Программа по курсу «Коррекционно-развивающее обучение детей с ФФНР, нарушением лексико-грамматических компонентов речи»

Шинкарева Нина
Программа по курсу «Коррекционно-развивающее обучение детей с ФФНР, нарушением лексико-грамматических компонентов речи»

Количество лет обучения - 1 год. Количество часов в год - 32 часа. возраст детей: с 6 до 7 лет. Цель программы. Предупреждение акустической, артикуляторно - акустической, аграмматической форм дисграфии.

Задачи коррекционно - образовательной деятельности.

1. Усвоить лексические и грамматические средства языка.

2. Развить движения органов артикуляционного аппарата.

исправить неправильное произношение звуков, учить вслушиваться в речь.

3. Развить фонематический слух и фонематическое восприятие.

4. учить удерживать в памяти воспринятые речевой материал.

5. Развить мелкую моторику пальцев, физиологическое дыхание, мелодико - интонационную сторону речи.

6. Развить психические процессы: мышление, внимание, память.

7. Воспитать навыки сотрудничества, инициативности.

Методы. Словесные, наглядные, практические.

Приемы. Рассказ, игровая деятельность, упражнение, показ, подражание.

Принципы и подходы. Последовательность, интеграция, постепенность, индивидуализация, доступность, систематичность,деятельностный подход, принцип комплексности.

Формы работы. Индивидуальные занятия, подгрупповые, микрогруппы.

Работа с детьми. Обследование 1 и 2 неделя сентября. Подгрупповая деятельность по развитию речи проводится каждую неделю по 25 минут. Коррекция нарушений звукопроизношения, развитие фонематического слуха (индивидуально) не реже трех раз в неделю.

Структура коррекционно - образовательной деятельности по формированию лексико - грамматического строя речи.

1. Организационный момент. (Игровой прием).

- Развитие мелкой моторики.

- Мимические упражнения.

-Развитие физиологического дыхания, речевого дыхания, голоса.

2. Основная часть.

- Актуализация словаря по теме.

- Игры на развитие фонематического слуха.

3. Итог КОД.

Структура коррекционных компонентов по развитию моторики, дыхания и голоса.

1. Развитие мелкой моторики.

2. упражнения для губ, щек и языка.

3. Развитие речевого дыхания и голоса.

4. Речевая зарядка. Развитие интонационной выразительности речи.

Коррекция в условиях логопункта.

Первй период (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Второй период (декабрь, январь, февраль).

Третий период (март, апрель, май).

Например. Тема проекта "Золотая осень!"

Коррекционные компоненты произносительной стороны речи. (Выделять первый ударный гласный в слогах. Звуковой анализ двух гласных).

Смысловая сторона речи. (Согласование прилагательных с существительными. Согласование глаголов от прилагательных).

Развитие моторики, дыхания, голоса. ("Собери листочек"- разрезная картинка. Статическое упражнение "Аромат леса".Упражнение "Осенний ветерок" (громко, тихо).

Сроки реализации. Индивидуальная - ежедневно. Подгрупповая - 3 неделя сентября.

Публикации по теме:

Артикуляторно-акустическая дисграфия как форма нарушения письменной речи. Нарушение письма у детей чаще всего возникает вследствие отклонений в развитии устной речи. Полную неспособность к усвоению письма называют.

Мастер-класс для родителей дошкольников, имеющих нарушения речи. Тема: «Предупреждение дисграфии у дошкольников» План проведения мастер-класса. 1. Беседа с родителями с демонстрацией слайдов на тему: «Виды нарушений письменной речи». 2. Практическое.

Библиотека изображений:
  • Наша армия
  • Русские народные сказки
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Программа по курсу «Коррекционно-развивающее обучение детей с ФФНР, нарушением лексико-грамматических компонентов речи»
Опубликовано: 12 декабря 2013 в 12:15
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет о НОД по рисованию красками с детьми младшей группы «Шапочка для Зайчика»
Доброе время суток, дорогие коллеги! Представляю Вашему вниманию фотоочет о НОД по по художественно-эстетическому развитию ( рисование красками) с детьми...
Экскурсия в лес с детьми подготовительной группы
Программное содержание. Сформировать у детей представление о том, что лес - это сообщество разнообразных растений ( деревьев, кустарников, трав, грибов....
Лэпбук «Дикие животные»
Дидактическое пособие Лэпбук «Дикие животные» Автор: Чениб Зейниб, воспитатель 1 кв категорий МБДОУ №5 Детский сад «Калинка» п Энем Республика Адыгея...
Фотоотчет «Я профессию выбираю»
В сентябре ребята нашей группы и их родители поехали в Кидбург - город профессий. Конечно дети были в восторге и примерили на себе множество профессий....
Консультация «Влияние очередности рождения на поведение ребёнка»
Консультация «Порядок появления ребенка в семье» Уважаемые коллеги! Хочется поделиться с Вами следующей информацией полученной на одном из...