Проект «Ёжик в гостях у ребят» (7 фото)

Татьяна Гуменюк
Проект «Ёжик в гостях у ребят»

Проект по познавательному развитию в группе раннего возраста «Ёжик в гостях у ребят»

Подготовила:Гуменюк Т,И,

Тип проекта : интеграция образовательных областей

Вид проекта : познавательно-исследовательская

Продолжительность:краткосрочный

Цель: формирование у детей интереса к жизни диких животных, раскрытие целостной картины жизни ежей

Задачи:

Публикация «Проект „Ёжик в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Дикие животные. Проекты
• Еж, ежик. Проекты
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Познавательное развитие: продолжать знакомство с дикими животными на примере ежа, его повадок и образе жизни, развитие желания помогать животным, обучение соотнесению предметов по цвету

Речевое развитие: активизация словаря (ёж, иголки, враги, защищаться, развивать навыки диалогической речи

Физическое развитие: обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей – развитие крупной и мелкой моторики, умения ползать с опорой на колени и ладони, навыка согласования своих действий с правилами игры, с ритмом песни

Художественно-эстетическое развитие: развивать желание и умение двигаться под музыку

На группе созданы все условия для ознакомления детей с дикими животными: наличие иллюстраций, игрушек, дидактических игр по теме, чтение книг, разучивание стихов, песен по теме. Использование их в системе НОД и в игровой деятельности детей. Исходя из возросшего интереса детей к животному леса – ежу, организована познавательно-исследовательская деятельность по ознакомлению с его повадками и образом жизни.

Цель использования дополнительных материалов:

— ёж-игрушка нужна на занятии для тактильного ознакомления с предметом

— презентация служит необходимым визуальным сопровождением излагаемого воспитателем материала

— ёжики из картона, прищепки – для развития мелкой моторики рук, закрепления знания частей тела ежа, развития навыка соотнесения предметов по цвету

— грибы на стойках,яблоки – для формирования знаний об особенностях питания ежей, для развития мелкой моторики рук.

Используемое оборудование: игрушки – ёж, лиса, медведь, волк; картонные варианты ежей синего, зелёного, красного, жёлтого цветов; прищепки аналогичных цветов по 3 штуки на каждого ребёнка, деревянные грибы, насаженные на деревянную основу со штырями; музыкальное сопровождение — «Песня ежика», автор – Е. В. Машечкова, презентация «Для чего ежу иголки?»

Содержательная часть:

Пальчиковая гимнастика

Пальчик о пальчик: тук-тук-тук,

Ладошки, ладошки: хлоп- хлоп-хлоп,

Кулачками, кулачками: тук-тук-тук,

Локотками, локотками: стук-стук-стук,

Ножками, ножками: топ-топ-топ,

Ротик закроем, немножко помолчим!

(Выполнение движений по тексту с проговариванием слов за воспитателем.)

— Дети, угадайте, кто к нам в гости придёт?

Загадка

Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

(Раздаётся стук в дверь, входит Ёж-игрушка.)

— Кто это? (Ёж)

Ё ж: «Здравствуйте, ребята. Мой друг зайчик рассказывал, как хорошо у вас в саду. И я тоже решил прийти к вам в гости, чтобы познакомиться и поиграть.»

— Здравствуй, ёжик. Мы тебе очень рады. Ребята, посмотрите, какой красивый ёжик, погладьте его.

(Воспитатель пытается прикоснуться к ежу, делает вид, что укололась. Дотрагиваются до ежа и отдёргивают руки, говорят, что он колючий.)

— Что ты, ёж такой колючий?

Ё ж: «Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки да медведи.»

— Дети, для чего ежу иголки?

— Чтобы защищаться от врагов.

— Правильно, но иголки нужны ему не только для этого.

— Ребята, ёж принёс для вас фильм. Хотите узнать, как иголки помогают ежу?

— Да.

(Показ презентации «Для чего ежу иголки?»)

— Для чего же ежу нужны иголки?

— Защищаться от врагов.

Носить на иголках листочки, ягоды, грибы, .

— Молодцы.

— Посмотрите, ёжик вдруг начал зевать.

Не пора ли с ним поиграть?

Динамическая пауза

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке.

Появился дикий зверёк,

Ёж свернись скорей в клубок.

(Воспитатель показывает игрушки (лиса, медведь. волк) попеременно. Следит, чтобы дети ползали только с опорой на колени и вовремя замирали и группировались. Дети ползают на четвереньках. При показе игрушки- зверя наклоняют голову к коленям и сидят неподвижно.)

Ё ж: «Ребята, как вы хорошо ползали и прятались от моих врагов! Почти, как я!»

— Ёжик, а наши ребята не только могут ползать, как ты, но ещё умеют показывать ежа с помощью пальцев.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик».

Ёжик, ёжик, колкий, Пальцы двух рук сплетают в замок.

Покажи иголки. Двигают кистями вправо – влево.

Вот они, вот они, вот они. Кисти держат переплетёнными в замок, а

пальцы выпрямляют.

Ёжик, ёжик, колкий, Двигают кистями с выпрямленными пальцами

Спрячь свои иголки. вправо – влево.

Раз – и нет иголок. Пальцы складывают в замок.

— Ёжик, тебе понравилась наша игра?

Ё ж: «Да, очень!»

— А почему же ты загрустил?

Ё ж: «Мне-то хорошо, у меня есть иголки, а у моих детёнышей – маленьких ежат иголки ещё не выросли. Им нечем защищаться от врагов.»

— Ребята, поможем ежатам, подарим им иголки?

— Да.

(Воспитатель раздаёт детям по картонному ёжику и высыпает на стол разноцветные прищепки. Дети прикрепляют прищепки к спинам ежей, подбирая по цвету. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания.)

Ё ж: «Спасибо вам, ребята. Теперь я спокоен за своих детей.»

— Что любят есть ежи?

— Яблоки. Ягоды. Грибы.

— Давайте угостим ежей яблоками (аппликация)

Ё ж: «Спасибо, вам. Этих яблок хватит нам на всю большую семью.

Мне так хорошо у вас в саду. Но меня ждут дома. А на прощанье я хочу вас научить моему любимому танцу.»

Танец «Ёжик»

С бугорка на бугорок (бегают спокойно на носочках по кругу,

Я хожу в лесочке. (руки на поясе).

Под осиной и сосной

Я ищу грибочки.

Припев. Раз, два, три, гриб сорви, -выставляют попеременно правую –

На иголках унесу левую ноги, руки на поясе.

У меня иголки, -делают ногами пружинку, корпус

Как в лесу на ёлке. поворачивают влево – вправо, руки держат

Очень я люблю плясать. на поясе, топают, кружатся.

Быстро ножками стучать.

Припев. Раз, два, три, попляши,

Всех ребяток пригласи.

Ё ж: «Как вы хорошо танцуете! Мне очень понравилось с вами танцевать и играть. А вам что больше всего запомнилось?»

(Воспитатель оценивает работу детей и предлагает попрощаться с ежом. Дети прощаются с ним. Ёж «уходит». Дети делятся своими впечатлениями.)