Проект «Здоровейка» (8 фото)

Марина Сергеевна
Проект «Здоровейка»

Проект : «ЗДОРОВЕЙКА»

Разработали воспитатели:

Пичугина О. В.

Самойлова М. С.

2016 г.

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его

Здоровье не купишь, никто не продаст

Его берегите, как сердце, как глаз.

Ж. Жабаев

Актуальность проекта.

Публикация «Проект „Здоровейка“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей. От состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем.

Авторы проекта воспитатели : Пичугина О. В, Самойлова М. С

Участники проекта : воспитатели, воспитанники и их родители

Возраст детей: средняя группа.

Цель:

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни, выделить правила культурно – гигиенического поведения, определить и закрепить знания о значении и пользе витаминов, формировать умение заботится о своем собственном здоровье, создать радостное настроение.

Задачи:

- развивать интерес у воспитанников к компонентам здорового образа жизни.

-создавать условия для закаливания детей.

-формировать навыки ухода за телом.

-выработать привычку к самомассажу.

- рассказать детям о полезных фруктах и витаминах.

-знакомить с возможными травмирующими ситуациями (ушибы, ссадины) и учить избегать их.

ТИП ПРОЕКТА :

-познавательно – творческий.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ:

Подготовительный: с 3 по 7 октября.

Основной: с 10 по 21 октября

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ проекта

1 –й этап подготовительный

-создание информационной базы.

- подбор различных загадок, стихов, потешек о спорте.

-подбор наглядного материала, а именно иллюстрационные картинке о здоровом образе жизни.

-подбор и разработка комплексов утреней гимнастики по теме.

- подбор дыхательной гимнастики, гимнастики после сна,

-подбор пальчиковых, дидактических и сюжетно ролевых игр.

-сбор материала для нетрадиционного оборудования, а именно: карандашей, крышки, пуговицы для изготовления массажных ковриков.

-вата, нитки для дыхательной гимнастики.

2 этап – основной.

1 «Если хочешь быть здоров…» (зарядка, КГН, закаливание).

2 «Я такой» (беседа о мире и о себе).

3 «Творческая мастерская» (совместная работа детей и родителей по изготовлению ковриков).

4 «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек.).

5 «Веселись, детвора!» (оздоровительный досуг).

6 «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, анкетирование,.)

7. Если хочешь быть здоров то не бойся докторов.

8. Полезные продукты – знай их в лицо.

9. Витаминный день

10. «Для мам и пап»

Формы и методы работы с детьми

• Сотрудничество ребенка со взрослыми в развивающих занятиях

• Игровая форма занятий

• Ознакомление с художественной литературой

• выставка рисунков и поделок

• Сюжетно-ролевая игра

• Наглядная информация.

• Физкультурный досуг

• Самостоятельная детская деятельность

• Игры: дидактические, словесные, настольные.

Приложение 1.

К разделу «Если хочешь быть здоров…»

1. Утренняя гимнастика.

2. Облегченная одежда в группе и на улице (по погоде).

3. Прогулки каждый день с подвижными играми.

4. Хождение босиком до и после сна.

6. Гимнастика и хождение по коврику из пуговиц после сна.

7. Фитонциды – лук, чеснок.

8. Умывание холодной водой.

Приложение 2.

К разделу «Я такой»

3.1 Планирование занятий по развитию представлений о мире и о себе.

Занятия важно строить так, чтобы дети получали знания о том, от чего зависит наше здоровье, приобретали навыки самосовершенствования.

Занятия о пище, питании можно проводить прямо за столом перед приемом пищи (знакомить с правилами хорошего тона, формировать положительный настрой, закреплять здоровые принципы питания (тщательное пережевывание, разумное отношение к приему жидкости).

Примерное планирование занятий:

1. Где живет витаминка? (Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью).

2. Это я! (Дать ребенку знание о себе, о своем теле, формировать любовь к жизни, чувство радости существования).

3. Органы чувств (глаза, уши, нос). Общее понятие. (Закреплять знания детей о своем теле. Рассказать детям, что на голове у человека много нужных и полезных органов).

4. Для чего нужны зубы? (Познакомить детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью).

5. Моя одежда (зима, весна, лето, осень). Занятия проводятся по временам года. (Учить детей правильно одеваться, учитывая природные особенности).

6. Как быть здоровым? (Воспитывать бережное отношение к своему здоровью).

___

Приложение 3.

К разделу «Творческая мастерская»

На занятиях проводятся вступительные беседы о здоровье, о значении игры, пищи, природных явлений для здоровья детей.

Аппликация:«Яблоко с листочком»

Лепка:«Ягодки в корзинке»

Рисование:«раскраски по теме фрукты»

Приложение 4.

К разделу «На книжной полке»

4. 1 Детская художественная литература:

· Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр» Тувим Ю. «Овощи»

· Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для воспитанных детей»

· Михалков С. «Про девочку, которая плохо кушала»

· Токмакова И. «Мне грустно – я лежу больной»

· Крылов А. «Как лечили петуха»

· Маяковский в. «Что такое хорошо и что такое плохо»

Барто А. «Мы с Тамарой – санитары»

М. Витковская «о том как мальчуган здоровье закалял»

С. Михалков «прививка»

4.2 Потешки, пестушки, поговорки, загадки:

Потешки.

Водичка, водичка.

Водичка, водичка.

Умой моё личико,

Чтобы щечки краснели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Расти, коса.

Чешу, чешу волосинки,

Расчесываю косынке.

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса!

Расти, коса, не путайся…

Дочка, маму слушайся.

4.3 Пословицы и поговорки о здоровье

Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.

Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.

От простой воды и мыла, у микробов тают силы.

Чеснок да лук, от семи недуг.

В здоровом теле здоровый дух.

Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

4.4 Стихи для заучивания.

Смотрит солнышко в окошко.

Светит в нашу комнатку,

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку!

А. Барто

Мыло, мыло заюлило,

А потом запузырило!

Ты, водица, лей, лей!

Будут щёки розовей!

Г. Лагздынь

Руки с мылом надо мыть

Чтоб здоровенькими быть,

Чтоб микробом жизнь не дать

Чтоб здоровенькими стать.

Приложение 5.

К разделу «Веселись детвора»

Спортивный досуг «спортландия»

Дидактические игры:

1. «Овощи - фрукты» (разложить отдельно овощи и фрукты).

2. «Узнай на ощупь»

3. «Что полезно и что вредно для зубов?»

4. «Что лишнее?».

5. «Что одеть на улицу?»

Развивающие игры.

1. «Послушаем тишину»

2. «Сравни картинки»

Сюжетно-ролевые игры.

1. «Больница» (врач – пациент, «Таня простудилась»).

2. «Телефонный разговор» (вызов «Скорой помощи»).

3. «Магазин» (покупаем продукты, полезные для здоровья).

Приложение 6.

К разделу «если хочешь быть здоров то не бойся докторов».

1. Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. (Познакомить с медработниками детского сада, их кабинетом, для чего необходим медкабинет, что в нем есть; учить не бояться врачей).

2. Беседы о медицинских профессиях

Приложение 7.

К разделу Полезные продукты – знай их в лицо.

Приложение 8.

К разделу «Для мам и пап»

1. Значение режима дня в жизни дошкольн

2. Стенд - ширма для родителей «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки»

3. Фотовыставка «С физкультурой мы дружны»

4. помощь в изготовлении ковриков.