Проект «Правила дорожного движения».

Светлана Кулагина
Проект «Правила дорожного движения».

Участники проекта :

Ученики 1 – 2 класс, родители, сотрудники ГИБДД.

Срок реализации:

Один учебный год.

Тип проекта :

Краткосрочный.

Актуальность проекта.

На дорогах совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы, причиной является несоблюдение правил дорожного движения самими детьми. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Публикация «Проект „Правила дорожного движения“,» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит не детским образовательным учреждениям.

Проект предполагает разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, а также просвещения родителей по данной проблеме. Само участие школьников в реализации данного проекта станет средством воспитания активной жизненной позиции по отношению к негативным социальным явлениям, одним из которых является нарушение ПДД. .

Цель: совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения среди детей.

Задачи:

1. Формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения Российской Федерации.

2. Активизация пропагандистской деятельности среди родителей по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

3. Разработка комплекса мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.

4. Познакомить с основными причинами детского дорожно- транспортного травматизма и способами оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях на дороге.

3 этапа работы над проектом :

I этап.

1. Обсуждение идеи с обучающимися и с членами родительского комитета.

2. Выбор темы.

II этап.

1. Изучение ПДД.

2. Анкетирование родителей и детей по проблеме.

3. Разработка мероприятий.

4. Создание творческих групп из учащихся.

5. Выбор видов и форм деятельности для всех участников проекта :

1. Обучающие и развивающие игры.

2. Чтение художественной литературы.

3. Моделирование дорожной ситуации.

4. Рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий.

5. Художественно-творческая деятельность.

6. Изготовление с детьми атрибутов по теме «Дорожная безопасность».

III этап.

№ Сроки Содержание работы Ответственные Результат

1. сентябрь Составление карты - схемы «Безопасный путь в школу». Ученики, родители,

учитель, сотрудники ГИБДД Маршрутные листы (от дома до школы)

2. октябрь Обновление уголка безопасности

Тематические беседы по правилам дорожного движения -каждую пятницу. Родители, учитель, ученики Уголок безопасности

3. ноябрь Анкетирование родителей и детей по данной проблеме. Ученики, родители,

учитель Актуальность проекта

4. декабрь «Родителям о безопасности дорожного движения». Родители, учитель Вручение памяток

5. январь Выставка семейного творчества

«Будь внимателен на дорогах» Родители, ученики, учитель Конкурс рисунков

6. февраль Творческая мастерская «Знаки своими руками»

1 группа - изготовление макетов светофора.

2 группа - изготовление дорожных знаков, указателей. Ученики, родители,

учитель Макет по ПДД,

дорожные знаки и указатели (ул. Гастелло,26)

7. март Открытый классный час «В гостях у дорожных знаков» Учитель, ученики Памятки с дорожными знаками

8. апрель Конкурс творческих работ «Памятка юным пешеходам» Ученики, родители,

учитель Памятки

9. май

Сценарий «Азбука юного пешехода» Ученики, родители,

учитель

Ожидаемые результаты

-Овладение базовыми правилами поведения на дороге;

-Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

-Развитие творческих способностей;

-Формирование познавательного интереса.

-Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;

-Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

-Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД.