Прогулка. Проталины.

Валерия Полякова
Прогулка. Проталины.

Цель: расширять кругозор, углублять знания о признаках весны, развивать внимательность и наблюдательность.

Наблюдение: становится тепло, бегут ручьи. Обратить внимание детей на проталины, там уже появилась зеленая травка. Спросить у детей, почему здесь появилась трава? Рассмотреть ее. Какая она? Потрогать ее.

Стихотворение "Весна" :

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны,

Верно, очень теплые ноги у весны.

Публикация «Прогулка, Проталины,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Наблюдение: познакомить детей со всеми весенними цветущими растениями - медуница, мать-и-мачеха, ромашка, перелеска. Обратить внимание детей на изящную форму подснежника. Почему цветок так называется?

Стихотворение "Подснежник" :

Выглянул подснежник в полутьме лесной,

Маленький разведчик, посланный весной.

Пусть еще над лесом владствуют снега,

Пусть лежат под снегом сонные луга,

Пусть на спящей речке неподвижен лед.

Раз пришел разведчик - и весна придет!

Загадки:

1 Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло,

Дом такой зовут. (гнездо)

2 На лесной проталинке

Вырос цветочек маленький.

Прячется в валежник

Беленький. (подснежник)

3 Не драгоценный камень,

А светится. (лед)

Наблюдение: почему поэт в стихотворении подснежник назвал разведчиком? Кто такой разведчик? Разведчик - это тот, кто появился раньше, первым.

Задание: нарисуй первый цветок таким, каким ты его представляешь.

Поговорки и пословицы:

1 Растение - земли украшение.

2 Март весне брат и зиме не рад.

3 В марте рано затает - долго не растает.

4 В марте и курица из лужи напьется.

5 В марте вода - в апреле трава.

Наблюдение: мы наблюдаем за таянием снега в разных местах на площадках детского сада. Первые весенние проталины появляются там, где солнышко лучше прогревает снег. Установить связь между изменениями в неживой природе и положением солнца.

Стихотворение "Тучи" :

По небесам оравою бредут мешки дырявые,

И бывает иногда: из мешков течет вода.

Спрячемся получше от дырявой тучи.

Наблюдение: обратить внимание детей на лужу. Давайте подойдем к ней. Ребята посмотрите на лужу. Что вы там видите? В лужах отражаются облака, деревья. Давайте поводим по воде палочкой. Что у нас получилось? Волны. А почему сейчас нет отражения? Предметы отражаются только в спокойной воде.

Загадки:

1 Живою может быть и мертвой.

И жидкою, и очень твердою.

Таиться может в небесах,

И в глубине земли скрываться,

И испаряться на глазах,

И тут же снова появиться! (вода)

Подвижные игры:

Самолеты.

Птички и кошка.

Труд на участке: уборка луж на участке.