Психопрофилактическая деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Мыльные пузыри»

Марина Владимировна Дорошенко
Психопрофилактическая деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Мыльные пузыри»

Оборудование:флакончик мыльных пузырей, аудиозаписи плавной музыки, кукла Таня, мячи.

Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья воспитываемых.

Программное содержание :

1. Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

2. Совершенствование коммуникативных навыков.

3. Развитие познавательных процессов.

4. Развитие чувственного аппарата на основе сенсорных эталонов.

5. Расширение эмоционального опыта.

Публикация «Психопрофилактическая деятельность с детьми младшего дошкольного возраста „Мыльные пузыри“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

6. Воспитание межличностного доверия и группового сотрудничества.

7. Облегчение адаптации к условиям ДОУ.

8. Предварительная работа:

1. Беседа «Что такое мыльный пузырь».

2. Чтение стихотворения «Пузыри» О. Чусовитиной.

Методы:

1. Воздействие, как совокупность приёмов;

2. Игровой;

3. Упражнение;

4. Заражение;

5. Стимулирование;

6. Поощрение;

Приё мы:

1. Воздействие, как совокупность средств и алгоритм их использования:

1.1. Пример.

1.2. Разъяснение.

1.3. Ожидание радости.

Формы работы с детьми : сюрпризный момент, слушание, подвижная игра «Поймай пузырь!», игра малой подвижности «Пузырь», дыхательная гимнастика, обсуждение.

Планируемые результаты:

- дети снимут эмоциональное и физическое напряжение;

- обогатят свой словарь;

- разовьют коммуникативные умения;

- разовьётся познавательная активность.

Ход занятия:

(Воспитатель помогает и незаметно включает аудиозапись со спокойной музыкой)

Психолог : Ой, ребятки, кто это так громко плачет? (психолог идет к заранее приготовленной кукле).

Кукла Таня:

- Что же я так часто плачу?

Плакса я – и не иначе!

Плакать вовсе не хочу,

Но об этом забываю и ногами топочу,

И реву, аж завываю!

Психолог : Познакомьтесь ребята, это кукла Таня. Она постоянно плачет и сама не знает почему! Я думаю Тане можно помочь. Ей нужны добрые слова и теплые объятья, чтобы она успокоилась и перестала плакать. Предлагаю вам пожалеть Танюшу, и приласкать. (Психолог подносит куклу к каждому ребёнку, чтобы тот, как может, выразил свою эмпатию – словом или прикосновением).

Кукла Катя:

- Вот теперь не плачу я

Спасибо вам, мои друзья!

За ваши утешения

Припасла для вас развлечение!

Психолог показывает малышам пузырек с мыльными пузырями и говорит :

Подарили нам игрушку

Не машинку, не хлопушку.

Просто тюбик. А внутри

Притаились пузыри.

Я лопаточку с «окошком»

Окуну в раствор немножко.

Дуну раз, и два, и три,

Разлетятся пузыри.

Пузыри легко взлетают

Цветом радуги сверкают.

Психолог показывает, как надувать пузыри и объясняет :

- Нужно поднести лопаточку с «окошком» к губам и подуть прямо в «окошко». Мягкий, осторожный поток воздуха начинает вытягивать пленку наружу до тех пор, пока не получится шарик (пузырь). А сейчас попробуем надуть большой пузырь очень медленным потоком воздуха, направляя его в самый центр «окошка». (Психолог дает детям попробовать надуть пузырь каждому малышу).

(Следует сменить спокойную музыку на более веселую, и предложить малышам половить пузырьки. Лопнувший пузырь неизменно вызывает смех у ребят).

Психолог : А теперь давайте поиграем! Все вместе надуем один огромный пузырь.

Проводится игра «Пузырь»

Ход игры: Взявшись за руки, дети подходят к центру круга- это маленький пузырь. Дети медленно отходят назад, произнося слова вместе с педагогом:

Рефлексия.

Психолог : Какие же вы молодцы, ребята! Мне очень понравилось с вами играть. Вы такие веселые и озорные. А давайте узнаем, как настроение у куклы Тани?

Кукла Таня:

Вы меня развеселили

Очень мне приятно было

Вместе с вами поиграть!

До свидания, друзья!

(Дети и психолог прощаются с куклой Таней, желают ей и дальше быть в хорошем настроении и не плакать)