Проект «Животные жарких стран»

Татьяна Кукла
Проект «Животные жарких стран»

Актуальность темы:

У детей недостаточно знаний о животных жарких стран, об их особенностях, имеющиеся знания не систематизированы.

Тип проекта :

- Познавательный

- Кратковременный

- Групповой.

Срок реализации: 17.04- 21.04

Участники проекта :

Дети средней группы, воспитатель, родители.

Цель : Уточнить и расширить представление детей о животных, живущих в Африке и других теплых континентах.

Задачи:

Публикация «Проект „Животные жарких стран“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2017

-Уточнить представление детей о внешнем виде, характерных особенностях животных жарких стран;

- Продолжать развивать умение относить животных имеющих выделенные признаки, к птицам, рыбам, животным и доказательно строить суждения;

- Развивать у детей наблюдательность, любознательность, сообразительность и познавательный интерес к жизни животных.

-Воспитывать любовь к животным.

Словарная работа: материк, континент, сумчатые животные, травоядные животные, фауна, тропики, саванна.

Ожидаемые результаты:

1. Дети самостоятельно называют животных жарких стран

2. Различают животных жарких стран,

3. Умеют рассказывать об их образе жизни и среде обитания.

4. Знают как заботиться о животных в неволе. Рассказывают о пользе животных.

Продукт проектной деятельности :

Выставка подделок, рисунков по теме «Животные жарких стран»

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о животных и детской энциклопедии из серии «Я познаю мир»; просмотров видеофильмов познавательного содержания о жизни животных, отгадывание загадок.

Подготовительный этап:

-Уточнить представления детей о животных жарких стран, их внешнем виде, характерных особенностях.

-Беседа с родителями об оформлении и презентации ребенком своей книжки о животных жарких стран.

-Сбор информации об Африке из разных источников:

- просмотр телевизионных передач (научно-познавательный телеканал «Вся Африка», ВВС: Дикая Африка, интернет - ресурсов о животных, растениях, народах Африки;

- просмотр с детьми мультфильмов «Крошка Енот», «Доктор Айболит», «38 попугаев»;

- подбор и изучение художественной литературы: : А. Куприн «Слон», И. Новикова «Мы идем по зоопарку», С. Маршак «Детки в клетке» и др., энциклопедий: «Большая детская энциклопедия», «Животные Африки», «Африканские просторы»;

- просмотр иллюстраций по теме «В мире дикой природы»;

Основной этап:

-Организованная деятельность в разных видах детской деятельности

-Познавательное занятие «Животные Африки»;

-Рисование животных;

-Лепка

-Занятия по физкультуре.

-Организованная деятельность в режимных моментах

подбор стихов, загадок о животных;

-Строительные игры «Зоопарк для животных»;

-Подвижная игра «Ловля обезьянок»;

-Дидактические игры:

• «Мир животных»

• «Угадай, кто это?»

• «Четвертый лишний»

• «Кто чем питается?»

• «Мой ребенок»

• «Найди отличия»

-Игра «Изобрази» (изображение мимикой,

пластикой какого-либо животного);

-Рассматривание картин.

-Физминутки «Попугай», «Вы видали?», «Пингвины».

-Пальчиковая игра: «Я по Африке гулял».

Решение проблемных ситуаций:

-Почему верблюдам не жарко в пустыне?

-Ситуативный разговор

• «Климат Африки»

• «Как ведут себя в зоопарке?»

• «Кто работает в зоопарке?»

Настольно-печатные игры:

• Лото «Животные жарких стран»

• «У кого какое жилище»

• «Животные и их детеныши»

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды:

Рассматривание книг, энциклопедий

Сюжетно-ролевые, строительные, дидактические, подвижные игры

Работа с трафаретами, раскрашивание

Заключительный этап:

Анализ полученных результатов.

Оформление выставки.

Планирование работы по разным видам деятельности.

Физическая культура Пальчиковая игра: «Я по Африке гулял». Физминутки «Попугай», «Вы видали?», «Пингвины»

Познание формирование целостности картины мира Беседы с детьми о животных жарких стран. Познавательное занятие животные Африки.

Игровая деятельность Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Чей детеныш?», «Зоопарк», «Травоядные и хищные»,«Мир животных»,«Угадай, кто это?»,«Кто чем питается?», «Найди отличия»

Чтение Художественной литературы Чтение сказок: «Телефон», «38 попугаев», «Айболит», «Где обедал воробей?», «Слоненок», подбор стихов, загадок о животных.

Художественная творчество Непосредственно образовательная деятельность: ИЗО – «Жираф»; Лепка – «Удав».

Речевое развитие Непосредственно образовательная «Как я был обезьянкой», составление детьми рассказов о животном, которое больше всего нравится.

Результат проекта :

В ходе проекта у детей повысился интерес познавательного развития по данной теме. В результате совместной деятельности с взрослыми, дети получили возможность расширить кругозор о животных жарких стран, научились описывать их внешний вид.