Проект «Птицы нашего двора» (4 фото)

Елена Чикваидзе
Проект «Птицы нашего двора»

Вид проекта : информационно – исследовательский; по содержанию «Ребенок и природа».

Тип проекта : краткосрочный.

Участники проекта : воспитатели, дети, родители.

Проблема: что мы знаем о птицах, живущих в нашем дворе.

Цели:

1. Формировать у детей представление о птицах как о живых существах, которые живут на земле, на воде, умеют летать;

2. Развивать интерес к жизни птиц;

Публикация «Проект „Птицы нашего двора“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

3. Формировать доброжелательное отношение к птицам ближайшего окружения, желание сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

4. Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Задачи:

1. Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

2. Приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Результат: совместно со взрослыми дети собирают информацию о птицах, отражают полученные знания в художественно деятельности: аппликации, изготовлении кормушек, заучивании стихотворений.

Материал: музыкальные произведения, произведения художественной литературы, изобразительные материалы.

Содержание практической деятельности по реализации проекта

1-й этап. Подготовительный.

К детям в гости приходит Снеговик и приносит письмо с загадками.

Снеговик. Ребята, я получил письмо от жителей леса, а в нем загадки. Я не могу их разгадать. Помогите мне, пожалуйста.

1. Различаемся мы цветом,

Встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнем,

Будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать,

Нас зимою покормите…

Дети, кто мы, назовите! (птицы)

2. Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало.

(Синичка)

3. Маленький мальчишка

В сером армячишке,

По дворам шныряет

Крохи собирает.

По полям кочует,

Коноплю ворует. (Воробей)

4. Во дворе я - королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна.

(Ворона)

Снеговик (спрашивает у детей). Каких птиц вы знаете? Где живут птицы? Чем они питаются?

В ходе беседы выясняется, что дети мало знают о птицах. Воспитатель предлагает детям подумать, кто поможет в поиске информации? Показывает карточки помощницы:

узнать из книг,

посмотреть по телевизору,

спросить у взрослого,

2-й этап. Основной.

1. Организация экскурсии по детскому саду – наблюдение за птицами (предложить детям покормить их).

2. Просмотр мультфильма «Где обедал воробей»

3. Чтение произведений художественной литературы о птицах.

4. Изготовление (с помощью взрослых) книжек о птицах, кормушек, скворечников, подделок из пластилина и природного материала, чтение и заучивание творений

3-й этап. Заключительный.

К детям приходит Снеговик и просит поделиться с ним тем, что они узнали о птицах.

Дети:

-показывают изготовленные вместе с родителями книжки о птицах;

-показывают кормушки и скворечники;

-рассказывают об аппликациях.

Снеговик благодарит детей и предлагает послушать рассказ Б. Павлова «Кто поет в зимнем лесу?»

После прочтения рассказа дети выходят на улицу, вешают кормушки, кормят птичек и наблюдают за ними.

Используемая литература:

1. Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию! / О. А. Воронкевич. - СПб.

Детство-Пресс, 2003.

2. Савенков, А. И. Как научит дошкольника приобретать знания/ А. И. Савенков. - Ярославль, 2002.

3. Павлов, Б. Кто поет в зимнем лесу. / Б. Павлов. — М. : Малыш, 1979.

4. Юсупов, Н. Голубь и пшеничное зерно/ Н. Юсупов. – М. ,1988.