Проект в средней группе «Огород на подоконнике»

Перевозчикова Марина
Проект в средней группе «Огород на подоконнике»

Проект "Огород на подоконнике"

Проект : краткосрочный

Вид проекта : познавательно-иследовательский

Продолжительность: 1 месяц

Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатель.

Актуальность проекта :

Публикация «Проект в средней группе „Огород на подоконнике“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016

Направление проекта актуализировано на расширение кругозора и способностей восприятия у детей о том, как происходит процесс роста растений, понимание процесса ухаживания и значимости овощей в жизни людей.

Цель:

формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Образовательные задачи:

Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

Продолжить знако­мить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, овес);

Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

Развивать познавательные и творческие способности.

Гипотеза:

Овощи можно выращивать не только на грядке, но и на окне. Для того, чтоб овощи выросли им нужно: свет, вода и плодородная почва.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.

С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Создание в группе огорода на подоконнике.

Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы реализации проекта :

1 этап- подготовительный

- Беседа с родителями «Огород на подоконнике».

Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

- Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

Просвещать родителей по данной теме.

- Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

2 этап- практический:

Познавательное развитие: «Что полезно, а что нет». «Чем полезны овощи для здоровья». «Дикорастущие и культурные растения».

Художественно-эстетическое: «Последовательность роста» (рисование восковые мелки, «Лук-лучок» (лепка на плоской основе)

Речевое развитие: «Зачем поливать огород»

Чтение художественной литературы: Стихотворение А. Максакова «Посадила в огороде», Т. Казырина «А у нас в саду порядок».

Белорусская народная сказка «Пых».

Загадки и пословицы об овощах.

Беседы: «Чем полезен лук», «Как растет фасоль», «Растут ли овощи ночью».

Игровая деятельность

- Дидактические игры: «Что за чем растет»;

«Четвертый лишний»; «Чудесный мешочек»;

«Разрезные картинки» и др.

Подвижные игры: Хоровод «Есть у нас огород»; «Донеси не урони»

Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин»; «Овощи и фрукты»

3 этап- заключительный

Выставка детского творчества.

Рисунки детей совместно с родителями «Огород».

Оформление книги сказок придуманных детьми «Как растут овощи»

Исследовательская деятельность

Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).

Информационные ресурсы

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа – М. :МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015.

Джейн Журтьер. «Энциклопедия комнатного цветоводства» - М. :Кристина - Новый век, 1999.

В. А. Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» : пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1981.

С. Н. Николаева «Теория и методика экологического образования детей» – М. : ИЦ «Академия», 2005.