Прогулка «Путешествие к осени»

Зинаида Скляренко
Прогулка «Путешествие к осени»

Прогулка «Путешествие в гости к осени».

Цели: Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; формировать интерес к изменениям в природе; развивать воображение, память, речь, пантомимическую выразительность.

Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой. Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, общую и мелкую моторику.

Публикация «Прогулка „Путешествие к осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние прогулки и наблюдения
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Ход прогулки:

Ребята, сегодня мы совершим прогулку к Осени. Осень бывает такой разной : то теплой, как летом, когда летают паутинки, то золотой, когда листья окрашиваются в разные цвета, то сумрачной, хмурой, когда наступает поздняя осень, становится холодно, зима стоит уж на пороге. Хотите отправиться в гости к такой осени?

Логоритмическое упражнение «Прогулка к Осени».

Мы шагаем, мы шагаем (Ходьба по кругу)

По полянке мы гуляем. (Взмахи руками сверху вниз перед собой)

Ветер дует с высоты

Клонит травы и цветы. (Наклоны вправо- влево с поднятыми руками).

А теперь легко и вместе дружно прыгаем на месте.

(прыжки на двух ногах)

Выше! Веселей! Вот так! Переходим мы на шаг.

(Ходьба на месте, затем друг за другом).

Воспитатель. Известно, что осень самая яркая и красивая пора! Она чарует нас своими красками, своим богатым убранством. Недаром поэты описывают осенний лес так : (дети читают стихотворение).

Лес точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

В какие цвета окрасила осень листья деревьев, кустарников?

Давайте и мы прогуляемся и рассмотрим разнообразие ее красок.

Листья осенние тихо кружатся, Листья нам под ноги тихо ложатся

Шур-шур-шур, шур-шур-шур. (ритмично потирают ладонью о ладонь).

И под ногами шуршат-шелестят «Тш-тш-тш, тш-тш-тш.» (Делают круговые ритмичные движения указательными пальцами.)

Словно опять закружиться хотят.

У-у-у, у-у-у.

То к земле прижмет, погладит, (ритмично похлопывают ладонями со сменой положения рук).

Вдруг на веточку посадит.

Так-так-так, так-так-так.

Соберет в большую кучу,

Убежит и сядет в тучу.

Ну, вот и давайте мы с вами поиграем с последними листочками осени.

П/И «Соберем букет из листьев».

Дети бегают под музыку по участку, музыка заканчивается, они приседают.

Ведущий в это время поднимает лист (красный, желтый, зеленый, тогда дети у кого такой же лист подбегают к ведущему и соединяют руки с листочками в букет. Затем игра повторяется.

Как быстро заканчивается золотая осень и наступает поздняя, с холодными дождями, ветрами, заморозками.

Покажите мимикой, какое лицо у золотой осени, а у поздней. Чтобы почувствовать настроение поздней осени, давайте споем песенку о поздней осени «Дует, дует ветер, дует задувает, желтые листочки с дерева срывает.

И летят листочки прямо на дорожки…»

А какой бывает ветер?

Ветер бывает разной силой. А как можно определит силу ветра?

(вынести вертушки, шарики, ленточки, флажки).

Опыты – эксперименты.

Что заставило вертушку вертеться?

Если ветер слабый, как его можно назвать? (ветерок).

Если очень сильный (Ветрище).

Очень сильный ветер- ураган, может нанести боль, вред и людям, и лесу, и жилью.

Ветер бывает разной силы. Давайте это покажем.

Логоритмическое упражнение «Ветер».

Ветерок листвой шуршит: шу-шу-шу, шу-шу-шу.

(Ритмично потирают ладонь о ладонь).

В трубах громко он гудит: у-у-у, у-у-у.

(Делают ритмические хлопки ладошками над головой).

Поднимает пыль столбом: (Ритмично топают ногами).

Бом-бом-бом.

Дует он везде, кругом: (Ритмично попеременно похлопывают впереди

Гом-гом-гом, гом-гом-гом. (и сзади себя руками.)

Может вызвать бурю он:

Страх-страх—страх.

(Руки в стороны, делают ритмически вращательные движения).

Не удержится и слон: Ах-ах-ах.

(Делают «Уши», ритмично сжимают, разжимают).

Но вот солнышко скрылось, Облака стали тяжелыми, серыми, и из них полился дождь.

П\и «Солнышко и дождик». (зонтик).

Но пока дождь и ветер затих, мы пойдем немного погуляем.

Соревнования осенью.

Все играющие встают на одной стороне площадки. На противоположной стороне –линия Финиш.

Дети попеременно становятся –лисичками (бегут до финиша и обратно легким бегом).

Допрыгать на двух ногах –как зайчики.

Пройти спиной вперед (раки).

Пробежать с высоким подниманием колен (Лошадки).

Главное условие- услышать команду «Марш» и начать движение.

Индивидуальная работа.

Дети с высокой двигательной активностью. «Попади в цель»-метание в корзину.

«Кто быстрее?»- бег с обеганием препятствий. (кегли).

Дети с низкой двигательной активностью – «Догони меня».

Свободные игры со спортивным оборудованием. (мячи, скакалки, кольцеброс).

Труд на участке.

Привлечение детей к помощи взрослым; понимание значения своего труда.

Помощь воспитателю в уборке сухих листьев, веточек.