир насекомых», «Наш дом природа», «О чём поют птицы весной?», «Зелёная аптека», «Дом под крышей голубой», «Экологическая тропа», «Лекарственные растения- средства оздоровления организма человека», «Я – человек», «Сравнение дерева и кустарника», «Рассматривание и сравнивание кошки и кролика», «Грибное царство».
Сюжетно-ролевые игры «Юные натуралисты», «Огород на окне», «Айболит осматривает комнатные растения», «Витамины укрепляют организм»
Праздники: «Природа – наш дом родной», «Новоселье птиц», «День природы»
Конкурс рисунков «Ранняя весна», «Здоровый в порядке, спасибо зарядке», «Можно – нельзя»
Выставка «Мой огород»
Наблюдение на прогулке
Кроссворд: «Природа и мы», «Что полезно и необходимо?»
Родители
Консультации «Сохраним богатство природы»,
«Научно исследовательский уголок ребенка дома»,
Семинар – практикум, обмен опытом между родителями «Как воспитать экологически грамотного ребёнка?»
Родительское собрание (круглый стол) «Ответственность родителей за воспитание и развитие ребенка»
Оформление альбомов на темы «Я помощник для природы», «Здоровый образ жизни», «Животные мои друзья»
Выпуск фотогазеты для родителей по теме: «Кладовая души»
Проведение совместных досугов, праздников, КВНы, викторины
III. Заключительный этап
Виды деятельности:
- Воспитательно-образовательная деятельность, творчество, общение
- Самостоятельная и совместная деятельность детей с педагогами, игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная (конструктивная,
- Взаимодействие с семьями детей
Педагоги
Обобщение опыта работы воспитателей по теме
Организация индивидуальных консультаций
Оформление фото-презентации «Кладовая души»
Дети
Создание коллажа «Можно - нельзя»
Театрализованное итоговое развлечение «Жизнь на Земле»
Родители
Картотека пословиц и поговорок о весне, природе
Творческие задания совместно с родителями, сочинения на тему
- «Обязанности детей и родителей в природе»
- «Мой мир» (с рисунками
и фото)
8. Результат проекта
* анализ достижений поставленной цели и полученных результатов
* оценка проекта в целях определения его актуальности
Прогнозируемый результат:
1. Повышение уровня экологической грамотности, обобщение знаний детей о растительном мире, его роли в жизни человека.
2. Развитие наблюдательности, любознательности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
3. Сформированная основа взаимодействия родителей, детей и педагогов
Активизация интересов детей и родителей в области экологии
