Конспект занятия в младшей группе «Рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Баранова Елена
Конспект занятия в младшей группе «Рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в млад. гр.

Тема: Рассказывание русской

народной сказки

«Кот, петух и лиса»

РСО-Алания

Моздокский район

МДОУ №34

Воспитатель:

Баранова Е. Ю.

Тема: «Рассказывание русской народной сказки

Публикация «Конспект занятия в младшей группе „Рассказывание русской народной сказки „Кот, петух и лиса“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Кот, петух и лиса». Сказка
• Темочки

Кот, петух и лиса»

Программное содержание: Учить детей слушать внимательно сказку, понимать её содержание, запомнить отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно воспроизводить их, учить детей воспроизводить сказку с помощью метода моделирования.

Методы и приемы: Художественное слово, рассказывание сказки, беседа, рассматривание иллюстраций, моделирование.

Предварительная работа: Рассказывание сказки, рассматривание иллюстраций, моделирование.

Материал: Книга с яркими иллюстрациями, игрушки, домик, кот, петух, лиса, набор геометрических фигур на каждого ребенка: коричневый квадрат, красный маленький треугольник, оранжевый большой треугольник, серый круг.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель показывает игрушку-домик и говорит: «Это домик, как в сказках называется этот домик?» (Избушка,теремок). Хотите узнать, кто живет в этом домике? Отгадайте загадки:

«У кого усатая морда,

полосатая спинка,

словно мостик,

за мосточком хвостик?» (Кот)

Белые перышки, красный гребешок.

Кто это на колышке (Петя- петушок)

После отгадывания загадок воспитатель ставит рядом с домиком игрушки кота и петушка.

Воспитатель рассказывает сказку «Кот, петух и лиса», поощряя хоровое пропевание детьми песенки.

«Петушок, петушок, золотой гребешок!

Выгляни в окошко, дам тебе горошка»

«Несет меня лиса за темные леса,

Котик, братик, спаси меня!»

По ходу рассказывания сказки воспитатель показывает иллюстрации.

Беседа.

Вос-ль: «Что наказывал петушку котик, когда уходил на охоту?»

(ответы детей)

-Расскажите как лисичка хотела забрать петушку. Что она ему говорила? Каким голосом? (хитрым, Ласковым) (интонационные упражнения проводятся 2-3 раза)

-Как петушок звал котика? Каким голосом? (громким, он боялся)

-Как котик забрал петушку у лисы? (воспитатель добивается связного рассказа, помогая детям в случае необходимости)

Физминутка. Под музыку дети изображают повадки героев сказки.

Дети садятся за столы.

Вос-ль: «Ребята, давайте поиграем в эту сказку. У вас на столах геометрические фигуры. Пусть квадрат будет избушкой, в которой живут кот и петух. Какой фигурой будет петушок? (красный треугольник). Да, потому что у него такой же формы гребешок». Где котик? Почему котик- это серый кружок? Да, котик такого же цвета- серого. А большой оранжевый треугольник-это будет лиса. Кот и петух в домике- сложите фигуры вот так (показ). А теперь кот ушел, покажите как? (Дети выводят круг из квадрата). Вот лиса пришла к домику (кладут оранжевый треугольник рядом с квадратом). Лиса уносит петушка, а кот догоняет их…

Игра с фигурами продолжается, пока сохраняется интерес детей.