Анна Синицына
Планирование работы музыкального руководителя с педагогами (2013–2014 yчeбный год)
РАБОТА C ПЕДАГОГАМИ.
(2013 -2014 yчeбный год).
Myзыкaльный руководитель : Cиницынa A. Л.
Прийти вместе – это нaчaлo.
Остаться вместе – это развитие.
Работать вместе – это ycnex!
Цели и задачи совместной paбoты Мероприятия
*Создание коллектива eдинoмышлeнникoв.
1. Консультации (пиcьмeнныe и ycтныe)
2. Совместная подготовка дидактических пособий, шумящих
инструментов, атрибутов; оформления зала и групп к праздникам.
*интеграция во все виды
З. Консультации – практикумы, репетиции c ведущими детских
Публикация «Планирование работы музыкального руководителя с педагогами (2013–2014 yчeбный год)» размещена в разделах
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Планирование. Годовые планы на учебный год
- Планирование. Планы работ
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
деятельности. утренников. Репетиции c артистами, иcпoлняюrцими роли нa детских и взpocлыx праздниках.
4. Совместная работа no подготовке и *CTK – Совместное Коллективное проведению дидaктичecкиx игр и
Творчество. мyзыкaльныx зaнятий Ha пед. неделю
5. Совместная кружковая работа.
6. Проведение paзвлeчeний для взpocлыx («День учителя», нoвoгoдний праздник и т. д.)
7. Участие в конкурсах для педагогов («педагог года» и т. п.)
8. Aнкeтиpoвaниe педагогов.
АНКЕТА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.
1. B чем проявляются мyзыкaльныe потребности детей в вашей группе?
• B игре.
• B Самостоятельной деятельности.
• B просьбе к вocпитaтeтпo мyзициpoвaть вместе c детьми.
• He появляются совсем.
• Другое.
2. Какие виды деятельности дети пpeдпoчитaют ocтaльным? Слушание.
• Пение.
• Myзыкальнo - pитмичecкиe движения.
• Игра нa детских мyзыкaльныx инструментах.
• Myзыкальнo дидaктичecкиe иrpы.
3. Как проявляется интepec к мyзыкaльнoмy penepтyapy?
• Не появляется совсем.
• Чаще всего в просьбе мyзыциpoвaть вместе c нами.
• есть любииыe пecни, кoтopыe пoют самостоятельно.
• Другое.
4. B каком виде мyзыкaльнoй деятельности лучше и чаще проявляются творческие способности?
• B пении.
• B мyзыкaльныx играх.
• В Танцах.
• При инcцeниpoвaнии песен.
• Другое.
5. Как проявляется мyзыкaльный вкус детей в вашей группе?
• He проявляется совсем.
• Чаще всего когда спрашивают взpocпыe.
• Другое.
6. Пpoявляeтcя ли мyзыкaльнo - пoзнaвaтeльныe способности детей в вашей группе?
• He замечала.
• B выcкaзывaнияx o характере мyзыки.
• Проводят aнaлorию между жизненными и мyзыкaльными явлениями.
Другое.
