Проект «У порога школы». Литературный мини-музей в детском саду как средство развития интереса к чтению

Юлия Бреднева
Проект «У порога школы». Литературный мини-музей в детском саду как средство развития интереса к чтению

Согласно требованиям ФГОС ДО развивающая среда в группе детского сада должна способствовать развитию личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие направления развития и образования детей:

Познавательное развитие – представление о социокультурных ценностях нашего народа.

Речевое развитие – овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой, детской литературой.

Многие педагоги и психологи отмечают, что современные дошкольники все реже читают (и самостоятельно, и со взрослыми). Несмотря на то, что во многих группах детских садов есть книжные уголки для чтения и мини-библиотеки, сегодня речь идет о том, что и сказка уходит из дошкольного детства, хотя без нее трудно представить детство. К сожалению, современная информационная среда меняет жизнь не только взрослых, но и детей. Как при этом развить у дошкольника интерес к чтению и сформировать любовь к книгам?

Мы решили создать в нашей группе литературный мини-музей «Книги – наши лучшие друзья». Обратились за помощью к родителям. Они откликнулись на нашу просьбу и вместе с детьми участвовали в создании музея: приносили разнообразные книги, помогали в оформлении экспозиции. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем мини-музее не только можно, но и нужно брать книги с полок, читать и рассматривать иллюстрации. В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции, причем не только он сам, но и его родители, бабушка и дедушка. Наш мини-музей – результат общения и совместной работы воспитателей, детей и их семей.

Цель создания мини-музея: обогащение предметно-развивающей среды для разностороннего развития ребенка.

Задачи мини-музея:

Формирование у детей системы ценностей, приобщение их к мировой и отечественной культуре.

Развитие познавательного интереса, эмоциональной сферы, воображения, эстетического вкуса, творческих способностей.

Формирование интереса и привычки к чтению, навыков бережного отношения к книге.

Развитие умения искать и находить нужную информацию.

Основные принципы работы нашего мини-музея:

Наглядность - обеспечивает познавательный интерес и эмоциональное восприятие.

Доступность - обеспечивает непосредственное использование книг для чтения и рассматривания.

Интегративность - позволяет воспитателю с помощью экспонатов музея познакомить дошкольников с разными областями человеческой деятельности: историей, природой, культурой.

Принцип деятельности - предоставляет ребенку возможность реализовывать новые виды деятельности, например, пополнение музея книгами, сделанными своими руками.

Культуросообразность - помогает приобщать детей к мировой социокультуре, общечеловеческим ценностям.

Разнообразность – книги в мини-музее разные по содержанию, по жанру, по форме, по размеру, по назначению и т. д.

Непрерывность – музей, являясь частью образовательного пространства группы, связан с системой занятий и самостоятельной детской деятельностью, отражает тематику занятий, экскурсий, игр.

Партнерство – музей является результатом сотрудничества взрослых и детей, детского сада и семьи, благодаря чему реализуются права ребенка.

Структура мини-музея, его разделы:

Любимые сказки нашей группы.

Книги наших мам и пап, бабушек и дедушек.

Книжки-раскладушки, книги-панорамы.

Книжки-малышки.

«Умные» книги.

Книжки, сделанные из разных материалов.

Книжки разной формы.

Книги-самоделки или книги, сделанные своими руками.

Звуковые книжки.

В мини-музее книги дети знакомятся с разными видами книг, с поэтами и писателями, с историей книгопечатания, с иллюстрациями к текстам. Экспонатами нашего музея стали книги разной величины и толщины, старинные и современные, книги разных жанров, звуковые книги, книги из разных материалов и так далее. Портреты писателей и художников. Много интересных книг с яркими красочными иллюстрациями. Дети узнают, что над изданием книги трудятся не только писатели, но и художники. *Ф. И. художников Что за книга без картинок! Слова писателя оживают под кистью художника. Писатель и художник часто работают вместе. Пример Дети с большим интересом рассматривают иллюстрации к книгам, составляют по ним свои маленькие рассказы. На занятиях по художественному творчеству мы предлагаем детям стать художниками, придумать и нарисовать свои иллюстрации к какой-либо сказке или рассказу. Пример.

В нашем мини-музее мы выставляем коллекции книг по различным темам: «Любимые книги наших мам и пап», «Любимые сказки», «Любимые книги дедушек и бабушек». Дети с интересом рассматривают книгу, которой почти 100 лет, бережно перелистывают пожелтевшие страницы и представляют, как эту книгу когда-то читала чья-то прабабушка.

Хранитель музея. Знаки-символы, предметы, сказочные герои.

Большой вклад в наш мини-музей внесли родители, которые участвовали в семейном конкурсе «Книга, выполненная своими руками». На полках появились разнообразные самодельные книги * названия книг, Ф. И. детей. необычной формы: книга «Сундучок сказок», книги в виде машинки, бабочки, домика. Дети проявили к таким книгам огромный интерес, с удовольствием их читали и рассматривали иллюстрации. Гордость за свои книги – Я. П. подарил в библиотеку. Участие в фестивале и совместное изготовление самодельных книг. Мастерская. Как создаются книги.

Во время экскурсии по музею проводим беседы с детьми с опорой на экспонаты того или иного раздела. Поскольку всякая экспозиция представляет собой специфический вид общения, то с дошкольниками она предполагает постоянный открытый диалог. Рассматривая книги, дети усваивают опыт реальных взаимоотношений, учатся считаться с интересами других, приобретают умение выражать личное отношение к событиям и фактам, учатся эмоционально оценивать собственную деятельность и деятельность других, развивают речь, как связующую нить в общении со сверстниками, со взрослыми. Организованные формы работы с детьми в музее (викторины, задания, игра-драматизация, день рождения книги, моделирование текста и др.) Дети-экскурсоводы.

В нашем музее работает «Книжкина больница», где дети, вооружившись ножницами, клеем, цветной бумагой, ремонтируют старые, потрепанные книжки. После такой трудотерапии дети начинают более бережно относиться к книгам: аккуратно перелистывать страницы, убирать книги на место.

Результативность работы: По отдельным детям и в целом по группе, по речи, по знаниям, по возникшим новым традициям в группе, в семьях, предпосылки учебной деятельности и подготовка к школе, личностное развитие детей (качества) и т. д. Дети-экскурсоводы.

Таким образом, мини-музей в группе является эффективным и действенным средством развития интереса дошкольников к чтению.

Проект «У порога школы». Литературный мини-музей в детском саду как средство развития интереса к чтению
Публикации по теме:

Мини-музей как средство познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОСМини-музей как средство познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС Методическая разработка С введением в ДОУ ФГОС организация воспитательно-образовательного процесса в современных условиях ставит перед педагогами.

«Мини-музей в нашем детском саду» из опыта работы.«Мини-музей в нашем детском саду» из опыта работы. Из опыта работы «Мини – музей в нашем детском саду» Воспитатель Муниципального бюджетного детского сада №36 Тарасенко Наталья Анатольевна.

«У Куреня» посидим, о старине поговорим. Мини-музей в детском саду«У Куреня» посидим, о старине поговорим. Мини-музей в детском саду Изучение национальных, этнографических традиций и обычаев казачества, изучение истории развития родного края, воспитание уважения к героическому.

Мини-музей как средство познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС доМини-музей как средство познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС до Методическая разработка. Продолжение. Проект по организации мини-музея в средней группе «Пчелки». 1. Название проекта – «Мини-музей «Воинская.

Мини музей в детском садуМини музей в детском саду Наш детский сад "Солнышко" находится в селе Подсосново Немецкого Национального района, Алтайского края. Свое название наш район получил.

Мини-музей в детском садуМини-музей в детском саду Посещение музея - это занятие не только интересное, но и полезное. Только не у всех есть возможность посетить музей. В преддверии новогодних.

Мини-музей в детском саду, посвященный Победе в Великой Отечественной ВойнеМини-музей в детском саду, посвященный Победе в Великой Отечественной Войне К празднованию Дня Победы мы решили сделать в группе мини-музей. Обратились к родителям воспитанников и сотрудникам детского сада с просьбой.

Мини-музей «Салават Юлаев» в детском саду Все, что совершается в стране. через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям» А. С. Макаренко. Детство - это то, что дается каждому.

Мини — музей в детском саду. «Салават Юлаев» Все, что совершается в стране. через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям» А. С. Макаренко. Детство - это то, что дается каждому.

Проектная деятельность как метод развития у детей дошкольного возраста интереса к чтению В современном обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. На смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые.

Библиотека изображений:
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Проект «У порога школы». Литературный мини-музей в детском саду как средство развития интереса к чтению
Опубликовано: 15 мая 2016 в 21:03
+19Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет мероприятия, посвященного Дню Великой Победы, в средней группе
Патриотическое воспитание в детском саду проводится с целью воспитания любви к Родине, к своему родному краю, к своему народу, а самое главное - это научить...
Фотоотчет «Экскурсия в библиотеку»
Доброго времени суток, уважаемые коллеги и гости сайта! Сегодня предлагаю вашему вниманию фотоотчет о экскурсии в библиотеку. Библиотека расположена в...
Конспект родительского собрания «Путешествие в страну «Развитие речи»
Форма проведения: игровой практикум. Цель: повышение компетенции родителей в вопросах речевого развития детей среднего дошкольного возраста. Задачи:...
Фотоотчет «Экскурсия в пожарную часть»
Стало уже доброй традицией в нашем детском саду организовывать для детей познавательные экскурсии. На этот раз воспитанники детского сада №3 подготовительной...
Фотоотчет «Посещение районного митинга, посвященного 73-годовщине Великой Победы»
Пусть не будет войны никогда, Не коснется нас больше беда! В День Победы все песни поют, В честь Победы сверкает салют! Накануне Дня Победы по...