Гузаль Рахманкулова
«Птицы из Красной книги Татарстана». Конспект НОД по экологии для подготовительной группы
Цель: познакомить детей с Красной книгой Татарстана и некоторыми птицами, занесенными в нее.
Задачи: Познакомить с Красной книгой Татарстана и некоторыми птицами, занесенными в нее;
Активизировать речь детей, закрепить умение давать полные ответы, развивать память, воображение, фантазию;
Воспитывать бережное отношение к птицам, формировать устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить.
Публикация «„Птицы из Красной книги Татарстана“, Конспект НОД по экологии для подготовительной группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Конспекты занятий
- Республика Татарстан
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация» (развитие речи, «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» (рисование)
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная, продуктивная, игровая
Оборудование и материалы: Красная книга Татарстана, слайды с изображениями птиц, запись голосов дрофы, соловьиной трели, стихотворение С. Баранова «Журавли», альбомные листы, гуаши.
Предварительная работа:
1. Беседа о Красной книге
2. Беседа о родном крае – Татарстане
3. Разучивание физкультминутки
Работа с родителями: работа по расширению представлений детей о птицах Красной книги и создание презентации.
Содержание организованной деятельности детей:
В группу заходит Почтальон и передает большой конверт.
Воспитатель – Ребята, мы получили письмо, давайте посмотрим, от кого оно, ой тут ничего не написано, есть только одно слово «SOS». Никто не знает, что это обозначает? (ответы детей)
- Это знак бедствия, значит кому – то стало очень плохо, кто – то попал в беду! Давайте быстрее откроем письмо и узнаем, кому нужна наша помощь? (читает) Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря.
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья!
- Ребята, а вы уже догадались от кого это письмо? (ответы детей)
Да, я тоже так думаю. Что же случилось, что они нам пишут? Давайте дальше будем читать. (читает)
«Здравствуйте, ребята. Мы – птицы, живущие на территории Татарстана, занесенные в Красную книгу, хотим с вами познакомиться и ждем от вас помощи».
- Ребята, как вы думаете, почему с нами хотят познакомиться птицы, занесенные в Красную книгу Татарстана? (ответы детей)
- Что такое Красная книга природы? (эта книга о живых существах, которых осталось очень мало на планете и им нужна защита и помощь).
Что такое Красная книга Татарстана?
- Тогда ответьте на такой вопрос: почему она красного цвета, а не зеленого или синего (красный-цвет опасности, предостережения).
-Правильно, когда-то на территории нашей республики было много таких птиц, как орлан – белохвост, беркут, жаворонок лесной, дятел зеленый, дрофа, сова ушастая, чайка малая.
Полина – Я расскажу вам сегодня про дрофу.
Дрофа – очень крупная птица с крепким телом, длинной шеей и длинными ногами. Ходит неторопливо, живет в открытых местах. Часто селиться на пастбищах, пашнях и других используемых человеком землях. Дрофа питается растительной и животной пищей – травами, зеленой частью растений, которые выращивает человек, насекомыми. Иногда ящерицами и грызунами, похожими на мышей. Птенцов выводит с апреля п июнь, откладывает 1-3 яйца желтой или голубой окраски со сложным рисунком.
- Спасибо, Полина. Вы слышали, ка мало яиц откладывает дрофа. Как вы думаете, могло ли это тоже оказаться причиной попадания дрофы в Красную книгу? (ответы детей)
- А теперь давайте выясним к какому типу птиц относиться дрофа по способу питания (с одной стороны дрофа питается растительной пищей – травоядная, с другой – животной пищей-хищная. Значит эта птица всеядная.
Сейчас я предлагаю вам послушать звуки, которые издает дрофа. (слушание пения дрофы). Ребята, если вы услышите такие звуки – знайте, это значит где-то рядом находиться гнездо дрофы, будьте осторожны, не разоряйте гнезда.
Кто хочет добавить еще что-нибудь о дрофе?
Лилия. У дроф не так много врагов в природе: на них иногда нападают орлы, лисица, волк, барсук, бродящие собаки и кошки. В 19 веке на дрофу в России часто охотились. Сейчас бы сказали, что это модно. А в 20 веке дрофа стала очень редким, исчезающим в дикой природе видом. Именно поэтому дрофа сейчас находиться под охраной Красной книги.
- Так что же стало основными причинами вымирания дроф?
Диляра. Основными причинами вымирания дроф – это дела человека: охота и неосторожное использование сельскохозяйственной техники (во время рассказа на экране появляются слайды)
Физкультминутка
Мы шагаем, мы шагаем
Птичкам зерна принесем.
Руки выше поднимаем
Корм в кормушки насыпаем (ходьба с подниманием рук)
Вдруг мы видим у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем
И назад в гнездо кладем.
(наклоны вперед, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки вверх)
Впереди мальчишка злой
В птицу целит он пращой,
Мальчику мы объясняем,
Что природу защищаем,
Птиц от бед спасаем.
(мимическая гимнастика - сердитая гримаса, наклоны вправо-влево)
На дорогу мы выходим,
Видим – утка переходит,
Мчат машины – значит «Стоп!»
Поднимаем мы флажок.
(Ходьба с высоким подниманием колена, поочередная смена рук с поднимаем)
Как мы много постарались,
На сигналы откликались,
Птицам дружно помогали,
И ребятам объясняли,
Что природу бережем.
Их нам помогать зовем! (дети становятся в круг и берутся за руки)
-Отдохнули, а теперь давайте продолжим делиться знаниям о птицах их Красной книги нашей республики.
Дамир. Я расскажу вам о птице, которую зовут – Журавль серый. Это перелетная птица, живет на лугах, болотистых местах. Гнездо делает на земле, откладывает 2 яйца. Питается семенами диких и культурных растений, корневищами, ягодами. Потребляет также насекомых, моллюсков, червей\, лягушек, ящериц, грызунов, иногда мелкую рыбу. Журавль серый – тоже всеядная птица.
- Скажи нам, Дамир, почему он попал в Красную книгу?
Дамир. Многие журавли погибли из-за того, что человек занимает их территорию: осушает болота, сажает сады и огороды, строит дома, дороги.
-Да, ребята, вы правы. А теперь я вам прочту стихотворение С. Баранова «Журавли».
На поляне в полдень тихий
Ивы нежно шелестят.
На природе журавлиха
Обучает журавлят.
Только слышно над лугами,
Где курлычат журавли:
«Раз, два, три! Толчок ногами!
Отрывайтесь от земли!»
Журавлихин голос тонок,
В нем и радость, в нем и грусть.
Самый младший журавленок
Говорит : «А я боюсь!»
На сынишку мать взглянула:
«До чего же он несмел!»
Клювом длинным подтолкнула-
Журавленок полетел…
Расстояния большие!
Трудный путь для журавлят!
В первый раз в края чужие
Журавлята полетят.
А весной вы их найдете
Там, где ивы шелестят,
У знакомого озерка
С новой стайкой журавлят!
- О чем вы думали, когда слушали это стихотворение, что представляли? (ответы детей)
А сейчас, ребята, мы послушаем пение птицы, которая тоже охраняется и находиться под угрозой попадания в Красную книгу. Послушайте и может вы узнаете ее (слушание пения соловья)
- Конечно, это соловей.
Карина. Я расскажу вам про соловья – это маленькая птичка, похожая на воробья. У него коричневая спинка, серое брюшко и длинный хвостик. Это - перелетная птица. С наступлением холодов они улетают жить на север Африки, а весной в мае, когда становиться совсем тепло, возвращаются к нам. Они селятся в местах, где растет много кустарника. Гнезда вьют на земле, или очень низко, в кустах. Мама – самка откладывает 4-6 зеленоватых или голубоватых с пятнами яиц.
-Камиль, как ты думаешь, чем питаются соловьи?
- Я думаю, что соловьи питаются насекомыми, ягодами, червяками, пауками. Эта еда для них полезна и они ее легко могут найти.
- Спасибо, хорошо. Ребята, а кто знает, почему соловьев осталось очень мало и они находятся под угрозой попадания в Красную книгу?
Вероника. Раньше в России очень любили ловить соловьев, чтобы они жили в домах людей. Многие люди ловили этих птиц, но не все знали, как правильно с ними обращаться. Поэтому птицы погибали в неволе.
- Спасибо, так почему же соловьев надо охранять, кто мне скажет? (Соловьев осталось очень мало из-за неправильного обращения с ними в неволе).
- Как же мы можем помочь исчезающим птицам? (не разорять гнезда, не ловить птиц ради забавы, надо создавать им специальные места для их жизни).
- А кто помнит, как называются такие места, где живут охраняемые птицы, животные? (заповедники)
- Молодцы, вот мы и поделились знаниями о птицах, которыхз нужно охранять и беречь. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили и разгадаем кроссворд.
1. Маленькая птичка с чудесным голоском (соловей)
2. Крупная птица, на которую в 19 веке было модно охотиться (дрофа)
3. Что нужно делать людям, чтобы не исчезали эти и многие другие виды птиц (охранять)
4. Как называют болотную птицу, занесенную в Красную книгу? (журавль серый)
5. Назови одним словом: птицы, звери, деревья, кусты, люди? (природа)
6. Где записаны все виды исчезающих птиц? (в красной книге)
7. Как называют место, где все находиться под охраной? (заповедник)
(по вертикали получиться слово «сохрани»).
- Ребята, какое слово у нас получилось? Что значит СОХРАНИ? (дети высказывают свое мнение зачем нам сохранять природу).
Все хором:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
- А теперь, ребята, мы с вами нарисуем такой знак, который можно и нужно повесить в лесах, парках, лугах. Его можно делать запрещающим, предупреждающим, оповещающим, одним словом – любым.
Дети рисуют знаки, потом все это обсуждается, каждый ребенок рассказывает о своем рисунке: что это, что означает, для чего это надо? (анализ детских работ)
Детские работы выставляются в альбом «Знай, люби и охраняй ПРИРОДУ!»
