Алёна Негодяева
Проект «Покормите птиц зимой»
Тип проекта : информационно-творческий.
Вид проекта : групповой.
Продолжительность: краткосрочный.
Возраст: 3 – 7 лет.
Участники: воспитатель, дети и родители.
Актуальность:
В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Публикация «Проект „Покормите птиц зимой“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Зима
- Зимующие птицы. Проекты
- Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
- Проекты. Проектная деятельность
- Птицы. Проекты
- Темочки
Проведя беседу с детьми про зимующих птиц и рассмотрев карточки с их изображением, я увидела, что ни все дети знают название этих птиц Из этого следует, что недостаточно информации в развивающей среде, дети мало наблюдают в природе, некоторые дети мало посещают детский сад. У детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
1
Цели:
Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Развивать интерес к жизни птиц;
Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.
Ознакомление с художественной литературой, участие детей в драматизациях небольших отрывков произведений. Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами, приметами их значением, учить чётко произносить их.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
3. Узнать какие птицы прилетают на наш участок.
Подготовительный этап
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Анкетирование родителей.
- Подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
Работа с детьми.
Задача: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
Провела беседу «Что ты знаешь о птицах?»
- Чтение худ. Литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю. Никонова
- Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Отгадывание загадок про зимующих птиц.
Рисование - «Покормите птиц зимой»
Цель: учить передавать внешний вид птиц, кормушек, деревьев.
2
Задача: Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Провела беседу «Трудно птицам зимовать».
Аппликация “Снегири”.
3
Чтение худ. литературы:
Л. Воронкова «Птичьи кормушки», В. Сухомлинский «Как синичка меня будит», стих О. Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А. Яшин.
- заготовка корма для птиц.
Подвижные игры:
«Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».
- прослушивание грамзаписи с голосами птиц
Работа с родителями
Консультации – «Покормите птиц зимой»
«Они остались зимовать, мы им будем помогать»
Заключительный этап.
Работа с родителями.
Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц»
4
Работа с детьми.
Наблюдение за птицами на нашем участке
Цель: Закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.
Зимняя подкормка птиц - одно из важных природоохранных и экологически значимых мероприятий, правильной организацией которого детский сад может оказать реальную помощь в сохранении их видового разнообразия. Подкормка птиц несложное, но педагогически целесообразное и высокоэффективное в воспитательном отношении дело, в котором могут участвовать дети всех возрастных групп. Птицы зимой голодают : световой день короткий, еды мало, энергетические затраты восполнить трудно. Особенно нелегко им бывает в сильные морозы: от холода, но, главным образом, от голода. Для того,чтобы наши птицы на нашем участке не голодавали я решила объявить конкурс “Кормушки для птиц”. Родители поддержали нас и смастерили кормушки из бутылок, из коробок от сока и даже деревянные домики сделали.
Организуя зимнюю подкормку птиц, я сделала следующее: начала подкормку в конце октября - начале ноября (в это время в поисках корма зимующие птицы приближаются к жилищу человека). На территории детского сада развесили изготовленные кормушки. Разместили кормушки так, чтобы у птиц была возможность хорошего обозрения окружающего пространства. Это поможет им вовремя среагировать на приближающуюся опасность (например, кошку).
5
В кормушки положили семечек, крупы, хлебных крошек, зерно. И стали ждать. Первое время было даже некоторое разочарование, так как ничего не происходило. То есть, конечно, происходило (такой вывод мы делали из того, что по утрам обнаруживали пустые кормушки, но мы с детьми не видели птиц на кормушке. Пару раз даже удавалось увидеть, как синичка быстро подлетает к еде, хватает семечку и тут же отлетает на безопасное расстояние. Тогда мы решили: ну что ж, пусть мы птиц и не видим, но зато они все равно будут сыты, а значит, хорошее дело для природы мы, все-таки сделали.
Затем следили, чтобы не было пусто в них. Поэтому продолжали каждое утро подсыпать корм в кормушки. Самыми частыми гостями были воробьи и синицы, которые вели себя как собственники: прилетали стайками, других птиц отгоняли.
6
Этап наблюдения
Дата Температура воздуха Количество птиц Какие птицы прилетали
25.10.2015
26.10.2015
27.10.2016
1.11.2015
2.11.2015
3.11.2015 -20
-18
-15
-10
-12
-15 6
8
12
10
12
11 4 воробья,2 синицы
4 воробья,4 синицы
8 воробьев,4 синицы
7 воробьев, 3 синицы
7 воробьев, 5 синиц
6 воробьев, 5 синиц
В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом мы узнали, если постоянно подкармливать в зимний период птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из-под снега, и сохраняем их численность. В разгар зимней подкормки дети знакомятся с многообразием зимующих птиц, особенностями их внешнего облика и поведения.
7
Ожидаемый результат:
- у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
- у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Заключение
Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной, наблюдательной. Позволила раздвинуть горизонт каждого ребенка, создать для него более широкие общественные контакты, чем это возможно при традиционных формах занятий. В реализации проектной деятельности дети научились: правильно кормить пернатых друзей; видеть проблемы; задавать вопросы; выдвигать гипотезы; наблюдать; проводить эксперимент; делать выводы и умозаключения;доказывать и защищать свои идеи.
Проблему дети решили путём совместной деятельности с родителями и воспитателями, путём простого наблюдения. Ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.
8
Покормите птиц зимой!
А. Яшин. Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
