Рабочая программа воспитателя разновозрастной группы (6-я часть, окончание)

Елена Барукова
Рабочая программа воспитателя разновозрастной группы (6-я часть, окончание)

https://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-vospitatelja-raznovozrastnoi-grupy.html

https://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-vospitatelja-raznovozrastnoi-grupy-1017762.html

https://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-vospitatelja-raznovozrastnoi-grupy-3-ja-chast.html

https://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-vospitatelja-raznovozrastnoi-grupy-4-ja-chast.html

https://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-vospitatelja-raznovozrastnoi-grupy-5-ja-chast.html

3. 8 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды:

Публикация «Рабочая программа воспитателя разновозрастной группы (6-я часть, окончание)» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

Дошкольное отделение муниципального образовательного учреждения общеобразовательная школа имеет материалы и оборудование для полноценного развития детей в разных образовательных областях.

Для полноценного физического развития, охраны и укрепления здоровья детей имеется:

- участок со специальным оборудованием (физкультурным инвентарём, верандой и т. д.,

- спортивный зал (включающий оборудование для ходьбы, бега, прыжков, катания, бросания, лазанья, общеразвивающих упражнений,

- кабинет для медицинского осмотра, изолятор.

Для познавательного развития в каждой возрастной группе имеются :

- материалы для сенсорного развития (вкладыши — формы, объекты для сериации и т. п.).

- природные объекты (коллекции плодов и семян растений и т. д.).

- центр математики,

- центр конструирования, дидактических и развивающих игр,

- книжный уголок.

Для социально-коммуникативного развития имеется:

- игровое оборудование в группах и на участках, включающее предметы оперирования (для сюжетной игры, игрушки ;

- материал для игр с правилами.

Для речевого развития:

- театрализованные, речевые центры,

- центры для настольно-печатных игр.

Для художественно-эстетического развития:

- музыкальный зал,

- центр творчества в группах,

- специальное оборудование (доска для рисования мелом и маркером, фланелеграф, магнитные планшеты, доска для размещения работ по лепке и строительный материал, детали конструкторов бумага разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы и др.).

Предметно-пространственная развивающая среда соответствует возрастным периодам развития ребёнка дошкольного возраста.

От 3 до 7 лет

Предметно-пространственная развивающая среда для детей от 3 до 7 лет обеспечивает реализацию ведущего вида деятельности — игры.

(Приложение №2)

ПЕРСПЕКТИВНО – КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

МЕСЯЦ (неделя)

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

1. Познание.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, ознакомление с миром природы

2. Художествееное творчество. Рисование

3. Физическая культура.

1. Познание. ФЭМП

2. Музыка

3. конструирование/ручной труд (подготовительная гр.) 1. Разв. речи / худ. литература

2. Физическая культура

3. Познание. ФЭМП (2-я половина дня) – с детьми подготовительной группы. 1. Развитие речи и подготовка обучению грамоте – с детьми подготовительной группы

2. Лепка/аппликация

3. Музыка 1. Формирование основ безопасности -с детьми подготовительной группы

2. Художественное творчество. Рисование-– с детьми подготовительной группы

3. Физическая культура- на улице.

По вариативной части ООП - Игры на развитие Социально-коммуникативных навыков.

1,2,3

Тема

Цели:

Материалы:

Литература:

1,2,3

Тема

Цели:

Материалы:

Литература:

1,2,3

Тема

Цели:

Материалы:

Литература:

1,2,3

Тема

Цели:

Материалы:

Литература:

1,2,3

Тема

Цели:

Материалы:

Литература: