Программа работы педагога-психолога с дошкольниками в адаптационный период

Татьяна Соколова
Программа работы педагога-психолога с дошкольниками в адаптационный период

Программа работы педагога-психолога

с дошкольниками в адаптационный период

Цель – помочь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Этим определяются основные задачи:

преодоление стрессовых состояний у детей 3-4-х лет в период поступления в ДОУ;

обучение воспитателей методам проведения групповой деятельности в адаптационный период.

Параллельно с решением основных задач решаются задачи комплексного развития детей:

снятие эмоционального и мышечного напряжения;

снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;

развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;

развитие внимания, восприятия, речи, воображения;

развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;

развитие игровых навыков, произвольного поведения;

развитие творчества.

Так как малыши нередко болеют и после болезни нуждаются в повторной адаптации, рекомендуется проводить занятия в течение первых трех месяцев. Базовыми средствами работы служат разнообразные игры с речевым сопровождением: хороводы, потешки, стишки, «догонялки». Они быстро вовлекают детей в свой ритм, переключают их с дружного плача на дружное хлопанье в ладоши и топанье ногами, объединяют детей, задают положительный эмоциональный настрой.

Структура и форма

Как правило, деятельность начинается с упражнений, требующих согласованности действий всей группы: дети дружно шагают, бегают, выполняют другие задания в соответствии с ритмом и словами стихотворения. Эти упражнения создают положительный эмоциональный фон, повышают речевую и двигательную активность детей, помогают настроится на совместную групповую работу.

В основную часть входят игры и упражнения, которые дают детям возможность интенсивно двигаться, свободно выражать свои эмоции, активно взаимодействовать со сверстниками.

Заканчивается спокойными малоподвижными играми и упражнениями.

Все игры и упражнения, входящие в одну НОД, объединены сказочно-игровым сюжетом для постоянного поддержания интереса к НОД.

Комплектование и количество упражнений и игр, из которых состоит НОД, варьируется психологом. Он может сократить НОД, чтобы избежать переутомления детей, изменить последовательность частей в соответствии с настроением детей.

НОД длительностью 10-20 минут проводятся 2 раза в неделю в течении 3-х месяцев, каждая НОД проводится в три этапа. Каждая игра и упражнение повторяется по 4-5 раз, чтобы дети запомнили слова потешек и песенок, правила игр. Кроме того, дети раннего возраста любят повторения, знакомые игры и упражнения воспринимаются ими легче.

Активное участие в НОД принимает воспитатель. Он перенимает методы и приемы, применяемые психологом в различных ситуациях, отмечает наиболее понравившиеся детям игры и использует их в своей работе.

Ожидаемые результаты

1. Успешная адаптация детей в период перехода из яслей в садовскую группу;

2. Улучшение психологического климата в группе, сплочение коллектива;

3. В сфере развития познавательных процессов:

- повышение уровня развитие внимания, восприятия, речи, воображения;

- повышение уровня развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;

- повышение уровня развития творческих способностей.

Механизмы отслеживания результатов: На основании наблюдения за поведением детей воспитателями заполняются листы адаптации. (Диагностические методики «Лист адаптации» прилагается – Приложение 1).

Тематическое планирование НОД

педагога-психолога во 2-ой младшей группе

Месяц Неделя Тема НОД Номер НОД Игры и упражнения, используемые в НОД

Сентябрь

1

Мыльные пузыри 1 1. Приветствие

2. «Выдувание мыльных пузырей»

3. «Ладушки-Ладошки»

4. «Полет пузырей»

5. Аппликация «Разноцветные пузыри»

6. Прощание

2 1. Приветствие

2. «Выдувание мыльных пузырей»

3. «Надувайся пузырь»

4. «Мы ногами топ-топ»

5. Аппликация «Большие и маленькие пузыри»

6. Прощание

2 3 1. Приветствие

2. «Выдувание мыльных пузырей»

3. «Пузыри, собирайтесь в баночку»

4. «Один шарик»

5. Групповой рисунок «Мыльные пузыри»

6. Прощание

Божья коровка 1 1. Приветствие

2. «Знакомство с божьей коровкой»

3. «Поймай божью коровку»

4. Маленькие пальчики»

5. Аппликация «Божья коровка»

6. Прощание

3 2 1. Приветствие

2. «Знакомство с божьей коровкой»

3. «Божья коровка, улети на небо»

4. «Согрей божью коровку»

5. Рисование «Точки на спинках»

6. Прощание

3 1. Приветствие

2. «Знакомство с божьей коровкой»

3. «Божья коровка, улети на небо»

4. «Божьи коровки и небо»

5. Лепка «Ножки для божьей коровки»

6. Прощание

4

Прогулка в осенний лес 1 1. Приветствие

2. «Прогулка в осенний лес»

3. «Ежик»

4. «Кленовые листочки»

5. Аппликация «Кленовые листочки»

6. Прощание

2 1. Приветствие

2. «Прогулка в осенний лес»

3. «Ежик»

4. «Песенка для ежика»

5. Рисование «Колючий еж»

6. Прощание

Октябрь

1 3 1. Приветствие

2. «Ежик»

3. «Грибник»

4. «Грибы»

5. Аппликация «Грибы для ежика»

6. Прощание

Мячик 1 1. Приветствие

2. «Какой мяч»

3. Мой веселый звонкий мяч»

4. «Прыгающие мячики»

5. Аппликация «Разноцветные мячи»

6. Прощание

2 2 1. Приветствие

2. «Какой мяч»

3. «Прыгающие мячики»

4. «Прятки»

5. Аппликация «Большие и маленькие мячи»

6. Прощание

3 1. Приветствие

2. «Какой мяч»

3. «Прятки»

4. «Найди мячик»

5. «Чудесный мешочек»

6. Лепка «Разноцветные мячи» - коллективная работа

7. Прощание

3

Листопад 1 1. Приветствие

2. «Прогулка по осеннему лесу»

3. «Дождик и солнышко»

4. «Листопад»

5. Рисование «Листопад»

6. Прощание

2 1. Приветствие

2. «Прогулка по осеннему лесу»

3. «Листопад»

4. «Дождик и солнышко»

5. Рисование «Дождик»

6. Прощание

4 3 1. Приветствие

2. «Дождик и солнышко»

3. «Листопад»

4. Групповой рисунок «Кленовые листочки»

5. Прощание

Котята 1 1. Приветствие

2. «Угадай, кто мяукает»

3. «Кошка с котятами»

4. «Бабочки»

5. Рисование «Бабочка»

6. Прощание

Ноябрь

1 2 1. Приветствие

2. «Кошка с котятами»

3. «Бабочка»

4. «Поймай бабочку»

5. Аппликация «Разноцветные бабочки»

6. Прощание

3 1. Приветствие

2. «Угадай, кто мяукает»

3. «Кошка с котятами»

4. «Бабочка»

5. «Бабочка, лети!»

6. Прощание

2

Мячики 1 1. Приветствие

2. «Сравни мячи»

3. «Изобрази мяч»

4. «Мячики»

5. Аппликация «Узор из мячиков»

6. Прощание

2 1. Приветствие

2. «Мячики»

3. «Ветерок»

4. «Мячик в воздухе»

5. Рисование «Синий и красный мячи»

6. Прощание

3 3 1. Приветствие

2. «Сравни мячи»

3. «Чудесный мешочек – 2»

4. «Не потеряй мячик»

5. Прощание

Колобок 1 1. Приветствие

2. «Сказка «Колобок»

3. «Что за овощ? Что за фрукт?»

4. «Покатился колобок»

5. Прощание

4 2 1. Приветствие

2. «Сказка «Колобок»

3. «Спрячь колобка»

4. «Покатился колобок 2»

5. «Угости медведя»

6. Прощание

3 1. Приветствие

2. «Сказка «Колобок»

3. «Молчанка»

4. Лепка «Колобок»

5. Прощание

Публикации по теме:

«Адаптация», план работы на адаптационный период в летнее время в стихах.«Адаптация», план работы на адаптационный период в летнее время в стихах. Уважаемы коллеги и дорогие друзья! Представляю Вашему вниманию стихотворный вариант выступления на итоговом педсовете. Каждый раз заканчивая.

Конспект занятия педагога-психолога в период адаптации «В гостях у зайки» Мастер-класс педагога-психолога МОУ «НОШ №238» Лукьяновой Л. Е. "Успешная адаптация – как результат игротерапии"«В гостях у зайки» (младшая.

Анализ работы педагога-психолога «Об особенностях работы специалиста» Об особенностях работы специалистаПедагог-психолог (школы №) ФИО (стаж работы) Образование:. Цель работы:[/b] оказание психологической.

Годовой план работы педагога-психолога Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Теньгушевский детский сад комбинированного вида «Солнышко» Утверждаю Заведующая.

Библиотека изображений:
  • Лето
  • Этикет
  • Этикет
Автор публикации:
Программа работы педагога-психолога с дошкольниками в адаптационный период
Опубликовано: 20 сентября 2017 в 12:27
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
План работы с родителями в младшей группе по ФГОС на 2017–2018 учебный год
Доброго времени суток, уважаемые друзья, коллеги и гости, заглянувшие на мою страничку! Сегодня я хочу познакомить Вас со своим планом по работе с родителями...
Творческий проект «Безопасный путь в детский сад» в старшей группе
Детско - родительский проект « БЕЗОПАСНЫЙ ПУТЬ В ДЕТСКИЙ САД» Автор проекта: Ганоцкая Любовь Геннадьевна и Ключникова Ирина Викторовна, воспитатели...
Родительское собрание «Как родители могут помочь своим детям в подготовке к школе»
Цель: представить родителям методические приемы работы с дошкольниками по обучению их играм, развивающим у ребенка произвольные когнитивные процессы (...
Мастер-класс «Изготовление платковой куклы»
Уважаемые коллеги! Представляем ашему вниманию мастер-класс по изготовлению платковой куклы для театрализованной деятельности с детьми дошкольного...
Конспект по окружающему миру «Кроет уж лист золотой» в подготовительной к школе группе
Цель: расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к...