Харьковская Ирина
Проект по социально-коммуникативному развитию «Теплый дом»
Детско-взрослый проект а тему социально-коммуникативного развития ребенка в семье
«Теплый дом»
Тип проекта: творческий
(средняя группа)
Подготовила: воспитатель Харьковская И. В.
Г. Братск 2015 г.
А дом, заставленный добром, - ещё не дом.
И даже с люстрой над столом - ещё не дом.
И на окне с живым цветком - ещё не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста -
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом, твоим теплом.
Л. Суслов
Публикация «Проект по социально-коммуникативному развитию „Теплый дом“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Лев Толстой
Дом для ребенка — это основная среда его обитания. Она определяет очень многое в жизни ребенка. А теплый дом, в котором царит любовь — величайший и незаменимый источник духовного и эмоционального развития ребенка, его нравственных качеств, чувства уверенности в себе, позитивного восприятия мира.
Приходя в детский сад, ребенок впервые отрывается от привычной среды, испытывая при этом сильный дискомфорт. Им трудно принять новые условия жизни, возникают сложности в общении с взрослыми и детьми. Их тянет домой, в безопасное, уютное, комфортное для них пространство. Однако каждому взрослому понятно, что человек не может существовать вне общества, без взаимодействия и общения с другими людьми. Здесь возникает проблема готовности ребенка к жизни в обществе, что и порождает актуальность темы социально-коммуникативного развития ребенка в семье.
Учитывая сильное влияние родного дома на ребенка родители, воспитатели могут использовать это для успешного перехода его в общество.
С презентацией этой темы я выступила на собрании перед родителями и обратилась к ним с просьбой принять активное участие в организации и проведении детско-взрослого проекта «Теплый дом».
Цель проекта: формирование у детей и взрослых любви к родному дому.
Задачи для воспитателей:
• Дать детям доступные для их понимания представления о доме, семейном быте, семейных традициях;
• Развивать коммуникативные навыки детей (общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками);
• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Задачи для детей:
• Проявить интерес к ближайшему окружению (дому, семье);
• Научится рассказывать о своем доме;
• Активно участвовать в мероприятиях, направленных на то чтобы порадовать взрослых.
Задачи для родителей:
• Стремиться создать в доме благоприятные условия для развития ребенка.
• Активно оказывать помощь в организации и проведении проекта.
• Активизировать творческие способности.
Предполагаемые результаты проекта:
• Знание детьми информации о своем доме;
• Обогащение коммуникативных навыков;
• Приобретение у детей и родителей желания беречь и украшать свой дом.
Аннотация проекта
Тип проекта: творческий
Вид проекта: групповой, с детьми средней группы «Непоседы»
Формы проведения: традиционные формы и методы работы
Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители
Разработка проекта
• Донести до участников проекта важность данной темы.
• Выявление знаний детей о своем доме;
• Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для творческой и игровой деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Дом».
• Подобрать материал для продуктивной деятельности.
Реализация проекта
Организованная образовательная деятельность
Ребенок и окружающий мир
Занятие «Мой дом», цель: уточнение характерных особенностей домов детей, побуждение к рассказыванию о своем доме. (конспект приложение)
Развитие речи
Занятие по сказке К. И. Чуковского «Федорино горе». Цель: способствование формированию у детей умения группировать предметы, необходимых для дома. Воспитание бережного к ним отношения.
Продуктивная деятельность
Рисование «Дом, в котором я живу». Цель: формирование навыка передавать не сложный сюжет по заданной теме. Лепка из глины
«Чайный сервиз в подарок бабушке Федоре». Цель: способствование развитию положительного эмоционального отклика на предложение изготовить подарок, развитие художественно-творческих способностей.
Беседы
«Мой домашний адрес», «Как я помогаю маме», «Моя любимая комната»,
«Чтобы в доме стало веселей», «Меня называют дома …», «Зачем нужен дом».
Цель: удовлетворение потребности детей в получении и обсуждении информации об окружающем, помочь логично и понятно высказывать свои суждения. Совершенствование диалогической речи, активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние.
Дидактические игры
Цель: обогащение и закрепление словаря, формирование грамматической категории, развитие связной речи, расширение знаний о доме, домашнем хозяйстве, развитие коммуникативных навыков.
Настольно-печатные:«Что куда?»,«Что это и где используется» «Что лишнее?",«Дом, домашнее хозяйство».
Игры с предметами и игрушками «Разноцветный сундучок»
Словесные игры «Хорошо – плохо»,«Назови одним словом»,«Кому что нужно».
Моделирование дома из картинок с интерьерами комнат.
Игры
С/р игры: «Дом»,«Семья»,«День рожденья», «Ждем гостей» Цель: Способствование развитию умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, воспроизводить в играх домашнюю обстановку, быт, семейные праздники, традиции.
Игры- драматизации, настольный театр
«Теремок», «Волк и семеро козлят», "Заюшкина избушка". Цель: привитие детям добрых, искренних чувств, желания проявлять заботу и внимание к близким, через разыгрывание знакомых сказок.
Игры с макетами
«Дом для Милы»,«Дом для кукол – малышек», «Дом Алисы».Цель: развитие интереса к игре при обустройстве домиков, заполнении их необходимой утварью, формирование положительных взаимоотношений между детьми.
Художественная литература
Цель: обогащение представления детей о мире, расширение круга их интересов с помощью детской литературы, способствование проявлению эмоциональной отзывчивости, развитие воображения. «Наш дом», «В гостях у лисы» Т. А. Шорыгина. ,Д. Самойлов «У слоненка День рождения»;Б. Заходер. «Мартышкин дом»,К Чуковский «Федорино горе».
Просмотр мультфильма «Кошкин дом». "Бим, Бам, Бом и Волк"
Художественное творчество:
Рисование на тему «Укрась свой дом» (шаблоны, трафареты, раскраски)
Лепка из соленого теста: «Подкова», «Посуда», «Продукты», Изготовление сувениров для украшения дома : фоторамки, портреты. Цель: выражение в детских работах накопленных представлений о домашнем уюте.
Строительные игры
«Красивый дом», «Мебель для дома».
Работа с родителями
Демонстрация презентации «Теплый дом», буклет «Становление нравственной личности»
Выставка творческих работ родителей: фотоальбомы, книжки-малышки, макеты,
«Мое хобби», видеоролики «Наш дом»,участие в итоговом мероприятии.
Цель: обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности
Итоговое мероприятие «Познакомлю со своим домом».
Сценарий развлечения
«Семейные посиделки»
в средней группе.
На тему:
«Познакомлю со своим домом»
Подготовила Воспитатель И. В Харьковская
Г. Братск 2015 г.
Цель: формирование у детей представлений о доме.
Задачи: обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Оборудование и материалы: выставка творческих работ детей и родителей: рисунки, портреты, макеты, книжки-малышки, фотоальбомы, куклы-обережки, подковы, интерактивная доска, ноутбук.
Ход:
Ведущий 1 : Здравствуйте, дорогие взрослые и дети. Мы собрались сегодня все вместе на семейные посиделки, чтобы поговорить о наших домах.
Мир полон радости и счастья,
Но край родной милей всего…
И так прекрасно возвращаться
Под крышу дома своего!
Дети читают стихи.
Мой дом
Скворцы живут в скворечнике,
Очки живут в очечнике,
Лиса живет в своей норе,
Живут деревья на горе…
И у меня есть тоже дом,
Он самый лучший:
Мама в нём!
(М. Тахистова)
Тёплый дом
Лягушка в болоте,
Мишка в берлоге,
Птица в гнезде,
Белка в дупле,
Суслик в норе,
Тигр в джунглях,
Каждому там тепло и уютно
Как в моей комнате мне.
"Дома" Агния Барто
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное -
Домой так и тянет меня.
Ведущий 2: Для начала немного разомнемся.
«Подари улыбку»
Участники становятся в круг, берутся за руки. Каждый по очереди дарит улыбку своим соседям слева и справа.
Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")
Ведущий 1: Я думаю, что вы очень любите свой родной дом. Неважно – большой он или маленький. Родители сняли фильм про ваши дома. Посмотрим, может кто-то узнает и свой дом.
Видеоролики демонстрируются на экране. (5-7 мин).
Ведущий 2 : В старину на Руси говорили «Где много песен поётся - там и весело живётся». Мы знаем трех поросят и их веселую песню. Споем?
Исполнение вместе с родителями песни «Всем на свете нужен дом»
Игра «Мой любимый дом» (с мячом)
Ведущий 1: У меня в руках оказался мяч и предлагает нам поиграть. В этой игре вам нужно придумать как можно больше красивых слов о вашем доме.
Ведущий 2 : Чтобы ваш дом был всегда теплым, добрым, радостным мы с детьми сделали подковы, они приносят счастье в дом. (дети дарят родителям подковы из соленого теста).
Ведущий 1: Как хорошо, что наши семьи такие дружные, Вы самые счастливые дети на свете! Мы, воспитатели приготовили для вас сюрприз – пирог и приглашаем на чаепитие.
Список литературы
1. Под редакцией Васильевой М. А. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Программа воспитания и обучения в детском саду. М., 2005 г.
2. «Азбука общения» Л. М. Шипицина, С-П. : 2004 г.
3. Конструктор образовательной программы «Нравственно - патриотическое и духовное воспитание дошкольников» М. : 2013 г.
4. «Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками» Е. А. Алябьева, М. : 2003 г.
5. «Играем и учимся дружить. Социализация в детском саду» У. Ю. Кукушкина М. : 2013 г.
6. «Скорая помощь для воспитателя» Н. В. Елжова, «Феникс» 2013 г.
7. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» Н. В. Краснощекова, «Феникс» 2008 г.
