Проект «Растения, которые нас лечат»

Ирина Родина
Проект «Растения, которые нас лечат»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад "Звездочка".

Проект

"Растения, которые нас лечат. "

(средний возраст)

Выполнили: воспитатель высшей квалификационной категории Родина Ирина Олеговна,

воспитатель I квалификационной категории Железнова Любовь Николаевна.

Пермский край ЗАТО Звездный

2017год

Тип проекта : педагогический.

Участники проекта : педагоги, родители, дети.

Сроки реализации: май 2017г - ноябрь 2017г.

Публикация «Проект „Растения, которые нас лечат“» размещена в разделах

• В мире растений. Проекты
• Лекарственные растения. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Растения. Изучаем мир растений
• Темочки

Проблема: Из рассказов детей о прогулках совместно с родителями и наблюдениях за ними на прогулке детского сада, мы установили, что дети рвут цветы для букетов, не думая о последствиях. Из бесед с детьми, мы узнали, что дети мало знают о луговых растениях Пермского края, разнообразии и пользе для человека.

Актуальность: экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что только бережное отношение к растениям поможет сохранить их на Земле. А они в свою очередь не только радуют наши взоры, но и лечат нас от болезней.

Цель: Создание условий для ознакомления детей с лекарственными растениями Пермского края, занесенных в красную книгу, воспитание у детей основ здорового образа жизни.

Задачи:

1. Формировать представления детей о Красной книге, ее содержании и значении.

2. Расширять представления детей о лекарственных растениях Пермского края, занесенных в Красную книгу, среде обитания, внешнем виде и ценностях для здоровья человека.

3. Развивать у детей наблюдательность, познавательный интерес, словарный запас, умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

4. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе, желание заботиться о своем здоровье.

5. Вовлечь родителей в педагогический процесс, создать в группе мини- музей "Лекарственные травы".

Ожидаемый результат: В результате совместной деятельности родителей, детей и педагогов создан мини - музея "Лекарственные растения". У детей сформируются знания о Красной книге, лекарственных цветущих растениях Пермского края, дети станут бережнее относится к растениям и заботиться о своем здоровье.

Этапы проекта :

I этап: подготовительный.

Подбор материала, иллюстраций, художественной литературы, изготовление атрибутов для мини - музея: "Лекарственные растения", дидактических игр, разработка алгоритмов.

II этап - внедренческий.

Работа с детьми:

- Начальная диагностика.

- Беседы: "Что такое "Красная книга ", "Растения, которые нас лечат".

- Наблюдения за цветами на прогулке в уголке луга детского сада.

- Совместная деятельность: "Рассматривание луговых цветов", -" Сбор лекарственных растений, и изготовление гербария", лепка способом барельеф "Ромашка", рисование "Луговые цветы", аппликация из полосок бумаги "Ромашка".

- Чтение художественной литературы: А. Онегова "На лесной полянке", К. Паустовский "Заботливый цветок", А. Майков "Голубенький, чистый. ", А. Толстой "Колокольчики мои".

- Театрализация произведения П. Синявского "История про муравьишку".

Развлечение: "Зеленая аптека".

- Экскурсия по групповому мини - музею: "Лекарственные травы".

Самостоятельная деятельность детей в рамках мини - музея " Лекарственные травы: дидактические игры: "Лото "Растения луга", Найди тень. лекарственные растения", "Собери картинку. Лекарственные растения", игра на магнитах "Растения луга и сада", игры с палочками Кюизенера и с блоками Дьенеша "Ветреница", "Колокольчик", раскрашивание раскрасок с изображением лекарственных цветущих растений.

- Сюжетно - ролевая игра "Аптека".

- Подвижная игра: "Веночек".

Работа с родителями:

- Консультация: "Музейная педагогика", "Лекарственные растения, занесенные в красную книгу".

- Участие в изготовлении группового мни- музея "Лекарственные растения" (сбор лекарственных трав, атрибутов, изготовление поделок).

- Рекомендации с чем знакомить детей по теме недели: "Красная книга. Лекарственные растения Пермского края".

- Участие в выставке семейного творчества: "Лекарственные цветущие растения Пермского края".

Работа с педагогами:

- Экскурсии по групповому мини - музею "Лекарственные растения".

- Памятки: "Как правильно собирать и сушить лекарственные травы".

III этап - диагностический:

Результаты диагностики:

Начало проекта : высокий уровень - 0%, средний уровень - 55%, низкий уровень - 45%.

Конец проекта : высокий уровень: 25%, средний уровень - 60%, низкий уровень - 15%.

Вывод:

В результате совместной деятельности педагогов, родителей и детей был создан мини- музей "Лекарственные травы", в следствии создания и работы с этим мини- музеем родители были включены в образовательную деятельность ДОУ, а дети получили теоретические и практические знания о Красной книге и лекарственных растениях Пермского края.

Перспективы:

Совместно с родителями продолжать работу по экологическому воспитанию детей, пополнять мини- музей "Лекарственные травы" новыми экспонатами, привлекать к посещению музея детей других групп детского сада, трансляция мини - музея "Лекарственные травы в интернет ресурсах.