Проектная деятельность на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Ирина Галошева
Проектная деятельность на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Место реализации проекта :

МБДОУ «Детский сад №80» г. Чебоксары, вторая младшая группа Б.

Проблема проекта :

В дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи.

Публикация «Проектная деятельность на тему: „Все профессии нужны, все профессии важны“,» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Профессии. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

Образовательная область: развитие познавательно-речевой деятельности, ознакомление с окружающим.

Цель проекта : Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессии ветеринара.

Задачи проекта :

-Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

- Продолжать поддерживать желание ухаживать за животными, бережно к ним относиться.

- Расширять диапазон эмоций через общение с животными.

- Развивать коммуникативные навыки.

Сроки реализации: краткосрочный (1 месяц – февраль 2015г.)

Участники проектной деятельности :

Воспитатели, воспитанники и родители группы «Радуга» МБДОУ «Детский сад №80»» г. Чебоксары.

Ожидаемый результат:

-называет и знает домашних и диких животных и знает какую пользу они приносят человеку;

-различает и называет профессии врача и ветеринара, рассказывает о содержании их работы;

- с помощью взрослого повторяет образцы лечения животных, может назвать

отдельные инструменты, используемые при лечении животного.

Методы проекта :

• наблюдение;

• чтение художественной литературы;

• игры - сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, обучающие;

• познавательно-игровая образовательная деятельность, художественное творчество.

Подготовительный этап:

• Подбор наглядной информации (картинки с изображением разных профессий врачей, сюжетные картины «На приеме у врача»)

• Подбор рассказов и стихов для детей о работе врача, ветеринара.

• Обогащение атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

• Создание презентации «Ветеринарный врач»

Основной этап:

-Беседа по теме: «Детки заболели. Кто нас лечит?».

- Беседа по теме: «Что за профессия - ветеринар?».

-Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.

-Чтение и обсуждение отрывка из произведения К. Чуковского «Айболит».

-Сюжетно - ролевые игры: «Больница», «Ветеринарная больница».

-Дидактические игры «Животные и их детеныши» и др.

-Пальчиковые игры про животных.

-Рисование «Микстура для больного котенка» (разукрашивание).

-Просмотр презентации «Ветеринарный врач».

- ООД: Дикие и домашние животные, В гости к нам пришел добрый доктор Айболит, Правила поведения с животными.

Заключительный этап:

Создание альбома «Мой четвероногий друг».