Программа дополнительного образования по игровой гимнастике и лечебно-профилактическому танцу «Озорные светлячки»

Татьяна Сафонова
Программа дополнительного образования по игровой гимнастике и лечебно-профилактическому танцу «Озорные светлячки»

Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительного образования по художественно-эстетической направленности «Озорные светлячки», разработана для детей 5-7 летнего возраста в соответствии с программой танцевально – игровой гимнастики для детей «Са-Фи-Дансе» и лечебно – профилактического танца «Фитнес–Данс» Ж. Е. Фирилёвой и Е. Г. Сайкиной («Детство–пресс» 2000 и 2007 год, которая рекомендована отделом дошкольного образования Экспертного совета Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга и направлена на музыкально – ритмическое воспитание детей, практическое воплощение новых идей и подходов, связанных с интеграцией разных видов деятельности: танцев и танцевально – ритмической гимнастики, музыкально – подвижных игр и игр-путешествий, игропластики и пальчиковой гимнастики, игрового самомассажа и гимнастики для коррекции зрения детей, на основе амплификации содержания музыкальной и физкультурной деятельности, придания ей развивающего и творческого характера.

Актуальность программы.

Большую часть потенциала российского общества будут составлять сегодняшние дети дошкольного возраста. Именно им предстоит решать сложные социально-экономические, морально-этические, национальные и другие проблемы, которые в настоящее время волнуют общественность Российской Федерации.

Дошкольный возраст–один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребёнка, формируется личность человека.

С каждым годом растёт количество детей, страдающих сердечно – сосудистыми заболеваниями, ожирением, нарушением зрения, речи, осанки, координации движения, деятельности органов дыхания. Снижается сопротивляемость организма различного рода заболеваниям.

В этой связи актуальной становится проблема поиска эффективных путей укрепления здоровья ребёнка, коррекции недостатков физического развития, профилактика заболеваний и увеличения двигательной активности как мощного фактора интеллектуального и эмоционального развития человека.

Освоение данной программы поможет естественному развитию организма ребенка, морфологическому и функциональному совершенствованию и коррекции его отдельных органов и систем, профилактике различных заболеваний.

В нашем детском саду, для детей с нарушением зрения, эта программа особенно актуальна.

Задачи программы для слабо видящих детей: развитие координации движений, ориентировке в пространстве, выработка правильной осанки, устранение навязчивых движений и обучение мимике и жестам. Неуверенность в движениях слабовидящего дошкольника преодолевается в процессе лечебно профилактических, танцевально–ритмических упражнениях, в связи с необходимостью подчинять свои движения строгому и чёткому ритму музыки.

Программа танцевально–игровой гимнастики и лечебно– профилактического танца реализует все эти задачи.

Новизна программы.

Содержание программы «Озорные светлячки» взаимосвязано с программами по музыкальному и физическому воспитанию в дошкольном учреждении. Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий.

Для слабовидящих детей вводятся специальные музыкально–ритмические упражнения для глаз, а так же элементы самомассажа.

Одним из самых сильных возбудителем эмоций человека является ритмичная музыка. Под её влиянием активизируются физиологические и психические функции человека: усиливается частота сердечных сокращений, расширяются кровеносные сосуды, повышается обмен веществ и активность органов чувств, ускоряется расщепление гликогена.

Ритмическая музыка является могучим воспитывающим и организующим средством. Применение её на занятиях, благодаря большой силе эмоционального воздействия, способствует формированию у группы занимающихся единого эмоционального порыва, чувства сплочённости, пробуждает активное желание выражать музыку в движении.

Физические упражнения, выраженные в танцевальной форме под музыку, приобретают более яркую окраску и оказывают большой оздоровительный эффект. Сам танец совместно с музыкой имеет огромный психотерапевтический потенциал и воздействует на занимающихся через все органы чувств, и особенно – через нервную систему.

Таким образом танцевально – ритмическая гимнастика, лечебно – профилактический танец, гимнастика для глаз и самомассаж, имеют большое оздоровительное значение и могут применяться в терапевтическом и психотерапевтическом лечении, а также для коррекции и профилактики различных заболеваний у детей дошкольного и школьного возраста.

Цель программы – содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально - игровой гимнастики и лечебно – профилактического танца.

Основные задачи:

1. Укрепление здоровья:

• Способствовать оптимизации роста и развития опорно – двигательного аппарата;

• Формировать правильную осанку;

• Содействовать профилактике плоскостопия;

• Содействовать развитию и функциональному совершенствованию зрения, органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:

• Развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, проприоцептивную чувствительность, скоростно – силовые и координационные способности;

• Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

• Формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества, танцевальных движений и танцев;

• Развивать ручную умелость и мелкую моторику.

3. Развитие творческих и созидательных способностей занимающихся:

• Развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

• Формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

• Воспитывать умения эмоционального воображения, раскрепощённости и творчества в движениях;

• Развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Организационно – методическое обеспечение программы

Данная программа составлена для детей старшего дошкольного возраста 5-6, 6-7 лет. Занятия проводятся со 2 сентября по 31 мая 2 раза в неделю продолжительностью: для детей 5-6 лет- 25 минут, для детей 6-7лет- 30 минут. Программа рассчитана на 2 года обучения. В учебный год планируется для детей 5-6 лет- 72 занятия, детей 6-7 лет- 72 часа.

Отличительные особенности программы

В программу добавлены упражнения для глаз, упражнения для ориентировки в простанстве, так как детский сад компенсирующего вида (для детей с нарушением зрения, самомассаж в игровой форме. Сопутствующей формой обучения являются сюжетные занятия – путешествия, включающие в себя все виды подвижной деятельности и служащие основой для закрепления умений и навыков, приобретённых ранее.

Игры – путешествия используют средства предыдущих разделов программы, а так же межпредметные связи. В них прослеживается интеграция музыки, физкультуры, изобразительного искусства, театра и развития речи. Такие интегрированные занятия дают возможность использовать в различных сочетаниях много интересных и действенных приёмов обучения детей. Они помогут сплотить ребят, дают возможность стать тем, кем мечтаешь, побывать, где захочешь и увидеть, что пожелаешь.

Программа «Озорные светлячки» дополняет базовую включением регионального компонента. Часть заданий в заключительных занятиях – путешествиях, включают в себя игры, танцевальные движения и танцы кубанского народа.

Программа даёт наиболее широкий спектр возможностей использования ритмичной музыки и танца, ритмической гимнастики и игропластики, пальчиковой гимнастики и подвижных игр.

А нестандартная методика лечебно-профилактических танцев Фитнес-Данс, включающая образные танцевальные упражнения, укрепляющие осанку, для профилактики плоскостопия, для суставной, дыхательной гимнастики, для глаз, пальчиковой гимнастики, а так же для растягивания, расслабления мышц и связок, в нашем детском саду, для слабовидящих детей, особенно важна и необходима.

Методы, используемые на занятиях кружка

Беседа, рассказ, сказка;

Рассматривание иллюстраций и презентаций;

Просмотр видео и прослушивание аудио записей;

Показ упражнений и танцевальных движений;

Игра, соревнование.

Задачи для детей 1 года обучения (5-6 лет).

Владеть навыками по различным видам передвижения по залу;

Приобрести определённый запас движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;

Уметь передавать характер музыкального произведения в движении;

Овладеть основными хореографическими упражнениями по программе этого года обучения;

Уметь исполнять ритмические, бальные танцы и комплексы упражнений под музыку.

Задачи для детей второго года обучения (6-7 лет)

Знать о правилах личной гигиены на занятиях;

Уметь хорошо ориентироваться в зале при проведении музыкально – подвижных игр;

Уметь выполнять специальные упражнения для согласования движений с музыкой;

Владеть основами хореографических упражнений этого года обучения.

Уметь исполнять ритмические, бальные танцы и комплексы упражнений;

Уметь выполнять двигательные задания по креативной гимнастике.

Особенности организации учебного процесса

Содержание программы представлено календарным планированием учебного материала. В большинстве своём каждый урок рассчитан на 2 занятия (1-2, 3-4, 5-6 и т. д.) Однако занятие планируется в зависимости от подготовленности группы или условий работы. Основа учебной программы – в её вариативности, единстве обучения, воспитания и решения оздоровительных задач.

Любое занятие начинается с организационного входа в зал под музыку,

сообщается задача занятия, проводятся передвижения и построения.

Рекомендуется проводить занятия в сопровождении рассказов, речитативов, песен, под ритмичную музыку.

Отличительные знаки, эмблемы, жетоны, грамоты, значки, медали, маршрутные листы, указательные карты, экраны соревнований, соответствующее оформление зала, костюмы, а так же эмоциональный настрой педагога, его доброжелательность, создаст атмосферу праздника и вызовет положительные эмоции детей.

Все основные технические приемы и навыки соответствуют программе «Са-Фи-Дансе» и учитывают региональный компонент образовательной программы МДОУ.

Публикации по теме:

Программа «Са-Фи-Дансе» 3 года я работала инструктором по физическому воспитанию. За этот период времени в качестве эксперимента я использовала различные программы,.

Рабочая программа, образовательная область музыка На Ваш суд, уважаемые коллеги хочу выложить свою рабочую программу по реализации образовательной области «Музыка» разработана с учетом основных.

Библиотека изображений:
  • Иллюстрации
  • Иллюстрации
  • Изучаем цвета
Автор публикации:
Программа дополнительного образования по игровой гимнастике и лечебно-профилактическому танцу «Озорные светлячки»
Опубликовано: 1 марта 2014 в 22:39
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Сценарий осеннего утренника для средней группы
Дети входят в зал с осенними листьями, обходят один круг и становятся полукругом. Ведущий: Птички улетели, Листья пожелтели, Дни теперь короче,...
Проект на тему «Формирование познавательного интереса к исследовательской...
Уважаемые коллеги! В период активизации простудных заболеваний, я провожу с детьми весь комплекс закаливающих мероприятий. Также дети с большим удовольствием...
Итоговое комплексное занятие в старшей группе.
«Путешествие на необитаемый остров». Конспект итогового занятия за первый квартал в старшей группе. Цель: Формировать познавательный интерес к природе....
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Весёлый...
Задачи: - учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов и использовать в работе нетрадиционные способы аппликации; - способствовать...
Конспект занятия по обрывной аппликации в старшей группе «Гусь»
Аппликация обрывная "Гусь" Цель: Изготовить аппликацию в технике обрывания бумаги. Задачи: Образовательная: научить выполнять аппликацию в...